資源簡介

2014 學年始豐中學 七 年級（ 上 ） 科學 “三生五學”自主發展導學案
編號： ： 2015.3. 主備人： 許群英 審核人： 班級 小組： 學生姓名： 教師評價：
課題： 1.5植物生殖方式的多樣性 課型：預習+展示+練習鞏固
學習目標： ①知道被子植物開花、授粉、受精等過程的基本情況②通過學習風媒花和蟲媒花對傳粉的適應特征，樹立生物體的結構與功能相適應的觀點③進一步了解果實和種子的形成過程④了解人工授粉及其意義
重 難 點：增強自我控制力，養成健康的生活方式；學會如何坦然對待青春期的心理和生理變化，健康發展
自 學 （內容、學法、時間） 合 學 展 學 （方案、方式、時間）
主題一： 被子植物的有性生殖 （學法指導：認真閱讀課本P25-28 ，回答下面內容）動物的生殖方式是多種多樣的，那么，植物的生殖方式有哪些呢？被子植物進行的是那種生殖方式？被子植物進行有性生殖首先要進行 ，這一過程涉及到花的哪兩個結構？根據傳粉的方式不同可分為哪幾種？它們的結構上有什么不同？4、異花傳粉根據途徑不同可分為哪幾種？花的結構有什么不同？思考與討論[] 昆蟲是樣幫助花傳粉的；風媒花的特點對植物傳粉有什么作用？ 6、植物傳粉后的進行的過程叫 ，這一過程在花的哪一結構中進行？ 交流與分享A、兩人對子[] 相互檢查自研成果;用紅筆給出等級評定(3min)沖刺與挑戰B、四人互助組 組長統計存在的問題，主持疑難問題展開小組交流，幫助解決組內疑難。重點討論： 展示一： 完成主題一的1、2小題 展示二：完成主題一的3、4、5小題 展示三：完成主題一的6、7小題
【展示課導學】（定向導學﹒互動﹒展示） 【勵志語】
植物完成上面兩個過程后花將怎樣變化？8、子房的發育
子房壁 子 房 珠被
胚 珠
受精卵
思考與討論:1、為什么一個桃子里有一粒種子，而一顆花生里有很多種子？同樣是一個果實，為什么種子的數量會不同呢？2、如果在植物開花期出現天氣連續下雨、刮大風或無風等情況，對植物的繁殖會有什么影響？并說說原因。為了提高農作物的產量，我們可采用什么方法？ 規劃與開發[]C、七人共同體1、獲得任務后迅速分配任務，進行板面規劃。2、有問題的繼續尋求幫助3、組織預展 5min[]競評標準：1、學生自研情況；2、互動時的小組交流；3、展示姿態；4、板書面貌（版面設計、書寫質量、三色筆運用）；5、質疑評價 展示四：完成主題一的8小題 展示五：思考題1 展示六： 思考題2拓展材料：“雜交水稻之父” ----袁隆平袁隆平是中國水稻育種專家，享有“雜交水稻之父”的盛譽。現為中國工程院院士，是一位 “農民”科學家。以他的名字冠首的股票“隆平高科”在深圳上市。中國農民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（責任制），二靠袁隆平（雜交稻）。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認為是解決二十一世紀世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發明之后的第五大發明，譽為“第二次綠色革命”?！静閷W】 1、在從花到果實的發育過程中，花的各部分結構產生什么變化？用連線的方式表示出來。 花瓣 胚 雄蕊 果實 花柱 皮果 子房 種子 子房壁 凋落 胚珠 受精卵
【評學】 日清鞏固提升三層級達標反饋題【】
【基礎題】：
【發展題】：
1、果皮指的是（ ）
A.果實中最外面的一層皮 B.果實中包在種子外的部分
C.果實中有子房壁發育而成的部分 D.果實中容易剝開的部分
2、桃的可食部分是桃的______。
3、種子的主要部分是由胚珠的____發育而成的。
A、卵細胞 B、受精卵 C、珠被
4、從被子植物種子產生的過程來看，用種子產生后代屬于 生殖，被子植物的精子在 中形成，卵細胞在 中產生，因此，花最重要的結構是 和 。
【提高題】：
[]
【培輔課導學】（學科、師友間當日幫扶）
疑惑告知：
師：
友：
效果描述：
【自主反思】（日反思）
知識盤點：
心得描述：
【名語格言】：2014 學年始豐中學 七 年級（ 上 ） 科學 “三生五學”自主發展導學案
編號： 11 ： 2015.3. 主備人： 許群英 審核人： 班級 小組： 學生姓名： 教師評價：
課題： 1.6細菌和真菌的繁殖 課型：預習+展示+練習鞏固
學習目標：①能說出細菌大小、結構、形狀等特點及與結構相對應的功能特點;②知道細菌的生殖方式，及在分裂時最主要的現象;③知道細菌繁殖的快速性與其普遍性④能說出細菌與人類的關系。
重 難 點：①細菌的結構與功能; ②細菌的生殖方式; ③細菌與人類的關系。
自 學 （內容、學法、時間） 合 學 展 學 （方案、方式、時間）
主題一： 細菌的形態大?。▽W法指導：認真閱讀課本P33，回答下面內容）1、比較動植物細胞在結構上有何區別？攜帶有完整的遺傳信息的遺傳物質位于細胞結構的哪個結構中？植物能自己制造有機物而動物卻只能攝取現成的有機物，其根本原因是什么？2、在細胞分裂中最顯著的特征是什么？3、細菌是哪種生物（單細胞或多細胞）？請說出細菌的大小，用什么工具才能看到？用放大鏡能看到單個細菌嗎，實際看到的是什么？4、細菌有哪三種形態？根據形態不同可以分為幾類？請舉例說明。細菌形態細菌的類別舉例主題二：細菌的結構功能1、區別細菌、動植物細胞的結構。（相應的細胞結構的打“√”）細胞種類細胞壁細胞膜細胞質細胞核葉綠體植物細胞動物細胞[]細菌細胞 交流與分享A、兩人對子 相互檢查自研成果;用紅筆給出等級評定(3min)沖刺與挑戰B、四人互助組 組長統計存在的問題，主持疑難問題展開小組交流，幫助解決組內疑難。重點討論：①細菌的結構與功能; ②細菌的生殖方式; ③細菌與人類的關系。 展示一：細菌的形態大小 展示主題一中的題1、2、3、4展示二：細菌的結構功能 1、請寫出細菌的結構名稱并說出各部分的功能。[][]2、細菌一般要依賴什么物質生活這是因為細胞內沒有哪種結構？這種營養方式屬于哪種（自養或異養）3、您覺得細菌這一種細胞結構最顯著的特點是什么？什么叫原核細胞？什么又叫做原核生物？4、觀察圖1—63，除了一般的細胞結構之外，細菌作為單細胞生物，還有哪些結構？這些結構有什么作用？展示三： 細菌的生殖及與人類的關系[]1、展示主題三與主題四。2、閱讀第35頁的閱讀，分析食品腐爛的原因。巴氏消毒法的含義及優點。
【展示課導學】（定向導學﹒互動﹒展示） 【勵志語】相信是成功的起點，堅持 ( http: / / www. / lizhimingyan / 7801.html )是成功的終點。
主題三：細菌的生殖 （學法指導：認真閱讀課本P34及圖1-64，回答下面內容）1、細菌的生殖方式是什么？屬于哪種生殖（“有性”或“無性”）？2、請簡單闡述一下細菌生殖過程。細菌繁殖有什么特點？主題四：細菌與人類的關系1、舉例說明細菌存在的普遍性及細菌與人類的關系?！静閷W】1、細菌的細胞內看不到細胞核，因此也被稱為 生物。植物、動物和真菌的細胞都有細胞核，因此屬于 生物。[來源:學,科2、細菌的生殖方式是 。3、下列生物的細胞屬于原核細胞的是（ ） A.酵母菌 B.蘑菇 C.大腸桿菌 D、真菌4、細菌細胞具有的結構是（ ） A.細胞膜、細胞質 B.細胞壁、細胞核、細胞質C.細胞壁、細胞膜、細胞質 D.細胞膜、細胞質、細胞核5、澳大利亞的科學家巴里 馬歇爾和羅賓 沃倫，發現了幽門螺桿菌是引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體，從而獲得了2005年諾貝爾生理學或醫學獎。從細胞結構看，幽門螺桿菌與植物細胞的主要區別是 （ ）
