資源簡介

(共19張PPT)
4.1我們的水資源
第1課時
生命的孕育和維系離不開水
日常生活和工農業生產離不開水
學習目標
1．能說出全球和我國的水資源概況。
2．能認識水體污染、水資源枯竭引起的危害。
3．能列舉節約用水的方法與防治水體污染的措施。
學習目標
重點探究
任務一：人類離不開水
結合課本P98頁及相關資料，回答問題。
[活動]
沒有水就沒有生命
1.請你說一說水對生命的意義
[問題]
重點探究
2.請你說一說水對生產、生活的用途。
（1）工業上 要用水洗滌、溶解、加熱或冷卻物質。
（2）農業上 灌溉農田，它的用量占人類消耗淡水總量的2/3以上。
（3）生活上 洗衣服、做飯
重點探究
任務二：珍惜水資源
閱讀教材，結合下列圖表，回答問題。
[活動1]
全球海水、陸地水儲量比
水總儲量豐富而淡水資源短缺
缺水性 人均水量/m3
輕度缺水 ＜3000
中度缺水 ＜2000
重度缺水 ＜1000
極度缺水 ＜500
[問題]
1.人類擁有的水資源現狀是什么？
重點探究
2.對于我國水資源狀況，談談你的看法。
我國水資源總量比較豐富，但人均水量很少，屬于輕度缺水狀況
3.面對如此嚴峻的水資源形勢，在生產生活中我們應如何節約用水？
①生活上
重點探究
2.工業上：用水循環使用
據統計，若全國工業用水重復利用率從20%提高到40%，那么每天可節水1.3×107t。
3.農業上：采用噴灌和滴灌來灌溉作物
滴灌
噴灌
重點探究
重點探究
河北、河南
遼寧
8.64
重點探究
任務三：水污染及其防治
[活動]
觀察下圖，回答問題。
重點探究
①工業生產的廢渣、廢液、廢氣任意排放；
②生活污水的任意排放，城鎮垃圾的隨處堆積；
③農業上農藥、化肥的過量施用。
2.水體污染的危害有？
被污染的水含有有毒物質和細菌、病毒等，不能作飲用水源，也不能用于灌溉。
食用污染水域中養殖的生物，會使人中毒或致病。
水體富營養化，影響人類的生態環境。
1.說說水體污染的來源有哪些？
[問題]
重點探究
3.防治水體污染的辦法有哪些？
我國極其重視水污染問題，制定和頒布了《水法》《水污染防治法》等，開展多項工作，防止水污染。具體措施有：
①工業上，通過應用新技術、新工藝減少污染物的產生，同時對污染的水體作處理使之符合排放標準；
②農業上提倡使用農家肥，合理使用化肥和農藥；
③生活污水也應逐步實現集中處理和排放。
重點探究
知識視窗
化肥、居民生活污水和工業廢水大量排入江河湖泊
江河湖泊中氮磷鉀含量上升，水體富營養化
藍藻、綠藻等大量繁殖，水體呈綠色或藍色
化肥、居民生活污水和工業廢水大量排入海洋
海洋中氮磷鉀含量上升，水體富營養化
赤潮藻等大量繁殖，水體呈紅色
沿海赤潮
湖泊藍藻
江河胡海中過量營養物的人為來源：
1.工業廢水
2.農業排水
3.生活污水
當堂檢測
1.我國水資源非常缺乏，在生活中要注意節約用水，保護水資源。下列敘述正確的是( )
A.控制水中所有動植物的生長
B.設法提高工業用水的重復利用率
C.廢水只要無色透明就可以直接排放
D.大量開采地下水以滿足社會對水的需求
B
當堂檢測
2.下列做法會造成水體污染的是　　（填字母序號）
A．工業廢水直接排放 B．生活污水集中處理后排放
C．不使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥農藥
AD
3.如圖是全球海水、陸地水儲量比，以下關于水的說法錯誤的是（　　）
A．海洋是地球上最大的儲水庫
B．水是地球上寶貴的自然資源
C．可利用的淡水占全球儲水量的2.53%
D．海水淡化成本高，目前還不能推廣
C
當堂檢測
4.習近平總書記提出“綠水青山就是金山銀山”的理念，下列做法符合這一理念的是（　　）
A．推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染
B．用電子賀卡代替紙質賀卡，節約用紙
C．含磷污水直接灌溉農田，給莊稼施肥
D．節日燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛
B
課堂小結
愛護水資源
人類擁有的水資源：
節約用水
防止污染
總儲水量大，淡水資源少
工業污染：減少污染物產生和進行達標處理
農業污染：使用農家肥和合理使用農藥、化肥
生活污染：生活污水處理后再排放
工業：工業用水循環利用
農業：噴灌、滴灌
生活：一水多用，隨時關水龍頭

展開更多......

收起↑