資源簡介 第2課時 函數y=Asin(ωx+φ)的圖象與性質的應用【學習目標0】 1.能根據y=Asin(ωx+φ)的部分圖象確定其解析式. 2.整體把握函數y=Asin(ωx+φ)的圖象與性質,并能解決有關問題.【復習鞏固1】◆函數y=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0)的性質定義域 值域 最小正周期 奇偶性 當φ=kπ(k∈Z)時,該函數為 ;當φ=kπ+(k∈Z)時,該函數為 ; 當φ≠(k∈Z)時,該函數為 單調性 單調遞增區間可由 得到; 單調遞減區間可由 得到 對稱性 對稱軸方程: ; 對稱中心: 【診斷分析2】 判斷正誤.(請在括號中打“√”或“×”)(1)y=Asin(ωx+φ)的圖象既是中心對稱圖形,又是軸對稱圖形. ( )(2)在y=Asin(ωx+φ)的圖象中,相鄰的兩條對稱軸間的距離為1個周期. ( )(3)函數y=sin的圖象的對稱軸為x=+(k∈Z). ( )(4)函數f(x)=sin的圖象的對稱中心是(k∈Z). ( )【舉例講解3】◆確定函數y=Asin(ωx+φ)的解析式例1 已知函數f(x)=Asin(ωx+φ)(A>0,ω>0,0≤φ≤π)的部分圖象如圖所示,則f(x)的解析式是 ( )A.f(x)=2sinB.f(x)=2sinC.f(x)=2sinD.f(x)=2sin 變式 (1)函數f(x)=Asin(ωx+φ)的部分圖象如圖所示,將其向右平移個單位長度后得到的圖象對應的函數解析式為 ( ) A.y=sin 2x B.y=sinC.y=sinD.y=sin(2) 若函數f(x)=2sin(ωx+φ)的部分圖象如圖所示,則f(0)的值是 . ◆ y=Asin(ωx+φ)的圖象與性質的綜合應用例2 已知函數f(x)=Asin(ωx+φ),M,N分別為其圖象上相鄰的最高點、最低點.(1)求函數f(x)的解析式;(2)求函數f(x)在上的單調區間和取值范圍.變式1 (多選題)[2023·溫州高一期末] 已知函數f(x)=sin(3x+φ)(0<φ<π)對任意實數t都有f=f,記g(x)=cos(3x+φ),則 ( )A.g(x)≤gB.g(x)的圖象可由f(x)的圖象向左平移個單位長度得到C.g=0 D.g(x)在上單調遞減 變式2 已知函數f(x)=3sin(ωx+φ),現有下列3個條件:①f(x)的圖象相鄰兩個對稱中心間的距離是; ②f=3; ③f=0.(1)請選擇其中兩個條件,求出滿足這兩個條件的函數f(x)的解析式;(2)將(1)中函數f(x)的圖象向右平移個單位長度,再將所得圖象上所有點的橫坐標縮短為原來的(縱坐標不變),得到函數g(x)的圖象,請寫出函數g(x)的解析式,并求其單調遞減區間.拓展 若f(x)=sin 2ωx+1(ω>0)在區間上單調遞增,則ω的最大值為 . 例3.將函數g(x)=2sin xcos x-2sin2x的圖象向左平移φ個單位長度后得到f(x)的圖象.(1)若f(x)是奇函數,求φ; (2)若f(x)≤f(0)恒成立,求φ;(3)若f(x)在上是單調函數,求φ的取值范圍.變式:設函數f(x)=sin+2cos(0<ω<3),將函數f(x)的圖象向左平移個單位長度后得到函數g(x)的圖象,函數g(x)的圖象關于y軸對稱.(1)求ω的值;(2)在圖中用“五點法”畫出函數f(x)在一個周期內的圖象;(3)設關于x的方程mf+g+ (m+1)=0在區間上有兩個不相等的實數根,求實數m的取值范圍.◆勻速圓周運動的數學模型例4 筒車是我國古代發明的一種水利灌溉工具,因其經濟又環保,至今還在農業生產中得到使用.現有一個筒車按逆時針方向勻速轉動,每分鐘轉動5圈,如圖,將該筒車抽象為圓O,筒車上的盛水筒抽象為圓O上的點P,已知圓O的半徑為4 m,圓心O距離水面2 m,且當圓O上點P從水中浮現時(位于圖中點P0處)開始計算時間.(1)根據如圖所示的直角坐標系,將點P到水面的距離h(單位:m,當點P在水面下時,h為負數)表示為時間t(單位:s)的函數,并求t=13時,點P到水面的距離;(2)在點P從P0開始轉動的一圈內,點P到水面的距離不低于4 m的時間有多長 變式 (1)一個大風車的半徑為6 m,每12 min旋轉一周,它的最低點P0離地面2 m,風車翼片的一個端點P從P0開始按逆時針方向旋轉,則點P離地面的距離h(t)(m)與時間t(min)之間的函數關系式是 ( )A.h(t)=-6sint+6 B.h(t)=-6cost+6 C.h(t)=-6sint+2 D.h(t)=-6cost+8(2)如圖所示是一半徑為2米的水輪,水輪的圓心O距離水面1米,已知水輪以1分鐘旋轉4圈的速度順時針旋轉,水輪上的一點M距水面的高度d(米)(當點M在水面下時,d為負數)與時間t(秒)滿足函數關系式d=Asin(ωt+φ)+1,當t=0時,d=0,則d與t的函數關系式為 . 【課堂小結4】◆通過本節課學習,對三角函數型圖象與解析式之間的對應關系是否有更深的理解,是否能正確轉化數與形之間的關系? 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