A．有無細胞壁 B．有無細胞膜 C．有無細胞質 D．有無成形的細胞核6、美國遭受“9.11”恐怖襲擊后，美國國內出現“炭疽”的傳染病，引起這種病原體是一種叫炭疽桿菌的生物，已知這種生物僅有一個細胞組成，沒有成型的細胞核，其屬于哪一類生物 （ ）A、細菌 B、真菌 C、霉菌 D、食用菌7、下列食物與乳酸菌無關的是 （ ）A、泡菜 B、酸奶 C、醋 D、奶酪8、下列關于細菌的說法錯誤的是 （ ）A、人們可以利用某些細菌制作泡菜等食物 B、有些細菌可以分解動植物遺體和殘留物C、少數細菌使人類患肺結核等疾病 D、細菌大量存在于自然環境中，在人體內則不存在 規劃與開發C、七人共同體1、獲得任務后迅速分配任務，進行板面規劃。2、有問題的繼續尋求幫助3、組織預展 5min競評標準：1、學生自研情況；2、互動時的小組交流；3、展示姿態；4、板書面貌（版面設計、書寫質量、三色筆運用）；5、質疑評價 【評學】 日清鞏固提升三層級達標反饋題【】1、若將下圖四支試管放置在28℃的恒溫箱中一周，其內微生物繁殖最多的是( ) 2、細菌、真菌培養的一般方法有下面四個步驟，其正確的操作順序是( )①配制培養基 ②恒溫培養③高溫滅菌、冷卻 ④接種A.①②③④ B.②①③④ C.④③②① D.①③④②3、獼猴桃果醋是利用醋酸桿菌的發酵作用制成的，醋酸桿菌是一種細菌，其細胞結構的主要特點是 （ ） A．有葉綠體 B．沒有成形細胞核 C．沒有細胞膜 D．沒有細胞質4、關于細菌，下列說法中正確的是 （ ）A、由于細菌很小，所以分布也不是很廣 B、細菌對人體都是有害C、細菌在自然界物質循環中起重要作用 D、可以用放大鏡觀察細菌6、細菌是遺傳工程的良好材料，主要是因為細菌 （ ）A、繁殖速度很快 B、個體小便于操作 C、沒有細胞核 D、分布十分廣泛7、想檢測硬幣上有沒有細菌，需要將硬幣放在細菌培養基上輕輕一按。此步驟屬于細菌一般培養方法中的 （ ）A、配制培養基 B、滅菌 C、接種 D、放在適宜環境中培養8、“超級細菌”曾一度引起人們關注，超級細菌是指因為抗菌藥物的濫用，使細菌的耐藥性不斷增強，而出現的具有多重耐藥性質的細菌．圖中（二）是日本研究人員首次拍攝到的攜帶NDM-1基因的“超級細菌”照片．請回答下列問題。（1）從形態上分，細菌可以分成三種類型，圖中的這種超級細菌屬于______菌。（2）超級細菌攜帶的NDM-1基因存在于（圖一）細菌結構的[___]______中．（3）與植物細胞相比細菌體內沒有______，大多數細菌只能利用現成的有機物來生活，其營養方式是______．
（4）細菌的生殖方式是______．細菌的快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們無處不在．2014 學年始豐中學 七 年級（ 上 ） 科學 “三生五學”自主發展導學案
編號： 01 ： 2015.2. 主備人： 許群英 審核人： 班級 小組： 學生姓名： 教師評價：
課題： 1.新生命的誕生 課型：預習+展示+練習鞏固
學習目標：①知道兩性生殖細胞的形態結構;②能指圖說出男女生殖系統的各結構名稱及功能;③能說出人類的受精場所、受精過程、妊娠。
重 難 點：①生殖系統的結構及功能; ② 受精場所及受精過程。
自 學 （內容、學法、時間） 合 學 展 學 （方案、方式、時間）
主題一：兩性生殖細胞…精子和卵細胞1、人類新生命誕生的起點是什么？人類的生殖細胞包括哪兩類？2、指圖說出雌性生殖細胞和雄性生殖細胞的結構名稱。 3、精子形似蝌蚪狀，有一條長長地尾巴，這條尾巴的作用可能是 （ ）A、只是一個普通的結構 B、與精子的運動有關C、為了更好地黏著在卵細胞的表面 D、無任何作用主題二：人的生殖系統 1、結合課本P3圖1-3說出男性生殖系統主要由哪些器官組成及有何功能？2、結合課本P3圖1-4說出女性生殖系統主要由哪些器官組成及有何功能？組成器官功能 交流與分享A、兩人小對子 相互檢查自研成果，用紅筆給出等級評(3min)沖刺與挑戰B、四人互助組 組長統計存在的問題，主持疑難問題展開小組交流，幫助解決組內疑難。重點討論：1、男、女生殖系統的結構與功能2、受精場所及實質。 展示一：兩性生殖細胞………精子和卵細胞1、卵細胞和精子在形狀、大小、結構上有什么區別？（見上表）精子卵細胞形狀大小結構2、人體中最大的細胞是什么？它的細胞質及細胞核有什么用途？展示二：男性的生殖系統 1、男性生殖系統主要組成及功能？組成器官功能展示三：女性的生殖系統1、展示主題二中的題2。
【展示課導學】（定向導學﹒互動﹒展示） 【勵志語】讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
主題三：受精與妊娠 1、受精就是 和 結合的過程，受精的場所是 。2、簡單描述受精的過程及受精的實質是什么？受精的過程：受精實質：3、根據P4圖1-6，簡單描述胚胎形成的過程4、懷孕也叫 ，一旦受精就是懷孕了嗎？5、我國現在實施計劃生育政策，已婚夫婦如果不想生育，怎樣避孕呢？【查學】1、男性主要的生殖器官是 ，女性主要生殖器官是 。2、人體產生精子和卵細胞的部位分別是 。3、男女生殖器官中既能產生生殖細胞又能分泌性激素的分別是 （ ） A、附睪和子宮 B、睪丸和卵巢 C、附睪和陰道 D、精囊腺4、下列關于生殖細胞的說法正確的是 （ ）A、精子較大，有長尾，能游動 B、一個壯年男子一年能產生上億個精子C、一個有生殖能力的女人一年可以排一次卵D、卵細胞的細胞之內含有豐富的營養物質，可以為受精卵發育初期提供營養5、精子和卵細胞結合形成受精卵后，受精卵開始分裂的部位和胚胎發育的場所分別（ ）A、卵巢和睪丸 B、輸卵管和輸精管 C、子宮和子宮 D、輸卵管和子宮6、根據圖填空：（1）能輸送卵細胞是【 】 （2）女性主要的生殖器官是【 】 ，它能夠產生 和分泌 。（3）胚胎發育的場所是【 】 。（4）胎兒產出的通道是【 】 。7、女性主要生殖器官卵巢的功能是 （ ）①產生卵細胞；②為胚胎發育初期提供所需要的營養物質；③輸送卵細胞；④分泌雌性激素；⑤胚胎發育的場所A、①③⑤ B、②③④ C、①④ D、②③ 規劃與開發C、九人共同體1、獲得任務后迅速分配任務，進行板面規劃。2、有問題的繼續尋求幫助3、組織預展 5min 競評標準：1、學生自研情況；2、互動時的小組交流；3、展示姿態；4、板書面貌（版面設計、書寫質量、三色筆運用）；5、質疑評價 展示四：思考與討論（1）男性、女性生殖系統的器官中，有些器官的功能比較類似。請指出與睪丸、輸精管、陰莖等男性生殖器官相類似的女性生殖器官分別是什么？展示五：受精與妊娠 1、從圖1—6受精和胚胎的形成中你又能獲得哪些信息？