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第3節 大氣壓強
思維·導圖
第3節 大氣壓強 學案
第1課時 大氣壓強及其測量
知識點1　認識大氣壓
●自主預習
閱讀課本第39面，請自主完成下列問題：
1．大氣壓強確實__________（選填“是”或“不是”）存在的。
2．大氣產生的壓強叫_________　，簡稱_________，一般用_________表示。
●小組討論
各小組分工合作，完成下列實驗：
（1）如圖，將塑料掛鉤的塑料吸盤緊緊貼在墻上，那么塑料吸盤能否固定在墻壁上而不脫落呢？如果再在塑料吸盤上戳個小孔，塑料吸盤還能否固定在墻壁上？
（2）將一玻璃管裝滿水，用一硬紙片封住管口。再倒轉過來，如圖，玻璃管中的水會不會流下？如果將玻璃管上端弄一個小孔，玻璃管中的水還會不會流下？
（3）用吸管可以吸取杯中的飲料。將飲料杯裝滿飲料后，再將杯口密封住，用吸管可否吸取杯中的飲料？
●教師點撥
1．奧托·格里克設計的馬德堡半球實驗有力地證明了大氣壓的存在．
2．說明：“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強)是有區別的，如高壓鍋內的氣壓——指部分氣體壓強，高壓鍋外的氣壓稱大氣壓．
●跟蹤訓練
1．下列事例中，利用大氣壓作用的是（ ）
A．水往低處流 B．醫生用針筒把藥水推入病人肌肉中
C．用吸管吸飲料 D．深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服
2．如圖所示的實例中，屬于利用大氣壓強的是（ ）
A．啄木鳥用細長而堅硬的尖嘴插入樹皮　 B．駱駝有寬大的腳掌，不會深陷入沙地
C．用吸管將飲料洗到嘴里　　 D．攔河壩被設計成下寬上窄的形狀
3．如圖所示，塑料瓶中灌滿水，用一張紙覆蓋瓶口，壓緊后倒置，瓶中的水和紙都不會下落，是因為_________作用。若此時在瓶底用針扎一小孔，觀察到的現象是__________________。
知識點2　大氣壓測量
●自主預習
大氣壓究竟有多大？閱讀第40面的內容，完成以下問題：
1．托里拆利實驗需要哪些器材？
2．請你根據內容簡單說說測量大氣壓強的步驟．
3．假如吸盤和桌面的接觸面積S為8cm2，彈簧測力計的示數F為80N，則吸盤表面受到的大氣壓強為多少帕？
●小組討論
為了較準確地測出大氣壓的值，我們要進行精確測量，請同學們認真閱讀課本第40面的“托里拆利實驗”，完成以下題目。
1．玻璃管內為什么要倒滿水銀？
2．玻璃管內外液面高度差是多少？傾斜玻璃管又會怎樣？玻璃管往下插或往上提，管中水銀柱的高度會變嗎？改用粗管或細管做試驗，管中水銀柱的高度怎么變？
3．實驗中玻璃管內水銀面的上方是真空，有沒有氣壓？管中的水銀柱的液面為什么不下降到與管外相平？根據液體壓強的特點，試著解釋水銀柱產生的壓強等于大氣壓強．
4．根據液體壓強和密度的有關知識，請你計算760mm水銀柱產生的壓強是多大？
解：760mm水銀柱產生的壓強p0=ρ汞gh=_____________________________________________Pa．
5．托里拆利首次較準確的測出大氣壓的值，我們把760mm水銀柱產生的壓強規定為1標準大氣壓強，1標準大氣壓強p0=_________Pa=_________cmHg壓強=________mmHg壓強．
●教師點撥
在解釋水銀柱產生的壓強等于大氣壓強時，注意先假設玻璃管內與管外頁面相平處有一輕質物片，通過分析物片向上和向下受力情況，來得出結論．
典例·解讀
例1、 護士給病人輸液時，藥水瓶上插著兩根管，一根給病人輸液，另一根通過瓶蓋扎進瓶內藥水中，如圖所示。這根“閑置”管是為了利用________。由于針頭較細，為確保藥液的流速，需要將藥水袋提升到相對針管一般不低于1.3 m的高度，由此推算針管處受到的液體壓強為________Pa。(ρ藥液＝ρ水)
