資源簡介

(共29張PPT)
兩幅作品在線條和色彩上有哪些吸引你的地方？
《荷花》 教師范作
《孫悟空》（點彩刻紙 河北蔚縣） 現代
從一個色彩過渡到另一個色彩 ,稱為（ ）。
漸變色
《孫悟空》局部
局部放大后有什么新發現？
《荷花》 局部
兩幅畫面中的漸變色有什么不同的效果嗎？
《孫悟空》局部
《荷花》 局部
局部放大后有什么新發現？
義務教育教科書 美術
點 彩
刻 紙
四年級下冊 第4課
《荷花》 教師范作
《孫悟空》（點彩刻紙 河北蔚縣） 現代
兩幅點彩刻紙作品運用了什么不同的表現手法？
《荷花》 教師范作 局部
怎樣利用色點的混合表現出色彩由深到淺的變化？
+
+
局部放大后有什么新發現？
玫瑰紅多
白色少
玫瑰紅少
白色多
老師用密密麻麻的色點還表現出了什么？
《荷花》 教師范作
+
利用哪些色點的混合可以表現出橙色？運用的是什么色彩知識？
=
？
？
黃色
紅色
橙色
“三原色原理”
你喜歡作品中哪種色點組合方式？出現了什么效果？你還能利用哪些色點混合表現更豐富的色彩變化？
仔細觀察，畫面背景運用了哪些色點混合？產生了什么效果？
運用對比色的點彩效果，活潑、跳躍。
+
紅色多
綠色少
《舞獅》
仔細觀察畫面背景，運用了哪些色點混合？產生了什么效果？
《大碗茶》
+
墨綠色多
翠綠色少
運用深淺色的點彩效果，神秘、穩重。
圖1
圖2
說說怎樣混合色點能表現出這些色彩效果？
我來體驗
用紙團蘸各種水粉顏色直接點在紙上，讓我們的視覺去幫助色彩混合，體驗點彩效果。
思考：
1.你想利用哪些顏色表現混色效果？
2.采用什么樣的方法、步驟制作點彩效果好？
說說你打算采用什么樣的方法、步驟？
第一步：你準備好用具和材料了嗎？
我來體驗
第二步：你是先點染其中的一種顏色嗎？
我來體驗
第三步：將第二種顏色點染在第一種顏色上。
我來體驗
藝術實踐要求
根據本課所學方法，用刻紙點彩的方法創作一幅作品，將自己點彩得意之處講給同學聽。
什么樣的刻紙作品適合點彩,為什么？
圖1
圖2
我愛探究
我愛探究
怎樣處理主體形象和背景的色彩關系？
怎樣搭配主體形象和背景的色彩關系？
主體：冷色為主
背景：采用暖色
《臉譜》
主體：明亮色為主
背景：深暗色為主
請你分析這幅畫面——
或者
用乳膠將刻紙在底紙上進行固定，粘兩三個點即可。
點彩小提示：
頭發
用赭石色
皮膚
用肉色
眼睛用白色
點彩小提示：
哪一幅點彩畫面清晰？
圖1
圖2
揭秘點彩過程
沒有壓住刻紙輪廓線點染
壓住刻紙輪廓線點染
圖1
圖2
再次對比，加深印象！
圖1 模糊
圖2 清晰
點染完畢
揭開刻紙
完成
最后一步：
仔細觀察：
畫面中所有地方都使用了色點混合的表現手法嗎？
靈活運用點彩的表現手法！
藝術實踐作品欣賞
《開心地奔跑》
《跳繩》
《草地上的快樂》
《刻紙點彩》評價要點 1 是否創造性運用了點彩畫法
2 是否壓住線條點染
3 是否有堅韌、細致的學習態度
我會評價

展開更多......

收起↑