展示主題三中的題1—5。展示六：思考與討論（2） 1、結合受精和胚胎的形成過程，說說人的卵細胞和精子的形態結構與其功能的關系。2、歸納總結。 D、 ③ ④ ⑤ ⑥ 【評學】 日清鞏固提升三層級達標反饋題【】【基礎題】：1、男性的生殖器官包括 （ ） ①子宮 ② 精囊和前列腺 ③輸精管 ④睪丸 ⑤附睪 ⑥陰道A、①②③⑤ B、②③④⑤ C、②③④⑥ D、③④⑤⑥ 2、受精的真正含義是指 （ ）A、精子與卵子接觸 B、整個精子進入卵細胞內C、精子細胞核與卵細胞核融合 D、許多精子進入卵細胞中3、5月31日是“世界無煙日”。吸煙有害健康，煙草中的尼古丁能殺傷大量精子，降低受孕率。人產生精子的器官和受精的場所分別是（ ）A、睪丸和輸卵管 B、卵巢和輸卵管 C、睪丸和子宮 D、附睪和輸卵管4、人體內最大的細胞是 （ ）A、精子 B、成熟的卵細胞 C、胚胎細胞 D、紅細胞【提高題】：計劃生育工作中對已生育的育齡婦女可采用結扎輸卵管的措施，其作用是（ ）A、減少雌性激素分泌量，使卵細胞不能正常發育B、使精子、卵細胞不能相遇，不能完成受精作用C、使受精卵不能移至子宮，從而不能發育為胎兒D、使卵巢不能產生卵細胞，從而達到節育目的2014學年始豐中學 七 年級（下） 科學 導學案
編號：7 時間： 2015.3.2 主備人： 周可可 審核人： 班級 小組： 學生姓名： 教師評價：
課 題 第一章第四節 植物的一生(1) 課 型 展示課
學習目標：1、能說出菜豆種子和玉米種子的結構名稱；2、知道種子分類和植物的分類；[]
學習重難點：重點:種子的結構 難點:用種子的結構辨別實例 教 學用 具 菜豆種子、玉米種子、碘液、刀片、放大鏡、課件
一、種子的結構認真閱讀課本第19面內容,結合,菜豆和玉米的種子,完成以下內容:1、菜豆種子的結構活動一：觀察菜豆種子的形狀像 （1）剝去 ，掰開子葉，用 觀察菜豆種子的胚。（2）菜豆種子的結構[]補充：（3）、菜豆種子各結構的作用：子葉——有 片，肥厚，貯存營養物質。胚芽——生有幼葉的部分，將來發育成 。認真閱讀書本第20面上半部內容,完成以下內容：思考種子按什么來分類？根據種子里有無胚乳：1、胚乳種子：種子有 例如： 2、無胚乳種子：種子無 例如： 根據胚中的子葉數目:1、單子葉植物：種子中 例如： 2、雙子葉植物：種子中 例如： 思考;1、蠶豆、菜豆等豆類種子結構中的哪部分是人類食用的主要部分？2、面粉主要是由小麥種子的哪部分結構加工而成的？知識梳理課內檢測：1、蠶豆等豆類種子的哪部分結構是人們食用的主要部分？ 。2、面粉主要是由小麥種子的哪部分結構加工而成的？ 。3、菜豆種子是雙子葉植物還是單子葉植物，有沒有胚乳？ 。[]4、下列都是單子葉植物的一組是:( )A.高梁、大豆、花生 B.水稻、蠶豆、高梁C.水稻、小麥、玉米 D.小麥、蠶豆、高梁5、種子中能發育成新植物幼體的是:( ) A.胚 B.胚芽 C.子葉 D.胚 教與學隨筆1、兩人対學，對子間互相檢查，用紅筆互評，訂正錯誤情況。2、學習組長統計本組存在的疑難難問題，組長主持對這些疑難問題展開交流討論。3、組長上臺抽簽，分配任務，備備展5-8分鐘鐘。4、學生展展示，每組一一個問題，最最后一組歸納納總結。 胚軸——連接胚芽和胚根的部分，將來發育成連接根和莖的部分。胚根——在與胚芽相對的一端，將來發育成 。（4）、若在菜豆的剖面滴上碘液，能看到什么變化？ 2、玉米種子的結構活動二、觀察玉米種子的結構（1）用 在玉米種子中央縱向剖開，用 觀察玉米種子的胚。（2）玉米種子的結構（3）在玉米種子的剖面上滴上碘液，能看到什么變化？ （4）胚乳的作用 提高題：1、面粉和食用油是我們不可缺少的食品，如果用小麥加工面粉，用花生榨油，那么面粉和食用油主要來自小麥和花生種子的部位是（ ）A、胚乳、胚乳 B、子葉、子葉 C、胚乳、子葉 D、子葉、胚乳2、好吃的爆米花，主要是玉米種子中哪個部分膨化而形成的（ ）A、子葉 B、子房 C、胚乳 D、胚3、下列玉米種子（陰影部分表示損傷而失去生命力）能正常萌發的是 A、甲和乙 B、乙和丙 C、丙和丁 D、甲和丁4.種子內貯存的營養物質主要是( )A.水分 B. 礦物質 C.無機物 D.有機物5. 下圖是菜豆種子和玉米種子結構解剖圖，分析回答： （1）菜豆種子和玉米種子共有的結構是_______ ，（2）甲、乙中起貯藏營養作用的結構分別是 ___________、________（用圖中標號表示），（3）甲乙兩圖中將來發育成莖和葉的標號分別[]是_________、_______。課后反思
教與學隨筆
40所示
1-40
（ ）
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（ ）2014 學年始豐中學 七 年級（ 上 ） 科學 “三生五學”自主發展導學案
編號： 03 ： 2015.3. 主備人： 許群英 審核人： 班級 小組： 學生姓名： 教師評價：
課題： 1.2走向成熟 課型：預習+展示+練習鞏固
學習目標： ①能描述人的五個生長時期及其特點; ②能描述青春期在身體外表、第二性征、生殖器官、內臟器官等方面的變化; ③知道應以科學態度對待青春期的各種變化，從而保持青春期的身心健康; ④知道延緩衰老措施、死亡主要特征及要學會尊愛老人。
重 難 點：青春期的生理變化特點及身心健康
自 學 （內容、學法、時間） 合 學 展 學 （方案、方式、時間）
主題一：人的生長時期 （學法指導：認真閱讀課本P8，回答下面內容）1、請用箭頭表示出人的生命周期。人的一生要經歷哪幾個時期？人體生長發育通常是指哪幾個時期？你已經經歷了哪幾個時期？現在正處于哪個時期？生命 精 子周期：卵細胞2、仔細觀察P8的圖1-11人的生長曲線，請將答案寫在書上。（結合右圖）主題二：青春期的發育1、女孩和男孩的青春期一般是哪個年齡段？哪個早？早幾年？2、青春期的男性、女性在身體外表變化上有什么特點？（P9圖1-12、13）男性特點女性特點不同點共同點 交流與分享A、兩人對子 相互檢查自研成果;用紅筆給出等級評定(3min)沖刺與挑戰B、四人互助組 組長統計存在的問題，主持疑難問題展開小組交流，幫助解決組內疑難。重點討論：青春期的生理變化特點及身心健康 展示一：人的生長時期 1、展示主題一中的1、2.展示二：不同生長周期的特點1、人的不同生長時期的特點 （P8圖及下面幾段內容）生長時期特 點2、人生長發育最快的兩個時期及年齡段分別是哪段？展示三：青春期的發育（一） 1、展示主題二中的1、2、3展示四：青春期的男性、女性在第二性征表現上有哪些區別？（P9圖1-14）男性：女性：2、展示主題二中的題4、5。
【展示課導學】（定向導學﹒互動﹒展示） 【勵志語】傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。