例2、如圖所示是托里拆利實驗的規范操作過程，關于托里拆利實驗，下面說法錯誤的是(　　)
A．實驗中玻璃管內水銀面的上方有少量空氣
B．是大氣壓支持玻璃管內的水銀柱不會下落
C．大氣壓的數值等于這段水銀柱產生的壓強
D．玻璃管傾斜不影響實驗測量結果
●跟蹤訓練
1．地球的表面積約5．1×1014m2，地球表面的大氣壓約 1．0×105 Pa，則大氣對地球表面的壓力約為________N．
2．做托里拆利實驗時，測量的大氣壓強值比真實值小，其中的原因可能是( )
A．玻璃管放得不豎直　　　　 B．玻璃管內混入少量空氣
C．水銀管內的水銀太多　　 　D．玻璃管粗細不均
3．下圖為托里拆利實驗的裝置圖，下列表述正確的是（多選）（ ）
A．將玻璃管稍微傾斜，管內外水銀面高度差將不變
B．將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面，管內外水銀面高度差將變大
C．向槽中繼續注入少量水銀，管內外水銀面高度差將變小
D．換用更粗一些的等長玻璃管，管內外水銀面高度差將不變
第2課時 大氣壓強的變化 學案
知識點1　大氣壓的變化規律
●自主預習
閱讀課本第41、42面頁內容，完成下列填空：
1．測量大氣壓的儀器叫_________，常見的氣壓計有_________和　________，它們各自有什么優缺點？
2．大氣壓的特點：
觀察上圖，總結大氣壓強變化的特點：
（1）特點：空氣內部向各個方向都有_________，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都_________。大氣壓隨海拔高度增加而_________，且大氣壓的值與_________的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天________，冬天比夏天_______。
（2）大氣壓變化規律研究：在海拔3000米以內，每上升10米，大氣壓大約降低_________Pa．
●小組討論
1．請同學們認真觀察第41面圖9．3-4“無液氣壓計”中的甲圖，完成以下問題：
①表盤上的兩行數字的單位分別是什么？
②請你讀出此時的壓強值是多少？
2．海平面附近的氣壓(1標準氣壓)約為_________Pa，海拔高度越高，大氣壓越_______．
●教師點撥
1．天氣和季節變化也會影響大氣壓的變化，冬季氣壓比夏季高，晴天氣壓比陰天高；
2．登山用的高度計的實質也是氣壓計。
●跟蹤訓練
1．如圖所示是課本中展示的自制實驗器材，下列說法正確的是（ ）
A．甲是氣壓計，乙是溫度計　　 B．甲是氣壓計，乙是氣壓計
C．甲是溫度計，乙是溫度計　　 D．甲是溫度計，乙是氣壓計
2．課本41面關于“大氣壓強隨高度變化”的論述有這樣一段話：不同高度的大氣壓不一樣，天氣的變化也會影響大氣壓．在海拔3000m以內，大約每升高10m，大氣壓減小100Pa．其實影響大氣壓的因素有很多，請你課后查閱資料，看看大氣壓強還與下列因素有何關系？
①天氣　②季節　③時辰　④地理緯度　⑤水陸　⑥地勢高低　⑦濕度
3．在礦泉水瓶的同一高度不同位置扎l2個小孔，往瓶內加入適量的水，從瓶口正上方往下看，可以看到水向四周噴出的距離都相同，如圖所示，此現象表明：　___________________________________。若此時蓋上瓶蓋并擰緊，水就不再噴出，這是由于瓶內氣壓_________（選填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大氣壓．
知識點2　大氣壓的應用
●自主預習
1.閱讀課本第42面，完成下列填空：
（1）水的沸點在標準大氣下是100℃，隨著大氣壓的減小，水的沸點也會________；
（2）活塞抽水機使用時，若提起活塞，閥門A受到_________的作用而關閉，活塞的下面空氣稀薄，氣壓_________外界的大氣壓，于是，低處的水受到_________的作用推開閥門B進入圓筒；
