資源簡介

(共20張PPT)
義務教育教科書 美術
四年級下冊 第13課
畫 水 果
說出你帶來水果的名字、外形特點以及它的顏色？
交流一下
色相是指不同色彩的“相貌”。
小知識：
誰能用水果形色卡，替換色相環中相應的顏色？
看水果色相環
在陳舊的桌子上，放置著一塊白色臺布，上面擺放著一個酒杯及五六個紅、綠色蘋果，白色的高腳盤中盛放著一竄葡萄和四個蘋果。
欣賞探究
高腳盤玻璃酒杯和蘋果 塞尚
畫家都畫了什么？
畫家塞尚
保羅·塞尚（1839年—1906年），法國人，是印象派到立體主義畫派之間的重要畫家。
從塞尚開始，西方畫家從追求真實地描畫自然，轉向表現自我，并出現了形形色色的形式主義流派，形成現代繪畫的潮流。塞尚追求藝術的形式美感，為后來出現的現代油畫流派提供了引導，所以，他晚年為許多熱衷于現代藝術的畫家們所推崇，并尊稱他為“現代藝術之父”。
他畢生追求表現形式，對運用色彩、造型有新的創造，被稱為“現代繪畫之父”。
你知道嗎？
高腳盤玻璃酒杯和蘋果
靜物蘋果籃子
蘋果與橙子
塞尚的這件《高腳盤玻璃酒杯和蘋果》與他創作的《靜物蘋果籃子》、《蘋果與橙子》都是他的靜物畫的杰作。
交流感受
高腳盤玻璃酒杯和蘋果 塞尚
畫家作品給你帶來怎樣的美感？
和同學談談你的感受……
我的發現
高腳盤玻璃酒杯和蘋果 塞尚
畫家筆下的蘋果和剛才色卡中的蘋果，在顏色上有什么變化嗎？
我的發現
高腳盤玻璃酒杯和蘋果 塞尚
同樣是蘋果，在畫家筆下顏色一樣嗎？
都是蘋果，但顏色各不相同。
黃色香蕉的受光面和背光面的顏色一樣嗎？
考考你
誰找的顏色多？
比一比
像大師那樣，以小組為單位，把手中的水果匯聚在一起，擺放成一組水果靜物
擺一擺
賽一賽
1.水果間注意顏色的搭配。
2.水果要有聚散。
3.利用老師給提供的酒瓶或罐子進行組織。
我們如何用水粉畫一張水果靜物寫生呢？從書中找找答案吧。
小組探究
藝術實踐：
今天我們就用水粉把你面前的水果靜物畫下來，要注意色彩的變化。
1.認真觀察，找出水果的固有色；
2.深入觀察，水果與水果、水果與環境，發現水果在
光線和環境中的色彩變化；
3.不要只看局部，光盯住固有色，要時刻記住，重要
的不是某一塊顏色而是它們之間的色彩關系。
溫馨提示
拓展
在靜物寫生中，不僅水果是主要的表現對象，花卉也是常客。
拓展
潘玉良 《餐桌上的瓶花和靜物》
雷東 《瓶花》

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