3、什么是第一性征？什么是第二性征？生殖器官的發育、青春痘是第二性征表現嗎？男性、女性的第二性征主要表現在哪些方面？（P9圖1-14）第一性征的含義：第二性征的含義：4、青春期最大變化是什么？女性生殖器官發育成熟的標志是什么？男性生殖器官發育成熟的標志是什么？月經是怎樣形成？什么叫初潮？月經初潮的年齡一般在幾歲？月經周期約為幾天？5、在青春期，內臟器官有什么變化？請舉例說明。（P10第5段）主題三：青春期的身心健康 1、 結合自己談談如何保持身體健康發展？（從營養、習慣分析）2、你是如何看待男孩女孩的第二性征的差異？主題四：衰老和死亡1、什么是衰老？衰老有哪些表現？延緩衰老措施有哪些？ 2、死亡有哪些特征？讀圖P11比較圖中的數據，說說老齡人口的變化趨勢 規劃與開發C、七人共同體1、獲得任務后迅速分配任務，進行板面規劃。2、有問題的繼續尋求幫助3、組織預展 5min競評標準：1、學生自研情況；2、互動時的小組交流；3、展示姿態；4、板書面貌（版面設計、書寫質量、三色筆運用）；5、質疑評價 展示五：青春期的身心健康1、展示主題三中的題1、22、在青春期，你有過下列心理現象嗎？為什么青春期有這些心理變化 我們應該怎么正確面對？ a.有了獨立意識，但又有較強的依賴性. b.有時出現莫名的憂郁、煩惱，又不愿和家長老師、訴說. c.有時會出現逆反心理 d.喜歡交朋友，對異性感到好奇，渴望得到異性的欣賞。為此，你會 盡力地改變自己、完善自己，這也是一個自我發展、自我評價、自我 完善的最佳心理環境，是克服自身缺點及弱點的好機會展示六：衰老和死亡1、展示主題四中的題1、22、讀下列情景談自己的看法。情景一：一位老爺爺行動非常遲緩地過馬路，你看見了，你怎么辦 情景二：一位老人上了一輛非常擁擠的公共汽車，站在了一個坐在座位上的年輕人旁邊，但年輕人無動于衷，你就在附近，你會做什么？【查學】1、下列各項中，不屬于青春期發育特點是 （ ）A、身高體重迅速增加 B、生理和心理已趨成熟C、內臟功能日益健全 D、生殖器官迅速發育2、進入青春期身心發生很大的變化，與引起這些變化有關的生殖器官是（ ） A、輸卵管和輸精管B、子宮和精囊腺C、卵巢和睪丸D、子宮和前列腺3、女青年月經來潮時從陰道流出的血液，其形成的原因 （ ）A、局部子宮肌肉破裂 B、子宮內膜脫落 C、卵巢出血 D陰道出血4、小光從本學期開始覺得特別愿意與異性交往，但又羞于啟齒，甚至睡覺都在想，他懷疑自己神經出了問題．你對這件事的正確看法是（ ）A．心理變態 B．進入青春期的正常心理表現C．不正常的心理、生理變化 D．有精神病，要去看醫5、衰老不可抗拒，但衰老可以延緩。下列所說不利于延緩衰老的是 （ ）A.早起早睡、生活合理 B.輕松愉快的心情C.參加適當的文體活動 D.盡可能多吃富營養的食物
【評學】 日清鞏固提升三層級達標反饋題【】
【基礎題】：1、下列各種生理變化中，不屬于第二性征的是 （ ）
A、女性骨盆變寬，乳房增大 B、女性卵巢發育迅速，質量增加
C、男性喉結突出聲調變低沉 D、男性長胡須、腋毛等
2、“女大十八變，越變越好看”，與這種變化直接相關的器官是 （ ）
A、雌性激素 B、子宮 C、卵細胞 D、卵巢
3、人的一生中，迅速生長有二個時期，它們分別是 （ ）
A、嬰幼兒期和青春期 B、青春期和成年期 C、成年期和老年期 D、少年期和青春期
4、對于人的青春期認識正確的是 （　?。?br/>A 、女孩出現月經，男孩出現遺精都是正常生理現象
B 、女孩月經期間不能參加任何體育運動
C 、男孩應當穿緊身的內褲，可以防止精液流出
D 、性意識開始萌動，對異性產生依戀是不健康的心理
5、電影《致我們終將逝去的青春》勾起了很多人對青春的回憶，下列有關青春期說法錯誤的是 （ ）
A 、男生將出現遺精現象，女生將出現月經現象
B 、男女生的內臟器官功能日漸健全
C 、男生的青春期一般比女生早兩年
D 、在和異性交往的過程中，要做到不卑不亢、自重自愛
6、結扎成年女子的輸卵管后，將會出現的現象是 （ ）
A、卵巢不能排卵 B、失去第二性征 C、不能完成受精作用 D、不能來月經
7、如下圖所示為人類的生長曲線，按出生后的 年 齡順序大致可分為五個時期，你現在所處的時期是圖中的( )
A．① B．② C．③ D．④
8、青春期是人的一生中最美好的時期，也是重要的生長發育階段。下列關于青春期特征的敘述中，錯誤的是（ ）
A. 生殖器官完全發育成熟 B. 大腦功能逐步健全
C. 男女出現各自第二性征 D. 心臟的收縮力提高
9、青春期是人一生中最美好的時期，也是重要的生長發育階段．下列做法不妥的是（ ）
A．合理膳食，保證營養供應 B．以自我為中心，忽視他人的感受
C．與同學溝通順暢，身心愉悅 D．積極鍛煉身體，保持身體健康
10、下列關于青春期心理衛生的敘述，錯誤的是 （ ）
A．開展正常人際交往，通過正常渠道學習青春期衛生知識
B．將自己對性知識的疑惑埋藏在心里
C．正確對待身體變化，性器官的發育，第二特征的出現等．
D．樹立遠大理想情操，把精力集中在學習和培養高尚情操上
11、人體發育過程中決定體格素質、智力水平的關鍵時期是 （ ）
A、幼兒期 B、青春期 C、兒童期 D、成年期
12、青春期的年齡段約為是 （ ）
A、18～23歲 B、12～30歲 C、11～20歲 13～26歲
13、死亡的最主要標志是 （ ）
A、心臟停止跳動 B、肺停止舒張 C、四肢停止運動 D、大腦停止活動
【發展題】：
14、如圖所示為身體各部分在各
年齡段的比例關系，據圖分析正確
的敘述是 （ ）
A、 頭部的生長速度比四肢快
B、 四肢的生長速度比頭部快
C、 頭部和四肢等速生長 D、人體生長過程中頭部在縮小
15、認真讀兩幅圖片，分析下列說法正確的是（　?。?br/>A．男生的身高迅速增長與睪丸重量增加是同步的
B．女生身高的迅速增長與卵巢重量的增加是同步的
C．女孩身高迅速增長的年齡要比男孩身高迅速增長的年齡大 D．女孩身高迅速增長的年齡要比男孩身高迅速增長的年齡小
16、子宮肌瘤是威協女性健康的一種疾病，因病而摘除子宮的女性 （ ）
A、有生殖能力，具有女性第二性征 B、沒有有生殖能力，具有女性第二性征
C、有生殖能力，不具女性第二性征 D、沒有生殖能力，不具有女性第二性征
【提高題】：
17、進入青春期，男女同學的身高、生理和心理等方面都發生著顯著的變化，請分析下圖并回答問題。
(1)從圖A的曲線可知，在童年期，性器官的發育特點是很 ，幾乎處于 狀態；進入青春期，男孩的身高生長速度_________。
(2)從圖B的曲線可知，進入青春期后，男性的________和女性的______迅速發育；男性和女性在青春期出現的外表上的不同變化稱為__________。
(3)專家建議青少年要多吃含____________（選填‘蛋白質’‘糖類’或‘脂肪’）豐富的食品，因為它是人體細胞生長及修補組織的主要原料。
(4)從兩幅曲線圖中可知女性進入青春期的平均年齡比男性來得________。
(5)青春期的形態發育的一個顯著特點是 ；青春期發育最突出的特征是 。
18、右圖中甲是正常的公雞，乙是正常的母雞，丙是摘除了睪丸的公雞，丁是摘除了卵巢的母雞。請回答下列問題：
（1）從圖一和二可知，公雞和母雞的外形有明顯差異，如公雞雞冠大，羽毛鮮艷等。這些特征是公雞的______性征。
（2）圖三是公雞的軀體，但它的___ ___已經消失，其原因是摘除了___ ___，
缺少了 ，因此使 不能維持。
（3）圖四是被摘除了卵巢的母雞，它將