（3）當壓下活塞時，閥門B被水壓下而_________，水被阻不能向_____流動，于是沖開閥門A進入圓筒的_________；
（4）再提起活塞時，活塞上面的水迫使閥門A________，水從側管流出。與此同時，井里的水又在大氣壓的作用下推開閥門B而進入圓筒。
●小組討論
1．教師演示“二次沸騰實驗”，學生歸納液體沸點與壓強的關系：一切液體的沸點都是隨液體上方氣壓的增大而________，隨液體上方氣壓的減小而________。用這個道理制成高壓鍋，高原的海拔高度______，氣壓______，普通鍋燒水時水的沸點________（填“大于”或“小于”）100℃，利用高壓鍋通過提高液面上方的氣體壓強來提高_________，從而達到快速煮熟食物的目的．
2．觀察“活塞式抽水機步驟圖”（對照課件），分析它們的哪個工作環節利用了大氣壓強？
●教師點撥
1．高原反應即急性高原病，是人到達一定海拔高度后，身體為適應因海拔高度而造成的氣壓差、含氧量少、空氣干燥等變化，而產生的自然生理反應，海拔高度一般達到2700米左右時，就會有高原反應．
2．打氣筒原理、風箱原理也用到大氣壓的知識．
典例·解讀
例3、高山上的大氣壓比平原上的要________，所以，水的沸點________(選填“高于”“低于”或“等于”)100 ℃，在這些地方用普通鍋煮飯，往往不熟，可以采用高壓鍋來解決這個問題，因為______________________________。
例4、學過“壓強”的知識后，某同學設計制作了如圖所示裝置來抽水，當活塞上升到管口S后再繼續上升，將發生的現象是(　　)
A．水從管口S不斷流出 B．水面隨活塞繼續上升
C．水面將下降 D.上述三種情況都有可能
●跟蹤訓練
1．小華制成如圖所示的“自動給水裝置”，是用一個裝滿水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口剛好被水浸沒．其瓶中水面能高于盆內水面，主要是由于（ ）
A．瓶的支持力的作用　 　B．瓶的重力作用
C．水的浮力作用　　　 D．大氣壓的作用
2．宋代文豪范成大到峨眉山旅游時，發現在山頂“煮米不成飯”，這是由于山頂（ ）
A．氣壓大沸點高　　 B．氣壓大沸點低 C．氣壓小沸點高　 　D．氣壓小沸點低
3．20世紀60年代，為控制瘧疾疫情，嘗試用加熱青篙水溶液的方法使其沸騰，從而去除水分以提取藥物，但提取效果并不理想．她猜想：可能在高溫的情況下，藥物被破壞掉了．對此，可采用的方法是（ ）
A．用微火加熱使溶液沸騰　 B．用旺火加熱縮短沸騰的時間
C．減小容器內的氣壓　　　 D．增大容器內的氣壓
第3節 大氣壓強參考答案
第1課時 大氣壓強及其測量
　　認識大氣壓
●自主預習
1、　是　 2、大氣壓　 　氣壓　　p0　
●跟蹤訓練
1、C 2、C 3、大氣壓 紙片和水下落
　　大氣壓測量
●自主預習
●小組討論
4、　13.6×103kg/m3×9.8N/kg×760×10-3m　=　1.013×105　
5\1.013×105　 76 _760　
典例·解讀
例1、大氣壓　1.3×104
例2、A
●跟蹤訓練
1、_5.1×1019 2、B 3、AD
第2課時 大氣壓強的變化
　　大氣壓的變化規律
●自主預習
1、氣壓計　 　金屬盒氣壓計　 _水銀　氣壓計　
2、（1）壓強 相等 減小 氣溫 _高__高 （2）100
●小組討論
2、105 __低
●跟蹤訓練
1、A 2、3、_在同一深度，水向各個方向的壓強都相等　小于　
　　大氣壓的應用
●自主預習
（1）_降低 （2）大氣壓 小于 大氣壓 （3）關閉 下 上部 （4）_關閉
●小組討論
1、_增大 _減小 高 低 _小于 水的沸點
典例·解讀
例3、低　低于　高壓鍋是根據氣壓增大、液體沸點升高的原理制成的
例4、C
●跟蹤訓練
1、D 2、D 3、C

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