資源簡介

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{#{QQABJQCEogAgABJAAAhCEwHoCEGQkBEACKoGBAAMsAIAyRFABAA=}#}政治部分
12.B②“向科學進軍”不是社會革命，③與題意無關。
13.C①改為強制占有工人的剩余勞動。④共產主義社會，每個人的自由發展是一切人自由發展的條件。
14.A③④說法錯誤。
15,C資本和其他各種要素融入實體經濟不一定能促進實體經濟發展，①不選，降低存款準備金率不能解決企業
自主創新難題。
16.D浙江某縣政府的做法不是共產黨發揮作用，①不選，也不是提高管理效率，②不選。
17.A③與材料無關，④說法錯誤。
18.B②④說法正確，但與題意無關。
19.B②說法錯誤，④說法正確，但題目是如何看待研學游這個矛盾，而不是做$情，抓關鍵。
20.C①q說法正確，但與題意無關。
21.D①立足于國際社會，②改變現有的國際規則，說法錯誤。
22.D民事案件一般實行“誰主張，誰舉證”的原則①不選，②J公司的行為不是進行混淆行為。
23.B③④屬于充分條件的假言判斷，其推理規則是前件真，則后件真；后件假，則前件假，③選。①②屬于必要條
件假言判斷，其推理規則是前件假，則后件假；后件真，則前件真，①選。
38.①我國政府是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者。政府的宗旨是為人民服務，政府工作的基本原則是對
人民負貴。(3分)②政府切實履行了組織經濟建設、文化建設、社會建設、生態文明建設的職能。(3分)③政府
堅持科學決策、民主決策。堅持民主集中制原則，把頂層設計和問計于民有機結合起來。(3分)④堅持人民當
家作主，發展基層民主，保障人民群眾享有更多更切實的民主權利，調動了廣大居民參與社區城市建設的積極
性(3分)
39.①國際關系的基本形式是競爭、合作與沖突，國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
應該堅持以經濟建設為中心，大力推進科技創新，增強核心競爭力，提升國家實力。(2分)②經濟全球化既是
機遇又是挑戰，在經濟全球化進程中，世界經濟發展面臨著不平衡問題、不確定性和風險加劇。應該抓住機遇，
迎接挑戰。(2分)③轉變對外經濟發展方式，推動開放朝著優化結構、拓展深度、提高效益方向轉變，培育開放
型經濟發展新優勢。(2分)④形成以技術、品牌、質量、服務為核心的出口競爭新優勢創新對外投資方式，促進
國際產能合作，加快培育國際經濟合作和競爭新優勢。(2分)⑤把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基
點，以共建“一帶一路”為重點，與沿線國家共商、共建、共享，互利共贏。(2分)
40.(1)①矛盾具有普遍性，要求我們承認矛盾、揭露矛盾，分析矛眉，積極尋找正確的方法解決矛盾。“一帶一路”
戰略在操作上如何選擇合作地區順序，經過認真研究，確立了重要指導原則。(3分)②矛盾具有特殊性，要求
堅持具體問題具體分析。具體分析一帶一路合作國家的距離遠近，經濟密切程度，海陸等特點，選出不同的重
點合作對象，分類施策。(4分)③主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位，對事物發展起決定作用。要集中（三)
歷史部分
24B從材料可知，到戰國中晚期，政權更替主要由于外部攻伐所造成，內部篡權現象大幅減少，這說明君主統治
逐漸鞏固，再結合所學，不難得出正確選項是B;宗法制、分封制從春秋時期已開始瓦解了，A項錯誤；同理可排
除C項：百家爭鳴是各家各派學術爭鳴，與君權加強無直接關系，D項錯誤。
25.A材料“蒙學教材”的主要內容都受到儒家思想的彤響，“私家經傳注疏”也比較多，這說明魏晉南北朝時期儒
