資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版道德與法治 八年級上冊 復習篇
課節 5.3 善用法律 單元 第二單元 遵守社會規則
學 習 目 標 情感態度價值觀： 培養依法維權意識，樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念 過程與方法： 學會運用法律與人打交道；能夠在面對違法犯罪時，勇于斗爭，而且善于斗爭 知識與技能： 知道依靠法律維護自己的合法權益；明白同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責任；懂得青少年面對違法犯罪時，要善于斗爭
重點 依法維護合法權益
難點 依法維護合法權益
知 識 結 構
1、遇到侵害時，怎樣依法維權：
①在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
②我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。
2、什么是訴訟：
訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。
3、訴訟的作用：
訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。
4、訴訟的類型：
民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。
5、我們為什么要善于同違法犯罪作斗爭：
①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
②見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。
③但是，我們身為未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。
6、如何同違法犯罪作斗爭：
①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。
②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
7、同違法行為作斗爭的常見方法：
①及時撥打110報警電話或爭取其他成人的幫助。
②虛張聲勢，與違法犯罪分子巧妙周旋。
③記住違法犯罪分子的體貌特征。
④了解違法犯罪分子的去向。
⑤保護好作案現場。
8、青少年應如何做到尊法守法：
①我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念。
②做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
1.人民法院是國家的審判機關，審理刑事、民事和行政案件要在相應的法庭進行。下列四個案例中能在下圖所示法庭審理的是（ ）

A．王某在電影院起哄鬧事，引起現場一片混亂
B．李某多次在超市偷盜商品，數額累計近2萬元
C．趙某借了朋友一大筆錢，逾期未還，朋友追討多次無果
D．劉某在候車室高聲喧嘩，旁若無人，還隨地亂扔瓜子皮
【答案】C
【詳解】本題考查對違法行為的類別、訴訟的認識和把握。A：屬于行政違法行為，由公安機關予以警告、行政拘留等行政處罰，不進行法庭審理，A不符合題意；B：多次在超市偷盜商品且數額較大，構成盜竊罪，提起刑事訴訟，在刑事法庭審判，圖中所示為民事法庭或行政法庭，B不符合題意；C：欠錢不還構成民事違法行為，提起民事訴訟，能在如圖所示的民事法庭進行審理，C符合題意；D：在公共場所高聲喧嘩、亂扔垃圾是不遵守社會公德的行為，屬于不道德行為，會受到道德的譴責，D不符合題意；故本題選C。
2.面對校園欺凌，我們未成年人，除了向老師、父母求助，也要增強自我保護意識和能力。對此，我們不應該采取的是（ ）
①保持冷靜，采取機智靈活的方式與施暴者周旋
②及時、如實地向公安機關報案
③瞞著家長、老師，選擇忍氣吞聲
④以牙還牙，以惡對惡
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
【答案】A
【詳解】本題考查依法求助。①②：據教材知識分析漫畫和材料得知，面對校園欺凌侵害，我們不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害；機智地求助他人，巧妙周旋，趁機逃脫險境；記住欺凌者的相貌特征和去向；事后報案及時，撥打110電話報警。①②正確；③：會讓欺凌者認為自己轉弱好欺，不利于保護自己的生命健康，③錯誤；④：會使自己有受害者變為侵權者，④錯誤；故本題選A。
3.下載一篇7元的付費論文，卻被告知需要充值50元。這樣的規定一般人忍忍就過去了，但是一名蘇州大學生就較起了真兒，一紙訴狀將“中國知網”告上了法庭。最后，法院宣判“中國知網”關于最低充值額限制的規定無效。這啟示我們（ ）
A．違法行為都要承擔刑事責任 B．天之驕子要認真學法守法
C．全民守法是厲行法治的關鍵 D．增強維權意識，維護法律公正
【答案】D
【詳解】本題考查依法維權。D：一名蘇州大學生一紙訴狀將“中國知網”告上了法庭，并維權成功，啟示我們要增強維權意識，維護法律公正，D說法正確；A：違法行為都要承擔法律責任，A錯誤；B：每位公民都要學法守法，B錯誤；C：嚴格執法是關鍵，C錯誤；故本題選D。