A. 不能長久存活，會很快死亡 B.喪失生殖能力，不能產蛋
C.不再具有母雞的第二性征 D.仍能產蛋，但蛋不能孵化出小雞
（4）把母雞的卵巢移植到閹割過的公雞體內，公雞會逐漸變成母雞的外形，這是由于 （ ）
A.雄性激素的作用 B.雌性激素的作用
C.卵巢產生卵細胞的作用 D.公雞變成了母雞
19、如圖的曲線中，哪一條能科學的反映人體女性生殖器官生長發育的特點 （ ）
A．a B．b C．c D．d
20、分析下面有關人體不同部位生長速度曲線如圖所示，回答下列問題．
圖中代表整個身體生長速度的曲線是______（填序號）。它的特點具有兩次生長高峰，其中第二次是______期，進入此發育期，女孩就出現每月一次的子宮出血現象，叫做______；而男孩有時睡夢中會出現精液的現象，叫做___ ___?！九噍o課導學】（學科、師友間當日幫扶）
疑惑告知：
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【自主反思】（日反思）
知識盤點：
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【名語格言】：學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取這種態度2014 學年始豐中學 七 年級（ 下 ） 科學 “三生五學”自主發展導學案
編號： 04 ： 2015.3.1 主備人： 許永紅 審核人： 班級 小組： 學生姓名： 教師評價：
課題： 1.3 動物的生長時期 課型：預習+展示+練習鞏固
學習目標： ①知道青蛙、蠶、蝗蟲的生長時期，②知道青蛙、蠶生長時期的共同特征③知道環境變化對動物壽命的影響，增強環保意識④知道有性生殖和無性生殖的概念，能區分有性生殖和無性生殖；⑤能說出常見動物的生殖方式，知道體內受精和體外受精⑥簡單了解卵胎生及分裂生殖和出芽生殖。
自 學 （內容、學法、時間） 合 學 展 學 （方案、方式、時間）
主題一：動物的生長時期 （學法指導：認真閱讀課本P12-14 ，回答下面內容）人的生命周期包括哪些時期？人的壽命呢？觀察P13的圖1-22，請寫出青蛙的生活史，完成P13表1-1.觀察P13的圖1-23、圖1-24，請寫出家蠶、蝗蟲的生活史，[]4、思考與討論青蛙和家蠶、蝗蟲的一生分別要經歷哪些階段？有何共同特征和不同？（以表格形式）5、動物的生命周期包括哪些時期？動物的壽命指？ 交流與分享A、兩人對子 相互檢查自研成果;用紅筆給出等級評定(3min)沖刺與挑戰B、四人互助組 組長統計存在的問題，主持疑難問題展開小組交流，幫助解決組內疑難。重點討論： 展示一：完成主題一的1、2小題 展示二：完成主題一的 3小題展示三：完成主題一的4、5小題
重 難 點：動物的生長時期
【展示課導學】（定向導學﹒互動﹒展示） 【勵志語】
主題二：動物生殖方式的多樣性 （閱讀P15-17）動物的生殖方式一般可以分為？它們有什么不同？2、有性生殖中按受精場所不同可分為？舉例說明；從動物繁衍的角度談談哪種受精方式優越？3、有性生殖按胚胎發育方式可以分為 、 、 三種。填圖：三種發育方式的區別發育方式發育場所營養來源常見動物卵生胎生卵胎生4、討論：（1）、卵生動物的卵比胎生動物的卵要大得多。這對胚胎發育有何意義？（2）、胎生和哺乳，對哺乳動物的繁衍有什么意義 說說理由。5、變形蟲主要進行 生殖，水?？梢赃M行 生殖。變形蟲分裂生殖與水螅的出芽生殖的相同點 ，不同點 。它們與獅子、昆蟲等生物進行的有性生殖的區別： 。 規劃與開發C、七人共同體1、獲得任務后迅速分配任務，進行板面規劃。2、有問題的繼續尋求幫助3、組織預展 5min競評標準：1、學生自研情況；2、互動時的小組交流；3、展示姿態；4、板書面貌（版面設計、書寫質量、三色筆運用）；5、質疑評價 展示四： 完成主題二的1、2小題展示五：完成主題二的3、4小題 展示六： 小結主題二；敘述克隆技術的本質和應用[]【查學】、動物的一生要經歷 、 、 、 等生長時期。 、動物的壽命的概念： 。 、影響動物壽命的因素有哪些？魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類昆蟲受精方式[]發育方式發育場所胚胎營養來源 (1)、如圖所示是變形蟲的生殖方式，其生殖方式屬于 生殖。 （2）、試管嬰兒的生殖方式屬于 生殖。 克隆的生殖方式屬于 生殖。（P17閱讀材料）
【評學】 日清鞏固提升三層級達標反饋題【】[]
【基礎題】：
【發展題】：
1、動物最終都會死亡，但動物不會滅絕，這是由于動物具有（ ）
A.生長現象 B.生殖現象 C.死亡現象 D.適應現象
2、下列各組動物的發育類型一樣的是 ( )
A．青蛙和蒼蠅 B．青蛙和蝗蟲 C．蝗蟲與蜻蜒 D．蜜蜂與蝴蝶
3、下列不屬于因生活環境變化而影響動物壽命的例子的是 ( )
A．劍竹大批枯死，使大熊貓大量死亡
B．珍珠養殖戶的珍珠蚌因水域污染大批死亡
C．一艘油輪沉沒漏油，使大量海鳥死亡
D．動物園中飼養的．一只老猴子因年老而死亡
4、根據昆蟲發育模式圖，請回答：
①各個不同發育階段的名稱：
A．_______ B． C．_______ D．________
②從此模式圖中，你試著判斷以下昆蟲是屬于什么發育類型。
蝗蟲的發育過程可用圖中的字母和箭頭表示為__________________， 按蚊的發育過程可用圖中的字母和箭頭表示為__________________。
[]
【提高題】：
星期天,小明和表弟到鄉下去玩，他們幫奶奶到菜地里播撒蔬菜種子。翻開土壤時，表弟的鋤頭不小心把一條大蚯蚓砍成了兩段。表弟很傷心，奶奶說：“不要緊, 蚯蚓砍成兩段不會死的?？吵蓭锥味疾粫赖?過一段時間他們會各自長成幾條蚯蚓的?！?br/>表弟說：“喔，原來蚯蚓和水螅一樣能進行無性生殖?！?br/>小明馬上說：“不對，我看到書上說蚯蚓是雌雄同體，有雌有雄那應該不是無性生殖的。”
問：誰的說法正確呢？
【培輔課導學】（學科、師友間當日幫扶）
疑惑告知：
師：
友：
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【自主反思】（日反思）
知識盤點：
心得描述：
【名語格言】：生活處處是知識
蚊子的一生2014 學年始豐中學 七 年級（ 下 ） 科學 “三生五學”自主發展導學案
編號： 08 ： 2015.3. 主備人： 許永紅 審核人： 班級 小組： 學生姓名： 教師評價：
課題： 1.5 植物生殖方式的多樣性2 課型：預習+展示+練習鞏固
學習目標： ①知道只能進行無性生殖的物種②知道種子植物進行無性繁殖的方法③了解扦插的操作方法和過程
重 難 點：植物的無性繁殖；營養繁殖的方法
自 學 （內容、學法、時間） 合 學 展 學 （方案、方式、時間）
