資源簡介

泉州市2024屆高中畢業班質量監測（二）2024. 01
高三日語
（試卷滿分150分、考試時間：120分鐘）
注意事項：.
1.答卷前、考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座位號、考生號、縣區和科類填寫到答題卡和試卷的規定位置上。
2.選擇題每小題選出答案后、用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動、用橡皮擦干凈后、再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。
3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答。答案必須寫在答題卡各項目指定區域內相應的位置、不能寫在試卷上；如需改動、先劃掉原來的答案、然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
4.考試結束后、將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分聽力（共兩節、滿分30分）
做題時、先將答案標在試卷上。錄音內容結束后、你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節（共7小題：每小題2分、滿分14分）
聽下面7段錄音、每段錄音后有1道小題、從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后、都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月√ B.9か月 C.12か月
1.女の人は今何をしているか。
A.宿題をしている。 B.本を探している。 C.男の人を誘っている。
2.男の人はどうしたか。
A.寢坊した。 B.6時に起きた。 C.早く起きた。
3.女の人はどうして飾りを買ったか。
A.可愛いから B.ウサギが好きだから C.テレビで見たから
4.男の人はこれから何をするか。
A.映畫を見る。 B.あらすじを調べる。 C.チケットを買う。
5.男の人はいくら支払ったか。
A.2000日 B.1800円 C.1600円
6.いつ動物園に行くか。
A.今週の土曜日 B.來週の土曜日 C.來週の日曜日
7.女の人はどこへ行くか。
A.公園 B.駅 C.花屋
第二節（共8小題：每小題2分、滿分16分）
聽下面4段錄音、每段錄音后有2道小題、從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前、你將有時間閱讀各個小題、每小題5秒鐘。聽完后各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段錄音讀兩遍。
8.教室の使用願いを出す理由は何か。
A.英語のテストがあるから
B.新入生を歓迎するから
C.ミーティングがあるから
9.男の人はこの後まず何をするか。
A.ミーティングをする。
B.申し込み用紙をもらう。
C.資料をコピーする。
10.9人でするスポーツはどれか。
A.野球 B.バスケットボール C.サッカー
11.必要な人數がいちばん少ないのはどれか。
A.野球 B.バレーボール C.バスケットボール
12.二人は何を持って行くか。
A.娘さんが喜びそうな物 B.お店のお菓子 C.何も持たない
13.會話の內容に合っているのはどれか。
A.部長の奧さんはお菓子づくりが上手だ。
B.この2人は明日一緒にプレゼントを買う。
C.娘さんはお店のクッキーが大好きだ。
14.旅行は何時に出発するか。
A.8:00 B.8:30 C.9:00
15.旅行中に注意しなければならないことは何か。
A.大きな音を立ててはいけない。
B.歩きながら食べ物を食べてはいけない。
C.誰でもゴミを持ち帰る。
第二部分日語知識運用（共40小題：每小題1分、滿分40分）
從A、B、C、D四個選項中選出最佳選項、并填寫在答題卡上。
16.野良貓 野生動物に觸るのは危ない。
A.の B.が C.や D.を
17.音楽を聞く 眠くなったり気持ち良くなったりします。
A.は B.に C.で D.と
18.「船では酔っちゃうときがありますね。」
「確かに。私も船 弱いです。」
A.が B.に C.で D.から
19.6時に會うと約束した 、1時間も待たされました。
A.でも B.ほど C.より D.のに
20.卒業する 、クラス全員で修學旅行に行ければいいなあ。
A.でも B.さえ C.まで D.までに
21.家の近くでやっている工事の騒音が 、全然眠れない。
A.うるさくて B.やわらかくて C.きたなくて D.あぶなくて
2.泉州は溫暖濕潤気候で、四季の區別が している。
A.すっきり B.くっきり C.はっきり D.しっかり
23.小さい から二つ以上の言葉を學ばせたほうがいという考えを持っている親が多い。
A.たび B.うち C.うえ D.とおり
24. の締め切りまであと4日しか殘っていない。