4.由于父母忙于工作、疏于管教，15歲的夏某長期沉迷網絡游戲。為給游戲充值，夏某在某平臺發布虛假信息，騙取林先生5.31萬元。發現被騙后，林先生及時向公安機關報案。案件辦理過程中，檢察院考慮到夏某犯罪時系未成年人且認罪認罰，對他作附條件不起訴。此案例中，以下說法正確的是（　　）
①父母疏于管教，沒有盡到家庭保護的責任
②作為未成年人，夏某享有超越法律的特權
③林先生及時報案，積極尋求國家法律救濟
④作附條件不起訴，檢察院未盡到法定職責
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】本題考查未成人的特殊保護。①③：題干中夏某的父母忙于工作、疏于管教，沒有盡到家庭保護的責任，林先生及時報案，積極尋求國家法律救濟，①③符合題意；②：未成年人沒有超越法律的特權，法律對全體社會主義具有普遍約束力，②說法錯誤；④：作附條件不起訴，檢察院的做法符合法律的要求，體現對未成年人的特殊保護，④說法錯誤；故本題選A。
5.未成年人小軍的財產繼承權受到了侵害，能給他提供法律服務和幫助的機構有（ ）
①法律服務所 ②人民法院
③公證處 ④法律援助中心
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【答案】B
【詳解】本題考查法律服務機構。①③④：依據教材知識可知，能給公民提供法律服務和幫助的機構有法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心，故①③④正確；②：人民法院是國家審判機關，故②說法錯誤；故本題選B。
6.下列案例中屬于依法維權的正確做法的是（　　）
①充值水果店會員卡后卻遭老板卷錢走人，找人報復老板
②小區附近樓盤施工噪聲擾民，向轄區環保部門反映
③工作期間受了工傷索賠被拒，向法律援助中心求助
④自創發表的詩作被人非法轉載，發布長帖辱罵轉載者
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查依法維權。②③：題干中指出要依法維護自身的合法權益，“小區附近樓盤施工噪聲擾民，向轄區環保部門反映”、“工作期間受了工傷索賠被拒，向法律援助中心求助”都體現了依法維權，故②③符合題意；①④：都不是正確的維權方式，侵犯了他人的合法權利，故①④不符合題意；故本題選C 。
7.中學生小王在公交車上看到小偷作案，通過短信進行報案，最終小偷被擒。小王的行為說明他（ ）
A．敢于同違法犯罪行為作斗爭 B．善于同違法犯罪行為作斗爭
C．能有勇有謀地同違法犯罪作斗爭 D．能制止犯罪行為的發生
【答案】C
【詳解】本題考查善于斗爭。ABCD：依據教材知識，中學生小王在公交車上看到小偷作案，通過短信進行報案，最終小偷被擒，體現了有勇有謀同違法犯罪作斗爭，故ABD不符合題意；C說法正確；故本題選C。
8.針對下列行為，“評議”不正確的是（ ）
序號 行為 評議
① 在旅游景點的文物上刻“到此一游” 要說服教育，不必進行法律處罰
② 未成年人的犯罪記錄要檔案封存 體現對未成年人的特殊保護
③ 疫情期間進入商場，配合接受查驗健康碼 樹立規則意識，自覺遵守法律法規
④ 小程同學被高年級男生堵截索要錢物 小程同學可以“以暴制暴”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查違法行為、法律保護未成年人健康成長、遵守規則、依法維權。①：分析可知，在旅游景點的文物上刻“到此一游”，既是不道德行為，也是違法行為，需要受到法律處罰，①錯誤；②：未成年人年齡小，需要受到特殊保護，未成年人的犯罪記錄要檔案封存，這體現對未成年人的特殊保護，②正確；③：疫情期間進入商場配合接受查驗健康碼，是能夠樹立規則意識，自覺遵守法律法規的表現，③正確；④：小程同學可以運用法律武器維護合法權益，不能“以暴制暴”，④錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。
9.閱讀材料，完成下列要求。
案例一 吉林省長春市中級人民法院一審公開宣判江蘇省委原常委、政法委原書記王立科受賄、行賄、包庇、縱容黑社會性質組織、偽造身份證件一案。決定執行死刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產，在其死刑緩期執行二年期滿依法減為無期徒刑后，終身監禁，不得減刑、假釋；對王立科受賄犯罪所得及孳息依法予以追繳，上繳國庫。
(1)依據案例，從社會危害性的角度，分析王立科的選法行為。
案例二 中學生小峰自創的歌詞在“全國少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎，但小峰并未接到獲獎通知書。經調查發現。參加復評工作的李某做了手腳，將獎項給了張某。小峰一紙訴狀將李某和張某告到人民法院，狀告他們共同侵犯了自己的著作權。經人民法院審結，小峰獲得1.7萬元賠償。
(2)李某和張某的行為屬于哪類違法行為 小峰通過什么方式維護了自己的合法權益
(3)綜合上述案例和問題，概括法治建設中我們應該成為什么樣的公民。
【答案】(1)具有嚴重社會危害性。
(2)民事違法行為；訴訟。