主題一：植物的無性生殖 （學法指導：認真閱讀課本P29-32 ，回答下面內容）植物進行無性繁殖包括 和 。它們對應的物種有哪些？2、什么事植物的營養繁殖？常見的營養繁殖方法有哪些？每種繁殖方法都有什么注意事項？4、營養繁殖對植物的繁殖有什么意義（優點）？5、思考與討論：家里長得特別茂盛的盆花到了春天往往要分盆，這屬于哪種營養繁殖方法？ 交流與分享A、兩人對子 相互檢查自研成果;用紅筆給出等級評定(3min)沖刺與挑戰B、四人互助組 組長統計存在的問題，主持疑難問題展開小組交流，幫助解決組內疑難。[][]重點討論： 展示一：完成主題一的1、2小題 展示二：完成主題一的3、4、5小題 展示三：完成主題二的1小題
【展示課導學】（定向導學﹒互動﹒展示） 【勵志語】
主題二：扦插扦插有哪些步驟？用到哪些工具？2、插穗為什么只能帶少量的葉？3、插穗為什么需要帶少量的葉？4、為什么要選擇帶有3-4個芽的插穗？5、將插穗下端削成斜面有什么好處？6、插穗插入土壤中后為什么要罩上塑料袋？塑料袋為什么要透明的？7、為什么早晚要揭開塑料袋通氣？主題三：組織培養 1、組織培養屬于 生殖。（有性、無性）2、組織培養有哪些優點？[]主題四： 規劃與開發C、七人共同體1、獲得任務后迅速分配任務，進行板面規劃。2、有問題的繼續尋求幫助3、組織預展 5min競評標準：1、學生自研情況；2、互動時的小組交流；3、展示姿態；4、板書面貌（版面設計、書寫質量、三色筆運用）；5、質疑評價 展示四：完成主題二的2、3、4小題 展示五：完成主題二的5、6、7小題 展示六： 完成主題三的1、2小題 【查學】 1、被子植物用根、莖和葉等營養器官來進行繁殖的方式叫做 ，它屬于 （選填“有性”或“無性”）生殖。2、“無心插柳柳成陰”，說明柳樹可以用 的方法進行營養繁殖。3、要使一株植物上呈現多種不同的花的顏色，應采用的方法是 。在進行這種操作時，最關鍵的是 。4、把馬鈴薯的塊莖切成小塊，每塊帶有一、兩個芽眼，然后埋在土壤里，不久芽眼里的芽就能長成植株。馬鈴薯的這種反之方式屬于 （ ） A. 有性生殖 B.營養繁殖 C. 出芽生殖 D. 組織培養現有甲、乙、丙三種口味別的雪梨，將甲（接穗）嫁接到乙（砧木）上，接穗成活后，再用丙對其受粉，所得雪梨果實的口味相似于 ( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．甲和丙 6、植物的無性生殖在農業生產上有著廣泛的應用，你還能舉出一些實例嗎？這些植物是否也能進行有性生殖？
【評學】 日清鞏固提升三層級達標反饋題【】
【基礎題】：
【發展題】：
[]
【提高題】：
【培輔課導學】（學科、師友間當日幫扶）
疑惑告知：
師：
友：
效果描述：
【自主反思】（日反思）
知識盤點：
心得描述：
【名語格言】：
[]2014 學年始豐中學 七 年級（ 下 ） 科學 “三生五學”自主發展導學案
編號： 12 ： 2015.3. 主備人： 許群英 審核人： 班級 小組： 學生姓名： 教師評價：
課題： 1.6 細菌和真菌的繁殖 課型：預習+展示+練習鞏固
學習目標： ①知道真菌大小、細胞結構及主要的種類； ②知道三類真菌的生殖方式及其區別； ③能探究酵母菌與面粉發酵的關系；
④知道真菌與人類的關系； ⑤知道食物保存與微生物生長和繁殖的關系
重 難 點：原核細胞與真核細胞的區別；真菌細胞與其它細胞的異同；三種真菌的繁殖
自 學 （內容、學法、時間） 合 學 展 學 （方案、方式、時間）
主題一：真菌的結構與種類（學法指導：認真閱讀課本P35-36，回答下面內容）1、真菌是 （單細胞、多細胞、有的單細胞有的多細胞）生物，個體比細菌要 （大、?。┑枚?，很多肉眼都看得見。2、在下列表格中有相應的細胞結構的打“√”。細 胞細胞壁細胞膜細胞質細胞核液 泡葉綠體動 物植 物細 菌真菌（酵母菌）3、什么是原核細胞、什么是真核細胞？原核細胞與真核細胞有何區別？類別定 義舉 例最主要區別原核細胞真核細胞4、如何區別原核細胞與原核生物、真核細胞與真核生物？5、真菌的種類約有10萬種，常見的有哪三種？在這三種中，哪種是進行出芽繁殖？哪些是進行孢子進行繁殖的？ 交流與分享A、兩人對子 相互檢查自研成果;用紅筆給出等級評定(3min)沖刺與挑戰B、四人互助組 組長統計存在的問題，主持疑難問題展開小組交流，幫助解決組內疑難。重點討論： 展示一：真菌的結構與種類 1、展示主題一中1、2、3展示二：酵母菌、霉菌、食用菌 1、展示三種真菌的結構名稱。2、比較三種真菌在形態、生殖方式、種類及與人類的關系，完成表格。展示三：探究酵母菌與面粉發酵的關系形態生殖方式 應 用[]種類（舉例）酵母菌霉菌食用菌根據P36的活動，探究酵母菌與面粉發酵的關系。將現象填在書上。
【展示課導學】（定向導學﹒互動﹒展示） 【勵志語】沒有風浪，就不能顯示帆的本色；沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。
主題二：酵母菌、霉菌、食用菌 1、請將三種真菌的結構寫在相應的位置上。 []2、上述三種真菌中哪些屬于單細胞生物？哪些是多細胞生物？分析它們在營養方式（即如何獲得自己生長所需要的有機物）？主題三：食物保存 1、食物為什么會腐爛？保存食物的目的是為了防止食物腐爛，防腐的原理是什么？（學法指導：防腐的原理在課本P38）[]2、常見食物保存的方法有哪幾種？從微生物的生存和繁殖角度比較這幾種食物保存方法之間有什么異同？能舉例說明的有加分。 規劃與開發C、七人共同體1、獲得任務后迅速分配任務，進行板面規劃。2、有問題的繼續尋求幫助3、組織預展 5min競評標準：1、學生自研情況；2、互動時的小組交流；3、展示姿態；4、板書面貌（版面設計、書寫質量、三色筆運用）；5、質疑評價 展示四：食物保存 1、展示主題三的所有內容。[]【展示銜接】微生物與人類的關系a.分解動植物的尸體。 b.細菌被用來制造食品，如酸奶就是在鮮奶中加入乳酸桿菌經過發酵后制成的 c.有的細菌能高效分解垃圾；用細菌造石油。d.治病e.致?。ㄈ缃Y核桿菌，痢疾桿菌和部分真菌能引起人類傳染?。┑??！菊n內檢測】（滿分10分）1、發酵技術和我們的日常生活息息相關，釀制葡萄酒利用了（ ）A、醋酸菌的發酵 B、乳酸菌的發酵 C、霉菌的發酵 D、酵母菌的發酵2、下列四種生物，在細胞結構組成上不同于其他幾種的是 （ ）3、下列組合中，全部屬于真菌的是 （ ）A、靈芝、香菇、酵母菌、青霉 B、酵母菌、霉菌、大腸桿菌、猴頭菇C、曲霉、木耳、乳酸菌、靈芝 D、肺炎球菌、青霉、霍亂弧菌、牛桿菌4、下列有關真菌特征的敘述錯誤的是 （ ）A、通過分裂生殖繁殖后代 B、細胞內有真正的細胞核C、以現有的有機物生活 D、個體有大也有小5、江山白菇又稱為白色金針菇，營養成分全面，其中賴氨酸和精氨酸的含量尤其豐富，能有效促進兒童和智力的發育。白菇在生物分類上屬于 （ ）A、動物 B、植物 C、真菌 D、細菌6、微生物幾乎無處不在，為避免食物變質，應設法防止或減緩微生物的生長。請你告訴學校食堂中的師傅，下列哪種方法是不能避免食物變質的 ( )A．去掉食物中的水分保存 B．低溫環境保存
C．用塑料袋裝起來保存 D．食物經過加熱，然后密封保存
【評學】 日清鞏固提升三層級達標反饋題【12-2】姓名
【基礎題】：1、真菌比細菌結構復雜，其復雜之處在于真菌 （ ）
A、細胞內有細胞壁、細胞膜和細胞質 B、細胞內含有葉綠體
C、細胞內有成形的細胞核 D、都由多細胞構成