A.レポート B.ストレス C.レベル D.リズム
25.花火大會は3年も続けて中止になりましたが、今年は久しぶりに ことができました。
A.燃える B.開く C.開ける D.閉まる
26.先日、日本の友人から1 の手紙を受け取りました。
A.封 B.本 C.通 D.枚
27.反抗期の子供には を焼いていたのだが、溫かく見守ることにした。
A.目 B.手 C.心 D.頭
28.「はな」という言葉は漢字で 書きますか。
A.どう B.どの C.どんな D.どんなに
29.この學校の前を通るたびに、子供時代のことが 。
A.思い出します B.思い出そう C.思い出させます D.思い出されます
30.妹のおもちゃを無理やり取って、母を 。
A.怒った B.怒れた C.怒られた D.怒らせた
31.先日、王さんがあの人気小説を妹に貸して 。
A.くれた B.もらった C.あげた D.やった
32.未成年はタバコを吸っては 。
A.いられない B.たまらない C.いけない D.かまわない
33.自転車を修理 、手が油だらけになってしまった。
A.したら B.すれば C.するなら D.しないと
34.部屋の電気が ということは、多分誰もいないでしょう。
A.消えてある B.消しておく C.消えている D.消している
35.遅くなってごめんね。近くのコンビニに寄って んだ。
A.いた B.みせた C.いった D.きた
36.卒業したら、何をする ですか。
A.つもり B.はず C.まま D.こと
37.その子はまだ中學生なのに、身長はもう180センチだ。彼の両親もきっと背が高い 。
A.とは見えない B.にすぎない C.に違いない D.とは言えない
38.花粉癥の 、授業や宿題に集中できなくて困っている。
A.おかげで B.かわり C.せいで D.ところ
39.天気予報 晝には雨が止んだ。
A.とおり B.かぎり C.かわり D.どおり
40.近年、夏は異常な暑さの日が続く なった。
A.みたいに B.ために C.ように D.そうに
41.林さんは時間に厳しい人なので、一度も遅刻したことが 。
A.います B.いません C.あります D.ありません
42.良い生活環境づくりの 、市役所がゴミ分別の工夫をしている。
A.よう B.ため C.そう D.から
43.今度の冬休み、私は雪が降るところへ のです。
A.ほしがる B.行ってほしい C.行きたがる D.行きたい
44.次回の國語テストで、100點は 、90點は取ってみせる。
A.取っても B.取れても C.取れなくても D.取らなくても
45.建築は寒さ 暑さなどから身を守るだけでなく、地元の文化を示す指標とも 。
A.しています B.なっています C.いっています D.呼んでいます
46.あの有名なレストランのメニューはどの料理も に見えます。
A.おいしいらしい B.おいしく C.おいしそう D.おいしよう
47.弟がスープを作ったんですが、塩の量を間違えて味がおかし 。
A.なおした B.すぎた C.かけた D.はじめた
48.背が伸びる時期だからか、 食べてもすぐにお腹が空いてしまう。
A.どうして B.いかが C.いくら D.どんな
49.今度の臺風は全市 被害を及ぼした。
A.にわたって B.にとって C.によって D.について
50.遺伝子組換え技術 可能になることは本當に色々とあります。
A.によって B.に比べて C.に沿って D.に対して
51.喫茶店を とした時、クラスメートが入ってきた。
A.出る B.出よう C.出そう D.出た
52.森山はちょうど今、席を外して ので、しばらくお待ちください。
A.なさいます B.おります C.いたします D.いらっしゃいます
53.先生「今日のスピーチは素晴らしかったです。」
學生「 、ありがとうございます。」
A.お褒めていただき B.お褒めいただき C.褒められて D.褒めてさしあげて
54.それでは、今日の會議はこれで終わります。 。
A.お疲れさまでした B.いってきます C.かしこまりました D.おじゃまします
55.日本國內各地の桜の開花日が等しい場所を結んだ線は と言います。
A.開花日 B.開花線 C.前線 D.観光線
第三部分閱讀理解（共20小題：每題2.5分、滿分50分）
閱讀下列短文、從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項、并在答題卡上將該項涂黑。
（一）
演習を受講しているみなさんへ
來週の演習ですが、少し內容を変更します。
昨年、私がアメリカの大學を訪れた際にお世話になったロバート ブラウン教授が來週來日するという連絡を受けました。私の演習に參加してくださるとのことですので、來週の演習はブラウン教授を交えて行いたいと思います。
ブラウン教授は多文化社會の社會心理學がご専門で、その分野の第一人者です。これまで演習でブラウン教授の著書を読んできましたので、みなさんも興味や疑問があることと思います。せっかくの機會ですから、ブラウン教授への質問をよく考えてきてください。
當日は、まずブラウン教授に講演していただき、その後、英語で質疑応答を行いたいと思います。もし英語に不安があればその場で私に言ってください。私が通訳をします。（ア）、みなさん、來週を楽しみにしていてください。