學思想得到了傳承，故選A項：材料“私家經傳注疏”可知并不僅有官辦教育的情況，排除B項；材料中提及的
內容是思想領域的儒家思想傳承，也沒有涉及到實踐領域，無法扭轉清談風尚，排除C項；根據所學可知，東漢
時期佛教傳人、道教興起，魏晉南北朝時期佛教和道教均有所發展，材料中儒家思想的傳承與佛教和道教流傳
并不沖突，排除D項。
26.B根據材料“農民手中的土地與國家的租調收人結構相適應，國家控制的部分土地產權成為國家獲取租稅收
人的重要來源。農戶獲得了土地及其部分的使用、收益和錢讓權，但其經營行為卻被國家控制”，并結合所學可
知，楊勇評價的是北魏至唐中葉的均田制。均田制下，國家將掌握的土地按性別、年齡分配給農民，這些土地的
主要部分只能使用，不準買賣。受田農民必須向國家繳納租稅，服徭役、兵役。這樣，國家通過均田制，將封建
農民與國家之間的責權關系得以明確，故B項正確；AC項說法片面，排除AC項；D項說法過于絕對，排除。
27.A在司法過程中，監察系統有機介人，御史臺是中央監察機關，掌管糾察彈劾事宜，也負責大理寺和刑部司法
審判活動，遇有重大案件或疑案，有權參與會審并受理上訴案件。甚至由御史中丞與刑部侍郎、大理寺卿一起，
組成“三司推事”，類似近代的特別法庭，并把會審的結果，最后報皇帝審批，體現了對人的處理的慎之又慎，說
明的是司法審判具有理性色彩，A項正確；監察官員地位并非是最高，排除B項；“中樞體系趨向完善”的說法過
于絕對，排除C項；材料與皇權專制的說法無關，排除D項。
28.C根據材料“認為當時是處于‘治世'和‘亂世’之間的‘衰世”，結合龔自珍所處的19世紀上半期的時代背景
可知，龔自珍看到封建社會的沒落趨勢，表現了對社會的擔憂，C項正確；近代中國，思想不斷解放，逐漸突破傳
統觀念桎梏，排除A項；當時傳統觀念依然根深蒂固，經世致用學風并沒有蓬勃興起，排除B項；材料沒有體現
向西方學習的思想，排除D項。
29.D民眾對于辛亥革命的認識更多的是受到傳統思維的影響，這證明當時辛亥革命宜揚的思想觀念并未得到民
眾的回應，近代中國的思想解放任重道遠，D項正確；題干強調的是民眾對辛亥革命的認識而非對新政的評價，
而且部分民眾認為辛亥革命是改朝換代，說明其并不贊成廢除帝制，排除A項、C項；材料并不是對辛亥革命作
用的評價，排除B項。
30.B根據“按照歷史唯物主義的觀，點來講，正確的政治領導的成果，歸根結底要表現在社會生產力的發展上，人
民物質文化生活的改善上。如果在一個很長的歷史時期內，社會主義國家生產力發展的速度比資本主義國家
慢，還談什么優越性？”可得出鄧小平的認識從發展生產力的角度深人理解什么是社會主義的本質問題，促進了
人們思想的解放，對社會主義的認識提高到一個新的科學水平，B項正確：真理標準問題討論在1978年5月，排
除A項；材料中的內容只是一個初步的認識，并不是總結性的，排除C項；上述論斷主旨是要促進思想解放，而
不是制度自信，排除D項。
31.D根據材料信息“亞歷山大去世以前，尤其是在他去世以后，人們有時間對他進行考慮時，關于一個世界性的
法律和組織的想法在人們心目中已是一個切實可行的概念了，”并結合所學可知，亞歷山大遠征改變了人們的
世界觀，在人們的心里構筑了一個世界性的法律和組織的想法，推動了天下統一思想的形成，D項正確；材料的
主旨信息并非強調亞歷山大遠征擴大了希臘文化影響，排除A項；材料未涉及亞歷山大遠征促進了東西方文化
交匯的內容，排除B項；材料未涉及亞歷山大遠征加強了世界各地的聯系，排除C項。
32.A據材料“成百上千個封建實體”“封地”“基督教的主教國、教會領地，一些自治的城市”“彼此獨立，沒有統一
的政府”并結合所學可知，這時的歐洲存在多元權力主體，社會結構呈現多元特征，A項正確；法蘭克王國逐漸
形成中央集權的大國，排除B項，不僅僅是基督教阻礙著歐洲的統一，C項片面，排除C項；材料主旨是中古時
