資源簡介

(共18張PPT)
2.1 空氣的成分
第2課時
同學們在體檢的時候都做過肺活量的測試。那么，你們知道人體呼出的氣體和吸入的空氣的成分有什么不同嗎？
學習目標
1．能判斷出科學探究過程中的環(huán)節(jié)。
2．能設(shè)計實驗對比人體吸收空氣和呼出氣體成分。
3．能說出空氣污染的原因、危害、防治措施。
學習目標
重點探究
任務(wù)一：空氣與呼出氣體成分的含量差異
[活動]
根據(jù)【實驗2-2】進行活動探究。
提出問題
呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣的含量有什么差異？
猜想與假設(shè)
1.吸入的空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中多。
2.呼出的氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣中多。
3.呼出的氣體中水蒸氣的含量比吸入的空氣中多。
重點探究
借助以下圖示設(shè)計實驗，驗證假設(shè)。
將燃著的木條分別伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中，觀察到在盛有空氣的集氣瓶中木條持續(xù)燃燒，而在盛有呼出氣體的集氣瓶中木條很快熄滅了，說明呼出氣體中的氧氣含量小于空氣中氧氣的含量。
1.
實驗與事實
重點探究
2.
向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中分別滴入相同體積、相同濃度的澄清石灰水，振蕩，觀察到裝有呼出氣體的集氣瓶中的石灰水渾濁較為明顯。說明呼出氣體中二氧化碳含量大于空氣中二氧化碳的含量。
重點探究
3.
向干而冷的玻璃片哈氣時，玻璃片變模糊，說明人呼出的氣體中水蒸氣的含量增多。
重點探究
經(jīng)過上述實驗，你得出了什么結(jié)論？
空氣比呼出氣體中氧氣含量高，二氧化碳和水蒸氣含量低。
解釋與結(jié)論
重點探究
現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，同學們?nèi)绾斡煤唵蔚姆椒▉龛b別呢？請簡要說明過程。
用燃著的木條分別伸入瓶中，如果燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的是空氣。
[練一練]
重點探究
任務(wù)二：空氣污染與保護大氣環(huán)境
[活動]
閱讀課本P36-38，結(jié)合相關(guān)資料，回答問題。
工廠廢氣
霧霾
重點探究
垃圾焚燒
汽車尾氣
重點探究
酸雨
重點探究
1. 在我們身邊發(fā)生過哪些污染空氣的現(xiàn)象？
[問題]
2. 造成空氣污染的主要污染物有哪些？
工廠廢氣，焚燒垃圾、麥秸，汽車尾氣等
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物等
3. 大氣污染會造成哪些危害？
嚴重損害人體健康；影響作物生長；破壞生態(tài)平衡；全球氣候變暖；臭氧層破壞、酸雨等
重點探究
4. 為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么？
(1) 加強大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況
(2)開發(fā)使用新能源代替煤、石油等化石燃料等
(3) 大量植樹造林，以保護大氣
(4)工廠做到廢氣回收與處理
(5) 少燃燒煤，嚴禁燃放煙花爆竹，禁止焚燒樹葉、野草。
當堂檢測
1．人體吸入的空氣與呼出的氣體中所含氣體體積的比較，正確的是(　　)
①氧氣：空氣＞呼出氣體　②二氧化碳：空氣＜呼出氣體　
③水蒸氣：空氣＜呼出氣體
A．②③ B．①③ C．①②③ D．①②
C
當堂檢測
2．下列鑒別空氣和呼出氣體的方法中，可行的是(　　)
A．觀察氣體顏色
B．用燃著的木條檢驗
C．用帶火星的木條檢驗
D．用手在集氣瓶口扇動，聞氣體的氣味
B
當堂檢測
3.為什么風景區(qū)的空氣比較清新,而城市中,特別是一些大工業(yè)城市的空氣質(zhì)量比較差
提示:大工業(yè)城市排出的污染物較多,如機動車尾氣、塵土、細菌、噪聲污染等。
課堂小結(jié)
猜想與假設(shè)
提出問題
實驗與事實
解釋與結(jié)論
1.科學探究主要環(huán)節(jié)
污染物：PM2.5，PM10，二氧化硫，二氧化氮等
2.保護空氣
加強空氣質(zhì)量檢測，開發(fā)清潔能源，大力植樹造等
危害：溫室效應(yīng)，臭氧層空洞，酸雨等
污染源：工業(yè)廢氣，化石燃料燃燒的產(chǎn)物等
防治措施：

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