山田三郎
56.著者がこの手紙を書いたのは何のためか。
A.演習の中止を知らせるため B.演習時間の変更を知らせるため
C.演習場所の変更を知らせるため D.演習內容の変更を知らせるため
57.演習はどのように行われるか。
A.山田先生1人で行う。
B.ブラウン教授1人で行う。
C.山田先生とブラウン教授、2人で行う。
D.「私」と山田先生とブラウン教授、3人で行う。
58.（ア）に入るものとして最も適當なものはどれか。
A.では B.しかし C.それで D.だから
59.ブラウン教授について合っているものはどれか。
A.ブラウン教授は明日演習に參加する。 B.ブラウン教授は社會経済學の専門家。
C.ブラウン教授は演習で質問に答える。 D.ブラウン教授は日本語ができる。
60.來週の演習までにしておくように言っていることはどれか。
A.ブラウン教授の著書を読んでおくこと
B.演習で勉強したことの疑問點を受講者同士で話し合っておくこと
C.質問したい內容を考えておくこと
D.質問する內容を前もって山田先生に伝えておくこと
（二）
私は日本の大學を受験するため、去年から日本で勉強している。最近、こんな面白いことがあった。銀行で受験料を振り込んだとき、窓口の人が「頑張ってください」と言って1本の鉛筆をくれた。そして、「その鉛筆、五角形なんですよ。『五角（ごかく）』と『合格（ごうかく）』は発音が似ていますから、合格を願って、受験生にお渡ししているんです。」とていねいに教えてくれた。
なるほど、私はちょっと意外だった。私の國にも「五角」と「合格」のように、発音が似ていて、意味がまったく違う言葉はあるし、それを使った言葉遊びもある。でも、日本では銀行でこのようなサービスをしているのだ。面白いなあと思った。
このような応援は、実際に効果があるかどうかわからない。（ア）、大切なのは気持ちだ。自分が頑張っているときに、こうやって応援してもらったら、誰でもうれしいだろう。
61.銀行の窓口の人が「私」に鉛筆をくれたのは、どんな気持ちを伝えたかったからか。
A.大學に入ってから勉強を頑張ってほしいという気持ち
B.日本の大學を受験してほしいという気持ち
C.大學に合格できるように祈るという気持ち
D.大學に合格できておめでとうを言う気持ち
62.「ちょっと意外だった」とあるが、何が意外だったのか。:
A.日本語の「五角」と「合格」の発音が似ていること
B.日本の銀行が言葉遊びを使って面白いサービスをしていること
C.日本にも発音が似ていて意味が違う言葉を使った遊びがあること
D.日本の銀行のサービスが自分の國の銀行のサービスと似ていること
63.「このような応援」とあるが、どのような応援を指したか。
A.1本の鉛筆をくれた応援
B.言葉遊びをやってくれた応援
C.「頑張ってください」と言ってくれた応援
D.受験の合格を願って、鉛筆を渡してくれた応援
64.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.しかし B.それとも C.そこで D.だから
65.「応援」の効果について、「私」はどう考えているか。
A.実際に効果があるので、応援してもらった人は喜ぶだろう。
B実際の効果があってもなくても、応援してもらった人は喜ぶだろう。
C.実際の効果はわからないので、もっと効果がある応援のほうがいいだろう。
D.実際の効果はないので、応援している人がうれしいだけだろう。
（三）
「砂漠化」はよく耳にした言葉だが、本來は砂漠ではなかったところでも、生活のために木を切りすぎたり、放牧で動物が草を食べすぎてしまったりして、しだいに土地が乾燥して砂漠になってしまうということだ。それで、「海が砂漠化している」と聞くと不思議に思うかもしれない。実は日本の周辺で魚も海藻も生息していない砂漠のような海が増えている。魚や海藻が生きていくためには栄養が必要だが、その栄養は実は森林の中で形成される。
自然林では、栄養を多く含む腐植土という土が形成され、この土の中の栄養が河川などを経て海へ供給される。しかし、自然林は減り、産業用の人工林に変わってしまった。近年、林業の衰退からこうした産業林の手入れが行われず放置されることが増えている。入工林の場合、適切な手入れをしなければ豊かな腐植士は形成されず、したがって海に補給される栄養が少なくなる。また、このような森林は保水力が弱いので大雨の度に土砂が流出し、沿岸の海底を海藻類が生育しにくい環境にしてしまう。森林の荒廃が海の砂漠化を招いているのである。
66.「海が砂漠化している」について、特徴は何か。
A.海藻類が生育しにくい。 B.栄養を多く含む腐植土が増えている。
C.保水力が弱い。 D.魚や海藻がたくさん生育している。
67.魚や海藻が生きていくための栄養はどこで形成されるか。
A.森林 B.海 C.砂漠 D.河川
68.人工林の手入れをしないとどうなるのか。
A.自然林が減る。 B.魚や海藻が増える。 C.雨量が多くなる。 D.海の砂漠化を招く。
69.海への栄養補給が減ったのはなぜか。