(3)①積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念。②自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。③努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用犯罪的基本特征的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：決定執行死刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產，在其死刑緩期執行二年期滿依法減為無期徒刑后，終身監禁，不得減刑、假釋；對王立科受賄犯罪所得及孳息依法予以追繳，上繳國庫→可鏈接具有嚴重社會危害性。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用違法行為的種類、依法求助的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
小問1：關鍵詞：參加復評工作的李某做了手腳，將獎項給了張某→可鏈接民事違法行為。
小問2：關鍵詞：小峰一紙訴狀將李某和張某告到人民法院→可鏈接訴訟。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題要求回答法治建設中我們應該成為什么樣的公民，可結合教材知識作答。
10.閱讀材料，回答問題。
弘揚法治精神，我們要做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
情境一 贛州市民陳某騎電動車上班途中，因逆向行駛被執勤警察依法作出警告處罰。回家后，跟家人說起受處罰的事情仍意難平。他覺得自己運氣不好，碰到警察執法受到處罰，平時也有人逆向騎行，他們沒有遇到警察執法，沒有受到處罰。
相關鏈接：《贛州市非機動車管理條例》規定,駕駛非機動車上道路行駛不得逆向行駛。未按照指定車道行駛或者逆向行駛的，處五十元罰款。
(1)從規則的角度，請你對陳某提出一些善意的忠告。
情境二 朱女士看到一則尋人信息：3歲女孩在街上玩耍時被陌生男子帶走。第二天，朱女士發現線索后騎車緩慢跟隨，發現一名男子帶著女孩上了公交車，朱女士立刻上車，和司機說明了情況，在司機的配合下，朱女士一邊撥打110和孩子家長電話，一邊發動車上乘客穩住這名男子，最終該陌生男子被警察帶走，成功救回了被拐女孩。
(2)運用所學知識，請你對朱女士的行為進行簡要點評。
【答案】(1)行政違法行為；①社會生活離不開規則，我們要自覺維護社會規則，遵守社會秩序。②社會規則劃定了自由的邊界。社會規則是人們享有自由的保障。遵守社會規則需要他律和自律，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。
(2)①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。當他人利益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用違法行為的分類、自覺遵守規則、自由和社會規則的關系等有關知識，從認識類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：騎電動車、因逆向行駛被執勤警察依法作出警告處罰→可鏈接行政違法行為。
關鍵詞②：他覺得自己運氣不好，碰到警察執法受到處罰，平時也有人逆向騎行，他們沒有遇到警察執法，沒有受到處罰。→可鏈接自由和社會規則的關系、自覺遵守規則。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民， 需要運用同違法犯罪作斗爭的要求的有關知識，從評價類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：3歲女孩在街上玩耍時被陌生男子帶走、朱女士發現線索后騎車緩慢跟隨、和司機說明了情況、撥打110和孩子家長電話、穩住這名男子、成功救回了被拐女孩→可鏈接同違法犯罪作斗爭的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
11.閱讀材料，回答問題。
材料一 某校八年級學生小明，中午放學回家時，發現門已被打開。他感到很奇怪：“爸爸出差了，媽媽中午不回家，門為什么開了？”他輕輕地從虛掩的門縫往屋里看，見一個陌生男人正在家里翻東西，家里的東西被弄得亂七八糟。
材料二 小吳初中時因父母離婚疏忽管教，沉迷于網絡，他常在家開著很大的聲音打游戲到深夜，因擾民被公安機關予以警告處罰。后來在外打工，開車出去辦事時因闖紅燈被交警依法處5000元罰款。后來又因持刀入室搶劫，被人民法院判處有期徒刑15年，并處罰金3萬。
(1)假如你是小明，你會怎么辦？
(2)面對生活中可能出現的不法侵害，你會如何進行自我保護？
(3)請找出材料二中小吳的違法行為并根據違的法進行分類。
(4)為避免發生類似小吳的行為，請你給同齡人提出幾條合理化建議。
【答案】(1)打“110”報警；向想、鄰居或其他成年人求救；給父母的朋友打電話求助等。
(2)①面對生活中可能出現的非法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速地作出判斷要采取機智靈活的方法與其斗爭；②可以采取“呼救法““周旋法““恐嚇法“等及時脫身；③萬不得已時，也要“兩害相權取其輕，“爭取把損失降到最小，保住自己最大的合法權益；④不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。
