資源簡介

(共28張PPT)
3.2 制取氧氣
第1課時
潛水氧氣瓶
液氧助燃劑
我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽兀?br/>學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法，通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會過氧化氫分解制氧氣的方法，知道驗(yàn)證氧化生成的方法。
2．初步認(rèn)識反應(yīng)條件對反應(yīng)速率的影響，通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識催化劑和催化作用。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
重點(diǎn)探究
任務(wù)一：過氧化氫分解制取氧氣
[活動1]
觀察【實(shí)驗(yàn)3-4】，回答問題。
（1）
（2）
（3）
（4）
[問題]
1.你能描述出這個實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象嗎？并做出推斷。
重點(diǎn)探究
實(shí)驗(yàn)序號 觀察到的現(xiàn)象 推斷
（1）
（2）
（3）
（4）
木條不復(fù)燃
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
木條不復(fù)燃
常溫下產(chǎn)生的氧氣很少
二氧化錳不放出氧氣
有氧氣放出
又有氧氣放出
2.這個實(shí)驗(yàn)的原理是，請你用文字表達(dá)式描述此反應(yīng)。
過氧化氫 水 + 氧氣
二氧化錳
H2O2 H2O + O2
在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解產(chǎn)生氧氣和水。
重點(diǎn)探究
實(shí)驗(yàn)前用精密的天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后把二氧化錳洗凈、干燥、再稱量
4.請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量的變化情況。
二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量沒有發(fā)生變化
3.比較上述幾步實(shí)驗(yàn)，說明過氧化氫在什么條件下分解放出氧氣更容易？
二氧化錳存在條件下
重點(diǎn)探究
[歸納總結(jié)]
催化劑的性質(zhì)
能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生。
重點(diǎn)探究
[在線測試]
①催化劑一定能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
②催化劑的物理性質(zhì)可能改變
③過氧化氫分解的催化劑只有二氧化錳
④一種催化劑只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
⑤酶也是一種催化劑
⑥二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，也能 增大氧氣的產(chǎn)量
正確
正確
錯誤
錯誤
錯誤
錯誤
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
當(dāng)堂檢測
1.實(shí)驗(yàn)室用下列方法制取一些氣體，請從下圖中選擇合適的制取裝置填空。
①用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制甲烷，應(yīng)選用 裝置制取；甲烷難溶于水，密度比空氣小，應(yīng)該用 法收集甲烷氣體。
②塊狀的硫化亞鐵與稀硫酸常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，應(yīng)選用 裝置制取；
③用固體Na2O2常溫下與水反應(yīng)制取氧氣，應(yīng)選用 裝置制取。
A
A B C D
排水法或向下排空氣
D
D
當(dāng)堂檢測
2.現(xiàn)有質(zhì)量、濃度都相等的兩份過氧化氫溶液，a中加入少量二氧化錳，b中不加二氧化錳，縱坐標(biāo)表示產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時間，其中正確的是(　　)
C
當(dāng)堂檢測
3.某同學(xué)用如圖所示的裝置和藥品，制取并收集氧氣。請回答下列問題:
(1)裝置中標(biāo)注儀器①的名稱是 。
(2)裝置中二氧化錳的作用 。
(3)圖中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
。
(4)連接好裝置后，必須首先檢查裝置的 。收集氧氣還可以采用
法。
分液漏斗
加快過氧化氫的反應(yīng)速率
過氧化氫 → 水+氧氣
二氧化錳
氣密性
向上排空氣
課堂小結(jié)
1.過氧化氫分解
過氧化氫 水+氧氣
二氧化錳
能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。
2.催化劑：
3.2 制取氧氣
第2課時
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了過氧化氫制取氧氣的方法，并接觸了催化劑，大家還記得什么物質(zhì)稱之為催化劑嗎？
能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)叫做催化劑。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．初步學(xué)會儀器的連接，并能檢查裝置的氣密性。
2．初步學(xué)會實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作。
3．能概述分解反應(yīng)的特征。
4．能概述工業(yè)制取氧氣的原理
學(xué)習(xí)目標(biāo)
重點(diǎn)探究
任務(wù)一：儀器的連接
觀察儀器連接的相關(guān)操作，回答問題。
[活動]
玻璃管待插入的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入膠皮管。
手拿容器（切勿頂桌面），然后慢慢轉(zhuǎn)動塞入。
在容器口塞橡皮塞時：
將玻璃管插入帶孔橡皮塞：
將玻璃管插入帶膠皮管：
玻璃管待插入的一端用水潤濕，然后對準(zhǔn)橡皮塞的孔稍用力插入。
填寫儀器的連接操作：
[問題]
重點(diǎn)探究
任務(wù)二：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法