2、由于冬季蔬菜供應匱乏，人們常在夏秋蔬菜上市旺季購買大量番茄等，切成條塊裝入瓶中，上籠蒸約半小時后，取出立即加蓋密封，以備冬季食用．這樣做能保存長時間不腐爛的原因是 （ ）
①外界微生物無法進入； ②瓶中為真空狀態； ③瓶中過于干燥；
④食品中的微生物已被殺死．
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
3、慶元是有名的香菇之鄉，香菇是一種可食用的真菌，它味道鮮美，營養豐富，是人們十分喜愛的美味佳肴．下列有關香菇的說法正確的是 （ ）
A 、屬單細胞生物 B、細胞中有成形的細胞核 C、能進行光合作用 D、不屬于微生物
4、“秋風起，食臘味”，廣式臘味選在氣候干燥的秋季進行曬制，其主要目的是（ ）
A.脫去肉內的水分 B．使肉的色澤金黃好看
C.使蛋白質分解為氨基酸 D.讓肉發酵，產生獨特香味
【發展題】：
5、某同學的研究性學習課題是“探究影響細菌生長繁殖的因素”。他在培養細菌的過程中，發現了某種細菌(記作R)的周圍其他細菌的生長繁殖受到抑制。他把R細菌接種到專門的培養基上進行培養，一段時間后，他除去R細菌，用該培養基再培養其他細菌，結果其他細菌仍然不能在這個培養基上生長和繁殖。根據以上材料，你認為“造成R細菌的周圍其他細菌不能生長和繁殖”的可能原因 （ ）
A．R細菌占據了其他細菌的生存空間 B．R細菌吞噬了其他細菌
C．R細菌產生了不利于其他細菌生存的物質 D．R細菌更容易吸收培養基中的物質
6、細菌和真菌分布廣泛，無處不在，與人類關系密切。下列敘述錯誤的是（ ）
A、制醬離不開霉菌 B、細菌和真菌能引起食物腐敗
C、真菌能產生抗生素 D、人類腸道中的細菌都是有害的
7、浪費食物可恥，“光盤”行為光榮，同時食品安全也越來越被人們關注．下列生活中常見的行為或做法，合理的是 （ ）
①小強的媽媽把一時吃不完的新鮮蔬菜放入冰箱內保鮮
②小明的媽媽把昨天吃剩有異味的肉菜加鹽煮沸后食用
③購買食品時要注意包裝上的生產日期、保質期、添加劑和生產廠家等信息
④夏天腌黃瓜容易腐爛可多加點防腐劑
⑤沒有菌種時可用從超市買來的優質酸奶作菌種在家制作酸奶．
A．①③④ B．②③⑤ C．②④⑤ D．①③⑤
【提高題】：
8、某些傳染病可以通過握手進行傳播．而常洗手可以減少手粘染病原菌的數量．為了驗證這一結論，甲乙二位同學進行了如圖實驗．實驗前，在培養皿內放入經滅菌處理的酵母菌培養基；甲乙都清洗并消毒自己的手．每次握手前，乙均用無菌棉簽醮取含酵母菌的培養液，擦遍自己的手．
第一步；甲與乙握手，清洗手后用大拇指在l號培養基上按三下，立即蓋上蓋子．
第二步；甲再次與乙握手后，不洗手直接用大拇指在2號培養基上按三下，立即蓋止蓋子．
第三步：把兩個培養皿同時放入培養箱中，在28℃條件下培養24小時，并觀察．
根據上述實驗，回答下列問題：
（1）培養24小時后，如果在____號培養皿內的培養基上酵母菌菌落數較多，則結論得以驗證．
（2）本實驗用酵母菌代替致病微生物來驗證這一結論，其目的在于___ ___．
（3）實驗中不是立刻觀察甲手上的酵母菌，而是在培養基中培養一段時間后再進行觀察，這種做法的好處在于__ ____．
9、如圖是某菌生長情況,請根據圖回答下列問題。(1) C是用來培養這種“菌”的，它的名稱叫___________。 (2)這種“菌”會長出兩種菌線，一種是生長在C中的基內菌絲，另一種是生長在 空氣中的氣生菌絲。請你推測一下，這種“菌”的呼吸需要不需要氧氣 答：___________。(3) B代表圖中螺旋狀的結構，A代表螺旋狀結構上生長著的一個個“東西”。這一個個“東西”在適宜的條件下能夠繁殖成新的菌體，那么A相當于真菌的___________。
疑惑告知：2014 學年始豐中學 七 年級（ 上 ） 科學 “三生五學”自主發展導學案
編號： 02 ： 2015.3. 主備人： 許群英 審核人： 班級 小組： 學生姓名： 教師評價：
課題： 1.1新生命誕生（2） 課型：預習+展示+練習鞏固
學習目標：①知道胚胎發育過程、胚胎發育場所及營養來源；②知道人的胚胎在發育過程中與母體進行物質交換的途徑；③能簡單描述分娩及養育的過程④知道試管嬰兒的實質。
重 難 點：①胚胎發育過程； ②胚胎發育兩個階段的營養來源。
自 學 （內容、學法、時間） 合 學 展 學 （方案、方式、時間）
主題一： 胚胎的發育（學法指導：認真閱讀課本P5，回答下面內容）1、受精卵開始分裂的場所、胚胎初期發育的場所及胚胎發育的主要場所分別在什么部位？2、簡單描述一下胚胎發育的過程：（以下的周次均從受精后開始計）⑴第2周出現了什么？內含有什么？其中羊水有什么作用？⑵第3周出現了什么？它有什么作用？氧氣和營養物質從母體進入胎兒要經過哪些途徑？相反二氧化碳和代謝廢物從胎兒進入母體要經過哪些途徑？ ⑶第9周胚胎有什么特點？從第9周至出生前即第38周（第9個月）稱什么？主題二：分娩與養育1、什么叫分娩？嬰兒、胎兒、胚胎的有何區別？2、分娩過程包括哪三個階段？請簡單描述一下。 交流與分享A、兩人對子相互檢查自研成果;用紅筆給出等級評定(3min)沖刺與挑戰B、四人互助組 組長統計存在的問題，主持疑難問題展開小組交流，幫助解決組內疑難。重點討論：①胚胎發育過程； ②胚胎發育兩個階段的營養來源。 展示一：胚胎的發育（一） 1、展示主題一中的題1、2中的⑴⑵⑶。展示二：胚胎的發育（二） 1、人的胚胎發育初期和后期所需營養來自哪里？2、胚胎發育時與母體交換了哪些物質？通過什么結構進行交換？3、胎兒的血液與母體的血液是否直接混合？這樣有什么好處？4、有些藥品的說明書上寫著“孕婦慎用”“孕婦禁用”的提示，這是為什么？展示三：分娩與養育 1、展示主題二中的題1、2.2、嬰兒剛出生時要大哭一聲，否則，就可能會死亡。這一聲哭對嬰兒起什么作用？（P6倒數第3段）
【展示課導學】（定向導學﹒互動﹒展示） 【勵志語】成功永遠屬于馬上行動的人。
主題三：嬰兒的養育（P6倒數第2、3段）1、剛出生的嬰兒獲得營養物質的途徑有哪些？哪種途徑更好？為什么？ 2、有人認為：養育嬰兒就是給嬰兒喂食。對此你有何看法？ 主題四：試管嬰兒（P7閱讀材料）1、試管嬰兒是在哪里受精？哪里發育？2、試管嬰兒這種生殖方式屬于 生殖。（有性、無性）3、因試管嬰兒技術獲得2010年諾貝爾生理學或醫學獎的科學家是分別是誰？【查學】1、下列哪項是胎兒將二氧化碳等廢物排出的正確途徑 （ ）A、母體→胎盤→臍帶→胎兒 B、胎兒→臍帶→胎盤→母體C、胎兒→胎盤→臍帶→母體 D、母體→臍帶→胎盤→胎兒2、國際母乳喂養行動聯盟確定每年8月1日一7日為“世界母乳喂養周”，目的是讓全社會理解母乳喂養的價值和意義，使更多的嬰兒能得到母乳喂養，提高6個月內嬰兒純母乳喂養率．提倡母乳喂養的最主要原因是 ( )A.嬰兒喜歡喝母乳 B.母乳喂養簡單、方便C.母乳喂養可以少花錢 D.母乳營養豐富，并含有抗病物質3、請不要在孕婦身旁吸煙，有害物質會通過孕婦影響胎兒。孕婦和胎兒之間聯系的“紐帶”是 （ ）A、羊水 B、卵巢 C、胎盤、臍帶 D、輸卵管4、胚胎發育到60天左右已初具人樣，從這時起直到出生之前的胚胎習慣上稱A、嬰兒 B、胎兒 C、幼兒 D、胎盤 （ ）5、摘除子宮的女性不能再生育，是因為子宮 （　 ?。〢、能產生卵細胞并分泌雌性激素 B、是形成受精卵的場所C、是孕育胎兒的場所 D、能分泌營養物質，有利于胚胎發育6、 人體胚胎形成和發育的大致過程是 （ ） A．卵細胞→胚胎→胎兒 B．卵細胞→胎兒→胚胎
