資源簡介

第六單元 碳和碳的氧化物
《課題2 二氧化碳制取的研究》教案
教材版本 人教版 學段 初中 學科 化學
章節 第六單元課題2 課題名 二氧化碳制取的研究 課時 2
教學目標 1、 1、實驗室制取CO2的反應原理。2、 2、實驗室制備氣體的思路和方法。3、會選擇實驗室制取CO2的裝置。2、 4、學會實驗室制備、收集驗滿、檢驗CO2的方法。
教學重點 探究實驗室中制取CO2的裝置，并制取CO2
教學難點 利用CO2氣體的制備來了解實驗室制取氣體的思路和方法。
教具 試 試管、錐形瓶、雙孔塞（帶導氣管）、長頸漏斗、集氣瓶、玻璃片、塊狀大理石、稀鹽酸、澄清石灰水、小木條、碳酸鈉、稀硫酸
時間安排 導入新課：1分鐘 講授新課：20分鐘 學生交流：15分鐘 課堂練習：8分鐘 課堂小結：1分鐘
課題2 二氧化碳制取的研究
（第1課時）
【教學目標】
1、實驗室制取CO2的反應原理。
2、實驗室制備氣體的思路和方法。
【教學重點】 探究實驗室制取二氧化碳的藥品、反應原理。
【教學難點】利用CO2氣體的制備來了解實驗室制取氣體的思路和方法。
【教學方法】實驗探究法、比較分析法、類比推理法。
【教具準備】試管、塊狀大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、稀硫酸。
【教學過程】
[引入新課]用實驗室中制取氧氣的相關知識來引入。
[教師設疑]實驗室中制取二氧化碳氣體應該選擇什么藥品呢？
[學生活動]例舉出已知能生成CO2的反應，假設把它們用在實驗室中制取CO2是否可行，并分析原因。
C+O2==CO2
石蠟+氧氣——二氧化碳+水
人的呼吸作用能產生二氧化碳
CaCO3==CaO+CO2
C+2CuO==2Cu+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
[教師導學]在實驗室中制取某氣體選擇藥品時，應考慮哪些因素？
[學生活動]相互討論后回答。
[教師導學]以上例舉出的6個反應，哪一個比較適合在實驗室中制取CO2，是否存在還需解決的問題？
[學生活動]從中選擇比較適合的反應，指出不足之處。
[探究活動]探究實驗1、實驗室制取二氧化碳的藥品選擇
可供選擇的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸鈉(Na2CO3)、稀鹽酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)
可供選擇的儀器：試管、藥匙。
探究方法：
實驗方案 實驗現象 實驗分析
1 Na2CO3和稀鹽酸 有大量氣泡產生，反應劇烈 反應速率太快，不易收集
2 石灰石和稀鹽酸 產生氣泡速率比較適中 適合實驗室制取二氧化碳氣體
3 石灰石和稀硫酸 開始反應有氣泡，一會兒就無氣泡產生 反應一會兒就停止反應
結論：在實驗室里適合用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2。
[教師點撥]解釋不用稀硫酸的原因：石灰石與稀硫酸反應生成的CaSO4固體
微溶于水，不斷沉淀覆蓋在其表面，從而阻止了反應的進行，因而得不到大
量的CO2氣體。
[知識延伸]若在實驗室中制取CO2想要用稀硫酸，則該如何改進？
[學生活動]討論后回答：將塊狀大理石碾成粉末
[總結]實驗中制取某氣體在選擇藥品時需考慮因素有哪些？
[學生]計論后回答：成本、反應條件、反應速度、操作簡便、氣體便于收集、
安全、對環境無污染……
[總結]在實驗室里適合用石灰石（大理石）和稀鹽酸反應制取CO2
[板書] 一、實驗室制取二氧化碳的反應原理：
1、藥品：石灰石或大理石（主要成分CaCO3 ）與稀鹽酸
2、反應原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3
H2CO3==H2O+CO2↑
總反應為：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
[設問]如何選擇實驗室中制取CO2的裝置？
[學生回顧]在實驗室里如何制取氧氣
[課件展示]
[教師活動]引導學生分析A、B兩套發生裝置不同的原因，探究出選擇氣體
發生裝置的決定因素。并提問以上裝置中有沒有適合實驗中制取CO2的？
[總結并板書]
二、實驗室里制取氣體的裝置的確定
固體與固體
反應物狀態 固體與液體
氣體發生裝置 液體與液體
制取 反應條件：（是否加熱、加催化劑等）
氣體裝置 排空氣法：向上排空氣法—密度比空氣大
氣體收集裝置 向下排空氣法—密度比空氣小
排水法：不易溶于水，且不與水發生反應
[學生活動]完成P110表格：二氧化碳與氧氣制取實驗及相關性質比較
藥品狀態 反應條件 氣體密度與空氣比較 溶解性
二氧化碳
氧氣
[設問]根據以上提供的信息，你認為實驗室制取CO2時，應該選擇怎樣的發
生裝置和收集裝置？
[學生回答]
發生裝置 收集裝置
[小結] 一、實驗室里制取二氧化碳的原理
1、藥品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3 ）與稀鹽酸
2、反應原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+ H2O+CO2↑
二、實驗室里制取氣體的裝置的選擇依據
氣體的發生裝置：反應物的狀態、反應條件
氣體的收集裝置：氣體的密度
氣體的溶解性（或是否與水反應）
[作業]課本P113 3、4、5
點燃
（得到的CO2氣體不純。）
點燃
（得到的CO2不純。）
高溫
（得到的CO2氣體不純）
高溫
（反應條件高）
（反應條件高，成本高）
（反應速度過快）
發生裝置的選擇依據
反應原理
固體
固體和液體
反應條件
加熱
常溫
發生裝置圖
收集裝置
依據
A
B
藥品狀態
密度大于空氣，
不易溶于水
2H2O2 ====2H2O＋O2↑
MnO2
2KClO3====2KCl+3O2
MnO2

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