(3)打游戲擾民被予以警告處罰、闖紅燈被罰款屬于行政違法行為；入室搶劫并把人砍成重傷屬于刑事違法行為。
(4)①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④我們要要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
【詳解】（1）本題考查同違法犯罪行為作斗爭的具體方法，為開放性試題，言之有理，從不同的角度作答即可。
（2）本題考查如何進行自我保護，可以結合教材知識進行回答。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用法不可違的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：打游戲擾民被予以警告處罰、闖紅燈→可鏈接行政違法行為。
關鍵詞②：入室搶劫并把人砍成重傷→可鏈接刑事違法行為。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）本題考查如何預防犯罪，可以結合教材知識進行回答。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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人教版道德與法治 八年級上冊 復習篇
課節 5.3 善用法律 單元 第二單元 遵守社會規則
學 習 目 標 情感態度價值觀： 培養依法維權意識，樹立善于同違法犯罪作斗爭的觀念 過程與方法： 學會運用法律與人打交道；能夠在面對違法犯罪時，勇于斗爭，而且善于斗爭 知識與技能： 知道依靠法律維護自己的合法權益；明白同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責任；懂得青少年面對違法犯罪時，要善于斗爭
重點 依法維護合法權益
難點 依法維護合法權益
知 識 結 構
1、遇到侵害時，怎樣依法維權：
①在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求 ，依靠法律維護自己的 。
②我們可以通過 來維護合法權益。
③受到非法侵害，可以尋求國家的 。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。
2、什么是訴訟：
訴訟是人民法院在 參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。
3、訴訟的作用：
訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是 的最后屏障。
4、訴訟的類型：
民事訴訟、 、 。
5、我們為什么要善于同違法犯罪作斗爭：
①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的 。
② 作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。
③但是，我們身為 ，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。
6、如何同違法犯罪作斗爭：
①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到 時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。
②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少 的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
7、同違法行為作斗爭的常見方法：
①及時撥打 或爭取其他成人的幫助。
②虛張聲勢，與違法犯罪分子 。
③記住違法犯罪分子的 。
④了解違法犯罪分子的 。
⑤保護好 。
8、青少年應如何做到尊法守法：
①我們要積極弘揚 ，形成守法光榮、違法可恥的觀念。
②做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名 的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
1.人民法院是國家的審判機關，審理刑事、民事和行政案件要在相應的法庭進行。下列四個案例中能在下圖所示法庭審理的是（ ）

A．王某在電影院起哄鬧事，引起現場一片混亂
B．李某多次在超市偷盜商品，數額累計近2萬元
C．趙某借了朋友一大筆錢，逾期未還，朋友追討多次無果
D．劉某在候車室高聲喧嘩，旁若無人，還隨地亂扔瓜子皮
2.面對校園欺凌，我們未成年人，除了向老師、父母求助，也要增強自我保護意識和能力。對此，我們不應該采取的是（ ）
①保持冷靜，采取機智靈活的方式與施暴者周旋
②及時、如實地向公安機關報案
③瞞著家長、老師，選擇忍氣吞聲
④以牙還牙，以惡對惡
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
3.下載一篇7元的付費論文，卻被告知需要充值50元。這樣的規定一般人忍忍就過去了，但是一名蘇州大學生就較起了真兒，一紙訴狀將“中國知網”告上了法庭。最后，法院宣判“中國知網”關于最低充值額限制的規定無效。這啟示我們（ ）
A．違法行為都要承擔刑事責任 B．天之驕子要認真學法守法