C．受精卵→胎兒→胚胎 D．受精卵→胚胎→胎兒7、胚胎發育初期所需要的養料 （ ） A．母體 B．胎盤 C．精子內的物質 D．卵細胞內的卵黃 規劃與開發C、七人共同體1、獲得任務后迅速分配任務，進行板面規劃。2、有問題的繼續尋求幫助3、組織預展 5min競評標準：1、學生自研情況；2、互動時的小組交流；3、展示姿態；4、板書面貌（版面設計、書寫質量、三色筆運用）；5、質疑評價 展示四：嬰兒的養育及試管嬰兒 展示主題三、四的全部內容?！驹u學】 日清鞏固提升三層級達標反饋題【】【基礎題】：1、胚胎的發育開始于 （ ）A．精子和卵細胞結合時 B．胎兒發育時
C．受精卵進入子宮后 D．受精卵開始分裂時
2、人類通過生殖系統實現了生命的延續和種族的繁衍。下列敘述，正確的是（ ）A、精子是人體內最大的細胞　　　 B、胚胎發育是從受精卵分裂開始的
C、子宮是產生卵細胞的器官　　　 D、卵巢是胚胎發育的場所3、人的卵細胞比精子大得多，這是因為 （ ）A．卵細胞含有更多的染色體 B．形成合子時卵細胞起主導作用C．卵細胞為受精卵的發育貯存著營養物質 D．卵細胞中含有大量的遺傳物質4、由于科技的發展，一些不能生育的夫婦可選擇試管嬰兒技術。試管嬰兒的胚胎發育主要在 （ ）A、試管 B、子宮 C、卵巢 D、輸卵管5、嬰兒誕生后要大哭一聲,否則就會死亡,這一聲哭泣的作用 （ ）A、出生時非常痛苦,不哭說明不感覺痛苦,神經系統有問題,自然就不能生存B.可使嬰兒的肺張開,從此開始自主呼吸 C.可使他的母親或其他人知道他活著 D.可使他及時地得到照顧和保護6、新生命的孕育要經過復雜的過程，結合右圖敘述不正確的是 （ ）
A．卵細胞是在①中產生的
B．精子在②中與卵細胞結合成受精卵
C．懷孕是指受精卵植入③的過程
D．胎兒通過胎盤和臍帶與母體交換物質 7、在治感冒藥“泰諾”的注意事項中：孕婦及哺乳婦女服用應遵醫囑。說明 ( )A．此藥懷孕婦女絕對不能服用 B．此藥孕婦及哺乳婦女隨時可服用C．此藥對胎兒或嬰兒沒有影響 D．此藥可能對胎兒或嬰兒有副作用
【評學】 日清鞏固提升三層級達標反饋題【】
8、某孕婦到醫院做B超檢查，發現臍帶有纏繞現象，臍帶對胎兒的發育作用是（ ）
A、與母親的血管相連 B、運輸氧氣、營養和排出廢物
C、沒什么用，胎兒出生時會剪斷 D、與胎盤相連
9、通常人類參與受精時的精子數、卵細胞數和形成的受精卵數分別是
A．1個，1個，1個 B．2個，1個，1個
C．1個，許多個，1個 D．許多個，1個，1個
【發展題】：10、小科對有關“人的生殖”知識作了右圖歸納．下列對圖中①、②、③、④的判斷，與事實不一致的是（　?。?br/>A．①----精子 B．②----卵巢
C．③----受精卵 D．④----分娩
11、如圖是胎兒、臍帶和胎盤的示意圖。據圖分析并問答問題。(1)胎兒在母體的[③]___________里發育，胎兒所獲得的營養需經過[②]__________由[①]_________________從母體獲得。
(2)胎兒發育到280天左右時，會通過[④]__________從母體內產出，這一過程叫做分娩
12、下圖表示人的受精及胚胎發育過程，請據圖回答：
（1）A是 ，（2）B是 _________，C是 _________。
（3）親代的遺傳物質是通過 _____________ 傳給子代的。
（4）D表示 __________ 過程。胎兒通過 __________ 和臍帶從母體獲得營養。
【提高題】：
1．下圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖，請據圖回答
（1）圖中①結構的生理功能除產生卵細胞之外，還能夠分泌________，維持女性的第二性征。
（2）胚胎發育主要場所是[ ] __________。胚胎發育初期由__________提供營養，等胚胎植入 （填序號）內壁后，胎兒通過臍帶和胎盤從__________內獲得各種養料和氧氣，并將代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液，由母體的______系統和腎臟排出。因此，我們都應銘記母親的恩情。
（3）如果對某女性進行外科結扎手術避孕，是切斷該女性的[ ] ___ _ 并結扎，使卵細胞不能與精了結合，卵細胞被身體吸收，對女性身體沒有不良影響。
2、胚胎發育到60天左右已初具人樣，從這時起直到出生前的胚胎習慣上成為 。
【培輔課導學】（學科、師友間當日幫扶）
疑惑告知：
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效果描述：
【自主反思】（日反思）
知識盤點：
心得描述：
【名語格言】：成功永遠屬于馬上行動的人。2014學年始豐中學 七 年級（下） 科學 導學案
編號：8 時間： 2015.3.2主備人： 周可可 審核人： 班級 小組： 學生姓名： 教師評價：
課 題 植物的一生（2）[] 課 型 展示課
學習目標：探究得出種子萌發的條件。在探究中領會控制變量法。能利用實驗得出的種子萌發條件進行實際應用。培養學生學以致用的能力。
學習重難點： 重點：探究條件的建立 難點：探究中的控制變量法 教 學用 具
1、探究種子萌發的條件問：上面的題目“種子的胚可以萌發成新植物體”，是不是只要有種子就會萌發出新植株？-------種子萌發需要一定的條件猜想：種子萌發需要哪些條件？（黑板板書） ------內部條件：種子的形態、大小、飽滿程度、是否處于休眠------外部條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣補充：活著的完整的胚問：如何探究外部條件對種子萌發的影響？-------控制變量法-------比較甲組的A、B、C種子[]-------比較甲組、乙組、丙組的B種子[]-------能否比較甲組的B種子與乙組的A種子-------本實驗還有什么需要改正的地方？（樣本數量太少，不能避免實驗的偶然性） （比較種子的萌發率）-------選取的種子有什么要求？（ 同種植物的種子、大小飽滿程度基本相同、有完整的活著的胚、不處于休眠狀態）------放置時間不能過短或過長，為什么？應用：使儲藏的種子不發芽，最簡單有效的措施是什么？（曬干后密封貯存）種子的萌發1、探究種子萌發需要什么條件？完成書本P20—21探究內容。 教與學隨筆 2．種子萌發的條件：內部條件： 外部條件： 3．種子萌發的過程種子在適宜的條件下，首先是 發育成 ，同時 長成 。討論：1、農作物和花卉為什么都要在一定季節播種，而且要播種在濕潤疏松的土壤中？ 2、幼苗長成以后，豌豆種子里的子葉和小麥種子里的胚乳都會萎縮，甚至消失。你知道為什么？
教與學隨筆[]
40所示
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