期西歐社會結構的多元特征，D項不是材料主旨，排除D項。
33.C根據材料信息“改革拉丁文字”“大學”“市民自由”“人為中心”，可以得出，伴隨者工商業的發展，西歐在思想
教育方面不斷的進步，具有了向近代化轉型的特征，C項正確：顛覆了民眾的宗教信仰表述不符合史實，民眾還一1
地理部分
1.C農田放煙、噴水可以增強大氣的保溫效應，從而減輕凍害，而且成本低，C正確：鋪設地膜無法對果樹保溫，A
錯誤：建造大棚成本過高，B錯誤：用雜草、樹葉、秸稈等覆蓋樹盤會傷害果樹，D錯誤。故選C。
2.D與套紙袋相比，塑料薄膜袋是透明的，太陽短波輻射可直射果品表面，且能夠阻擋長波輻射的散失（薄膜袋透
氣性較差)，保溫作用更好，D正確：塑料薄膜袋成本更低，A錯誤：透明塑料薄膜袋透光性好，果點較小，B錯誤：
套黃色牛皮紙袋對果實的保護效果更好，果實質量較高，C錯誤。故選D。
3.D天津市科技發達，基礎設施完善，勞動力充足，這些都是天開園選址的重要條件，但天開園是在天津市政府印
發《天開高教科創園建設規劃方案》和相關政策的前提下規劃建設的，因此，天開園的規劃建設主要得益于政策
支持，D正確，ABC錯誤。故選D
4.B天開園將設立科研儀器共享平臺和實驗室聯盟，實現園區和科技資源開放共享，入園企業和園內高校可共享
儀器設備，節省科研成本：科研儀器和實驗室設備利于園內學生教學實操，實現科學研究與教育教學一體化，助
推科教融合，但不屬于產品營銷方式之列；科研儀器和實驗室聯盟可以促進部分相關企業集聚，需要的高新技術
人員少，并不以緩解就業壓力為主要目的：科技資源共享，創新資源利用模式，優化科技服務，利于營造良好的創
新環境。綜上分析可知，①①屬于天開園實現園區科技資源共享的好處，②③不屬于天開園實現園區科技資源
共享的好處，B項符合題意要求，ACD不符合題意要求。故選B。
5.D材料提示“天開園將設立科研儀器共享平臺和實驗室聯盟，實現園區科技資源開放共享，并為企業發展預留
一定空間”，由此可以推知簽約企業具有科技含量高的特點。結合四個選項可知，最符合題意的是精密儀器廠，
技術含量高，屬于高技術行業，D正確：服裝廠、鋼鐵廠、飲料廠的技術含量相對較低，ABC錯誤。故選D。
6.C讀圖可知，栓皮櫟主要分布在海拔1500m以下區域。遼東櫟分布在1800m以上區域，銳齒槲櫟分布在1200
一1800m之間，故隨海拔升高，太白山南、北坡櫟類樹種的垂直分布格局是栓皮櫟一銳齒柳槲櫟一遼東櫟，C正確，
ABD錯誤。故選C。
7.A據材料“秦嶺山區櫟類樹種資源豐富，屬山地落葉闊葉林”，讀圖可知，甲坡栓皮櫟分布起始海拔較乙坡低，
說明熱量條件較差，為北坡（陰坡）：甲坡櫟樹結束海拔較乙坡高，說明櫟樹分布海拔跨度較大，A正確，B錯誤；
乙坡為南坡，由圖可知，乙坡相對高度較北坡小，但櫟樹種類較北坡多，故重要值較甲坡低，CD錯誤。故選A。
8.D據材料“重要值是衡量物種在群落中地位和作用的重要指標，常采用相對密度、相對頻度和相對顯著度來衡
量”，由上題可知，太白山甲坡（北坡）重要值較乙坡（南坡）高，說明相對密度、相對頻度和相對顯著度較高，反映
樹種純度較高，伴生樹種較少，故太白山南、北坡櫟類樹種重要值的高低主要取決于伴生樹種多少，D正確；與風
速大小無關，A錯誤；人類活動多少、海拔高低對櫟類樹種重要值有一定的影響，但不是主要因素，CD錯誤。故
選D。
9.D讀圖可知，北極圈以南太平祥上出現低壓，應為北半球冬季。此時阿留申低壓強盛，夏威夷高壓不強盛，A錯
誤：②地沿岸有千島寒流流經，對沿岸地區氣候有降溫減濕作用，B錯誤；此時①地風向為東南風，C錯誤；③處
等壓線比②更密集，風速更大，且風來自較高緯度，③地氣流比②地氣流降溫顯著，D正確。故選D。
CS掃描全能王
3億人都在用的掃描ApP

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