C．全民守法是厲行法治的關鍵 D．增強維權意識，維護法律公正
4.由于父母忙于工作、疏于管教，15歲的夏某長期沉迷網絡游戲。為給游戲充值，夏某在某平臺發布虛假信息，騙取林先生5.31萬元。發現被騙后，林先生及時向公安機關報案。案件辦理過程中，檢察院考慮到夏某犯罪時系未成年人且認罪認罰，對他作附條件不起訴。此案例中，以下說法正確的是（　　）
①父母疏于管教，沒有盡到家庭保護的責任
②作為未成年人，夏某享有超越法律的特權
③林先生及時報案，積極尋求國家法律救濟
④作附條件不起訴，檢察院未盡到法定職責
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5.未成年人小軍的財產繼承權受到了侵害，能給他提供法律服務和幫助的機構有（ ）
①法律服務所 ②人民法院
③公證處 ④法律援助中心
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
6.下列案例中屬于依法維權的正確做法的是（　　）
①充值水果店會員卡后卻遭老板卷錢走人，找人報復老板
②小區附近樓盤施工噪聲擾民，向轄區環保部門反映
③工作期間受了工傷索賠被拒，向法律援助中心求助
④自創發表的詩作被人非法轉載，發布長帖辱罵轉載者
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7.中學生小王在公交車上看到小偷作案，通過短信進行報案，最終小偷被擒。小王的行為說明他（ ）
A．敢于同違法犯罪行為作斗爭 B．善于同違法犯罪行為作斗爭
C．能有勇有謀地同違法犯罪作斗爭 D．能制止犯罪行為的發生
8.針對下列行為，“評議”不正確的是（ ）
序號 行為 評議
① 在旅游景點的文物上刻“到此一游” 要說服教育，不必進行法律處罰
② 未成年人的犯罪記錄要檔案封存 體現對未成年人的特殊保護
③ 疫情期間進入商場，配合接受查驗健康碼 樹立規則意識，自覺遵守法律法規
④ 小程同學被高年級男生堵截索要錢物 小程同學可以“以暴制暴”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9.閱讀材料，完成下列要求。
案例一 吉林省長春市中級人民法院一審公開宣判江蘇省委原常委、政法委原書記王立科受賄、行賄、包庇、縱容黑社會性質組織、偽造身份證件一案。決定執行死刑，緩期二年執行，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產，在其死刑緩期執行二年期滿依法減為無期徒刑后，終身監禁，不得減刑、假釋；對王立科受賄犯罪所得及孳息依法予以追繳，上繳國庫。
(1)依據案例，從社會危害性的角度，分析王立科的選法行為。
案例二 中學生小峰自創的歌詞在“全國少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎，但小峰并未接到獲獎通知書。經調查發現。參加復評工作的李某做了手腳，將獎項給了張某。小峰一紙訴狀將李某和張某告到人民法院，狀告他們共同侵犯了自己的著作權。經人民法院審結，小峰獲得1.7萬元賠償。
(2)李某和張某的行為屬于哪類違法行為 小峰通過什么方式維護了自己的合法權益
(3)綜合上述案例和問題，概括法治建設中我們應該成為什么樣的公民。
10.閱讀材料，回答問題。
弘揚法治精神，我們要做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
情境一 贛州市民陳某騎電動車上班途中，因逆向行駛被執勤警察依法作出警告處罰。回家后，跟家人說起受處罰的事情仍意難平。他覺得自己運氣不好，碰到警察執法受到處罰，平時也有人逆向騎行，他們沒有遇到警察執法，沒有受到處罰。
相關鏈接：《贛州市非機動車管理條例》規定,駕駛非機動車上道路行駛不得逆向行駛。未按照指定車道行駛或者逆向行駛的，處五十元罰款。
(1)從規則的角度，請你對陳某提出一些善意的忠告。
情境二 朱女士看到一則尋人信息：3歲女孩在街上玩耍時被陌生男子帶走。第二天，朱女士發現線索后騎車緩慢跟隨，發現一名男子帶著女孩上了公交車，朱女士立刻上車，和司機說明了情況，在司機的配合下，朱女士一邊撥打110和孩子家長電話，一邊發動車上乘客穩住這名男子，最終該陌生男子被警察帶走，成功救回了被拐女孩。
(2)運用所學知識，請你對朱女士的行為進行簡要點評。
11.閱讀材料，回答問題。
材料一 某校八年級學生小明，中午放學回家時，發現門已被打開。他感到很奇怪：“爸爸出差了，媽媽中午不回家，門為什么開了？”他輕輕地從虛掩的門縫往屋里看，見一個陌生男人正在家里翻東西，家里的東西被弄得亂七八糟。
材料二 小吳初中時因父母離婚疏忽管教，沉迷于網絡，他常在家開著很大的聲音打游戲到深夜，因擾民被公安機關予以警告處罰。后來在外打工，開車出去辦事時因闖紅燈被交警依法處5000元罰款。后來又因持刀入室搶劫，被人民法院判處有期徒刑15年，并處罰金3萬。
(1)假如你是小明，你會怎么辦？
(2)面對生活中可能出現的不法侵害，你會如何進行自我保護？
(3)請找出材料二中小吳的違法行為并根據違的法進行分類。
(4)為避免發生類似小吳的行為，請你給同齡人提出幾條合理化建議。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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