資源簡介

7.1.2生物對環境的適應和影響
課時目標
　　1.描述擬態、保護色和其他適應現象,能舉例說明適應的普遍性和相對性。
　　2.舉例說出生物對環境的影響。
　　學習重點:描述生物對環境的適應與影響。
　　學習難點:描述生物對環境的適應與影響。
課時活動設計
　　魚兒在水中游泳,牛羊在草地上吃草,鳥在天空中飛翔,它們的生活環境是否可以互換
　　設計意圖:激趣導入,說明生物與其環境相適應。
　　資料分析:閱讀課本P89~P90“探究竟·資料分析”,仔細觀察圖7-1-16瓶子樹的形態特征,想一想,瓶子樹有哪些特征與生活環境相適應。
　　思考討論:這些生物有哪些特點與其生活環境相適應
　　得出結論:每一種生物都具有與其環境相適應的形態結構和生活習性,適應具有普遍性。
　　觀察辨別:請找出圖中的動物,并嘗試說出它的名稱。
　　游戲模擬及例證分析。
　　擬態和保護色是生物長期進化的結果,它有利于生物保護自己、逃避敵害。
　　設計意圖:觀察生物對環境的適應圖片,得出適應具有普遍性的結論。
　　如果有一年,冬季來臨,卻沒有下雪,周圍還是苔原的顏色,但雷鳥的羽毛仍然會變成白色。同學們想一想,這種適應性還存在嗎 這種現象說明了什么
　　生物對環境的適應只是在一定程度上的適應,并不是絕對的、完全的適應,適應還具有相對性。
　　設計意圖:通過觀察、分析,認識生物對環境的適應具有相對性。
　　探究實驗:探究生物的生活對環境的影響。
　　引導學生閱讀課本P91“測量不同植被下環境的溫度和濕度”實驗,依據實驗要求,以小組為單位進行演示實驗,并對實驗結果進行分析討論。
　　1.為什么每個觀測點要在上午、中午和下午測量三次,每一次又要取三個數據的平均值
　　2.怎樣測量才能使測得的數值更準確
　　小結:在生物與環境相互作用的漫長過程中,環境在不斷改變;生物也在不斷進化,適應環境。生物與環境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
　　設計意圖:以小組為單位進行演示實驗活動,并對實驗結果展開分析討論,認識生物的生活對環境的影響。
　　例證分析,知識樹立。
　　設計意圖:分析例證,建構概念。
第一章　第二節　生物對環境的適應和影響
一、生物對環境的適應
　　1.生物通過改變形態結構和生活方式來適應環境。
　　2.生物的適應性既具有普遍性同時又具有相對性。
二、生物對環境的影響
　　當堂練
　　鞏固性作業:知識鞏固、基礎通關、能力突破。綜合性作業:素養達標。
教學反思

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