觀察【實(shí)驗(yàn)3-5】，回答問題
[活動1]
[問題]
1.請你簡要說一說實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟及原理。
①查:檢查裝置的氣密性 ②裝:將藥品平鋪在試管底部
③定:將試管固定在鐵架臺上 ④點(diǎn):點(diǎn)燃酒精燈
⑤收:收集氣體 ⑥離:將導(dǎo)管移出水面 ⑦熄:熄滅酒精燈
高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
加熱
（KMnO4） （K2MnO4 ）（ MnO2）（ O2)
重點(diǎn)探究
2.這是檢查氣密性的方法，它的根據(jù)是什么？
3.為什么要在試管口塞一團(tuán)棉花？為什么試管口要略向下傾斜？
防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止管口冷凝的水倒流使試管炸裂
空氣的熱脹冷縮
重點(diǎn)探究
4.為什么要用排水法收集氧氣？
5.導(dǎo)氣管為什么不直接插入集氣瓶？
氧氣不易溶于水，也不與水反應(yīng)
導(dǎo)管口一開始有氣泡冒出時是由于試管內(nèi)空氣隨溫度升高，受熱膨脹，排出來的氣體是空氣，造成收集的氧氣不純凈。
重點(diǎn)探究
6.為什么要先在試管下方來回移動酒精燈火焰，并用外焰加熱？
7.為什么加熱開始所產(chǎn)生的氣泡不宜收集？
8.為什么要先將導(dǎo)氣管從水槽移出再熄滅酒精燈？
先讓試管預(yù)熱，以防局部高溫試管爆炸。
外焰加熱因?yàn)橥庋娴臏囟雀摺?br/>因?yàn)槭菍?shí)驗(yàn)裝置內(nèi)有殘余的空氣
如果先熄滅酒精燈，試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，水槽中的水就會被吸入熱的試管內(nèi)，使試管炸裂。
重點(diǎn)探究
驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)
描述木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：
。
反應(yīng)文字表達(dá)式為：
。
燃燒很旺，發(fā)出白光
碳 + 氧氣 二氧化碳
點(diǎn)燃
[活動2]
[問題]
1.木炭在氧氣中燃燒有何現(xiàn)象？發(fā)生了什么反應(yīng)？
重點(diǎn)探究
2.分析三個制取氧氣的反應(yīng)，它們有什么共同特征？與化合反應(yīng)有什么不同？
過氧化氫 水 + 氧氣
二氧化錳
氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣
二氧化錳
加熱
高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣
加熱
特點(diǎn)：“一變多”
分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。
區(qū)別：化合反應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”；分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”。
重點(diǎn)探究
任務(wù)三：工業(yè)制氧氣
結(jié)合課本P78-79及相關(guān)資料，回答問題
[活動]
利用膜分離技術(shù)富集空氣中的氧氣，是近年來出現(xiàn)的新方法。在一定壓力下，讓空氣通過具有富集功能的薄膜，反復(fù)進(jìn)行多級分離，便可得到含氧氣90％以上的富氧空氣，它在醫(yī)療、化工、煉鋼和發(fā)酵等方面都有廣泛的應(yīng)用。
重點(diǎn)探究
1.分離液態(tài)空氣法：利用液態(tài)空氣中各成份的沸點(diǎn)不同，由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要就是液態(tài)氧。
2.富氧膜分離技術(shù)：利用具有富集功能的薄膜，反復(fù)進(jìn)行多級分離，得到富氧空氣
工業(yè)上有哪些制取氧氣的方法？原理是？
[問題]
當(dāng)堂檢測
1.在實(shí)驗(yàn)室里加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，下列操作先后順序正確的是（　　）
A．固定裝置時，先放酒精燈，后固定試管
B．先裝入高錳酸鉀，后檢查裝置的氣密性
C．加熱時，先對準(zhǔn)藥品集中加熱，后移動酒精燈加熱
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時，先熄滅酒精燈火焰，后將導(dǎo)管移出水面
A
當(dāng)堂檢測
2．下列屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．蒸發(fā)食鹽水得食鹽
B．分離液態(tài)空氣得氧氣
C．過氧化氫分解制取氧氣
D．蠟燭燃燒生成水和二氧化碳
C
當(dāng)堂檢測
3．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置。回答下列問題。
（1）指出儀器的名稱：A．　 　，B．　 ，C． 　 。
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要放棉花，是為了 　。
（3）加熱時試管口應(yīng)略微向　 （填“上”或“下”）傾斜，原因是　 　 。
（4）觀察到水槽中導(dǎo)管口氣泡　 　時開始收集氧氣，當(dāng)集氣瓶中的水被排出，瓶口有　 　冒出時，表明集氣瓶內(nèi)氧氣已集滿，在水下用玻璃片蓋好集氣瓶，取出，并　 　（填“倒”或“正”）放在桌面上。氧氣能用排水法收集的原因是　 　 。
（5）停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈，
這是為了 　。
酒精燈
水槽
試管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
下
可防止冷凝水倒流引起試管的炸裂
連續(xù)均勻冒出
大氣泡向外
正
氧氣不易溶于水
防止冷水倒吸、炸裂試管
課堂小結(jié)
2.分解反應(yīng)：
一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)
分解過氧化氫
加熱高錳酸鉀
加熱氯酸鉀
1.制取氧氣的方法
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
工業(yè)制取氧氣

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