資源簡介

2.7.2安 全 用 藥
課時目標
1.結合生活實際,舉例說出一些常用藥的名稱和作用,了解藥物分為處方藥和非處方藥,能區分二者,識別二者的標識。
2.通過搜集藥品說明書,舉例說出常用藥的正確服用方法。
3.根據所學知識和家庭成員情況,設計家庭小藥箱。
學習重點:概述安全用藥的常識,解讀藥品說明書,設計家庭小藥箱。
學習難點:設計家庭小藥箱。
課時活動設計
人吃五谷雜糧,難免會生病。很多人認為“大病去醫院,小病自己看”,不是很嚴重的疾病,在家吃一些藥就能恢復健康,這樣做可以嗎 藥物雖然能治病,但也可能會產生不良后果。有資料顯示,我國有逾3億人濫用藥物,藥品不良反應已成為繼心臟病、癌癥、腦卒中之后的第四大“殺手”,由此可見,學習科學用藥非常有必要。
設計意圖:由生活實際引入新課,使學生意識到需科學用藥,激發學生的學習興趣。
利用課前帶來的藥品說明書,結合課本P126、P127正文,了解藥物分為處方藥和非處方藥,能區分二者。以小組為單位完成藥品使用說明信息統計表,總結家庭常備藥及科學用藥的注意事項。
設計意圖:通過閱讀課本,培養學生的自學能力;通過整理和分析統計表,培養學生的動手能力和歸納能力。明確處方藥必須憑醫生開的處方才可購買和使用;非處方藥(OTC)無需憑醫生開的處方即可自行購買和使用。明確科學用藥的注意事項:
1.服藥前,要仔細查看藥品名稱、成分、規格、生產企業、批準文號、生產日期、有效期、適應癥(或者功能主治)、用法用量、禁忌、不良反應和注意事項等。
2.需要科學聯合用藥。
3.用藥后如果感覺身體不適,要立即查明原因,如藥品名稱、用法用量是否正確,必要時請醫生檢查處理。如果有過敏反應,看病時應向醫生說明,對曾發生過敏反應的藥品,一定不要再使用。
根據生活經驗、本節課所學及家庭成員情況,設計家庭小藥箱。
設計意圖:通過設計家庭小藥箱,學會根據家庭成員的年齡、健康狀況準備家庭小藥箱,鍛煉學生對知識的應用能力和實踐能力。
明確家庭小藥箱常用藥物清單,有老人與兒童的家庭應準備老人與兒童常用藥,小藥箱要有針對性和實用性。
完成課本P127“探究竟·資料分析”,分析資料中治療感冒的做法,哪些合理,哪些不合理。為什么 觀看視頻,了解怎樣安全用藥。
設計意圖:通過探究活動,明確安全用藥需注意的事項——需遵醫囑;按照藥品說明書使用;科學聯合用藥;關注老人、孕婦和兒童用藥的注意事項;關注誤服藥物如何處理。
第七章　第二節　安全用藥
1.安全用藥
(1)含義。
(2)類別:處方藥和非處方藥。
(3)藥物的使用說明。
2.配備家庭藥箱
(1)家庭用藥。
(2)家庭小藥箱的設計。
當堂練
鞏固性作業:
教學反思

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