A.豊かな腐植土が形成されるから B.豊かな腐植土が形成されないから
C.魚や海藻が増えたから D.産業用の人工林が減ったから
70.「海の砂漠化」という事態に対する改善策と考えられるものはどれか。
A.魚が増えるように魚を育てて海に放すこと
B.腐った土を自然林から取り除くこと
C.雨を利用して土砂を海に流すこと
D.豊かな腐植土が形成されるような森林を作ること
（四）
私たち人間が現在においてすべてのものを活用できている、ということではありません。今日私たちの周りには役に立たない、あるいは害になるということで捨てられているものが少なくありません。しかし、それらのものも將來人間の知恵が一歩一歩高まっていくことによって、一つ一つ役立つものにしていけるのではないかということです。
（ア）、昔、青カビ（青霉）は、人間にとって害になるものと考えられていました。しかし、今それは病気を治すペ＝シリン（青霉素）という薬として大いに役立っています。また、石炭や石油にしても、昔は黒い石、黒い水といった程度の認識しかされていなかったのですが、時代が進むにつれて、まず石炭がエネルギーとして活用され、ついで石油も大量に使われるようになりました。さらにエネルギー源としてだけではなく、薬やプラスチックなどの化學製品としても幅広く活用されるようになりました。それは、科學技術が進歩し、人間の知恵が高まったからにはほかなりません。
ですから、將來においても、現在は捨てて顧みないようなものが人間の生活向上のために次々に活用されるようになると思います。そしてそのように、「世の中にあるものは人間が人間のために作ったものはもとより、すべてが人間生活に役立つもので不用なものは一つもない」という基本認識のもとに、一つでも多くのものをよりよく生かしていくところに、人間の一つの大事な使命があります。また科學技術など學問の存在する意義もあるのではないかと思います。
71.「それらのもの」とあるが、何か。
A.世の中のすべてのもの B.世の中に存在しないもの
C.人間に捨てられたもの D.すべて活用できるもの
72.文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.そのうえ B.たとえば C.いわば D.だが
73.石炭や石油について、合っているものはどれか。
A.黒い石や黒い水ということだけ認められている。
B.人間に害があるので捨てられていた。
C.病気を治すための薬として使われていた。
D.エネルギー源としてだけでなく、薬や化學製品としても活用される。
74.「科學技術など學問の存在する意義」とあるが、どういうことか。
A.役に立たない物と害になる物が見つかること
B.すべてのものを活用できるようにすること
C.人間に役に立っている物を発見すること
D.青力ビをペニシリンにすること
75.この文章の內容に合っていないのはどれか。
A.新しいエネルギー源を探すには、不用なものに目を向けなければならない。
B.人に捨てられた物の価値を発見するのは意義がある。
C.科學技術の進歩は人間の知恵を高める。
D.世の中にあるものは不用なものは一つもない。
第四部分寫作（滿分30分）
在我們的生活中、總會有一些話語深深地刻在我們心中、成為我們難以忘懷的記憶。這些話語或許來自書籍、電影、或許來自我們的親人、朋友、老師甚至陌生人。它們也許在某個時刻改變、影響了我們。請以「心に殘った言葉」為題、寫一篇短文。
寫作要點：
1.請介紹一句對你印象深刻的話；
2.講述你是在什么場景中聽到這句話的；
3.談談這句話對你的影響。
寫作要求：
1.正文字數為300～350字。
2.格式正確、書寫清楚。
3.使用「です ます」體。
泉州市2024屆高三質量監測二
參考答案
第一部分聽力（15＊2-30分）
1-5 CABBC 6-10 CACBA 11-15 CAABA
聽力原文見附錄
第二部分日語知識運用（40＊1＝40分）
16-20 CDBDD 21-25 ACBAB 26-30 CBADD
31-35 ACACD 36-40 ACCDC 41-45 DBDCB
46-50 CBCAA 51-55 BBBAC
第三部分閱讀理解（202.5-50分）
56-60 DCACC 61-65 CBDAB
66-70 AADBD 71-75 CBDBA
第四部分寫作（30分）評分標準
0-4分寫出“寫作要點”的很少內容、語言表達不通順或字數少于100字。
5-9分寫出“寫作要點”的少部分內容、語言表達欠通順。
10-14分寫出“寫作要點”的一部分內容、語言表達基本通順。
15-19分寫出“寫作要點”的大部分內容、語言表達通順。
20-25分寫出“寫作要點”的全部內容、語言表達恰當。
26-30分寫出“寫作要點”的全部內容、語言準確流暢、表達形式豐富。
①少于300字者、每少寫一行扣1分。
②每個用詞或書寫錯誤扣0.5分（不重復扣分）。
③每個影響交際的語法錯誤（活用、時態、助詞、句型等）扣1分、總分不超過5分。④標點符號及格式錯誤扣分總值不超過2分。

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