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歷史七年級下冊 預習篇
6.北宋的政治
一、宋太祖強化中央集權
1．北宋的建立：960年，后周大將趙匡胤(宋太祖)在陳橋驛發(fā)動兵變，以開封為都城，建立政權，史稱北宋。
2．北宋的統(tǒng)一：宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統(tǒng)一方針，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權，結束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。
3．宋太祖強化中央集權的措施
（1）軍事上：
解除禁軍高級將領的兵權，牢牢地控制了軍隊；控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權；還經(jīng)常調換軍隊將領，定期換防，割斷將領與士兵和地方的聯(lián)系。
（2）政治上：
①在中央，采取分化事權的辦法，削弱相權。設置相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。
②在地方，為加強控制，派文臣擔任各地州縣的長官，實施三年一換的制度，頻繁調動州縣長官；在各州府設置通判，以分知州的權力。
（2）財政上：取消節(jié)度使收稅的權力，設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
4．影響：宋朝把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。
二、重文輕武的政策
1．目的：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)
2．措施（了解）
（1）重用文官，抑制武將：宋太祖重用文臣掌握軍政大權，宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。文官擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務，武將受到多方面的牽制。
（2）注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。
表現(xiàn)：大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。
影響：科舉制度的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進整個社會文化素質的提高，造就了宋朝科技發(fā)達，文化昌盛，人才輩出的文治局面。
3．評價北宋的重文輕武政策。
（1）積極影響：宋朝的重文輕武政策，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況，有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定。
（2）消極影響：文臣掌兵，不熟悉軍務，而將不專兵，兵無常帥，嚴重削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力，這也導致了北宋在與少數(shù)民族的戰(zhàn)爭中多次失利。重文輕武形成了以士大夫為主的官僚集團，但由于政治機構重疊，相互牽制，官吏冗多，人浮于事，既導致政府辦事效率下降，又增加了朝廷的財政支出。
三、王安石變法
1.背景（了解）
北宋政治風氣因循守舊，行政效率低下。在邊疆戰(zhàn)事中，北宋屢戰(zhàn)屢敗，每年被迫送出大量錢物。由于官僚機構和軍隊的不斷膨脹，到北宋中期，政府官俸和軍費開支巨大，財政入不敷出。與此同時，土地兼并劇烈，農民起義此起彼伏。
2.概況：1069年，宋神宗任用王安石主持變法。
變法范圍：涉及經(jīng)濟、軍事和教育領域。變法目的：通過變法，擺脫統(tǒng)治危機，實現(xiàn)富國強兵。
3.變法主要措施舉例（熟知）
領域 措施 內容 目的
經(jīng) 濟 募役法 征收役錢，用來雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交納役錢 限制官僚等的特權，增加政府收入
方田均稅法 核實土地，按土地的多少、好壞平均征稅 使官僚和大地主不能隱瞞土地，逃避賦稅增加國家賦稅收入
農田水利法 鼓勵墾荒和興修水利 促進農業(yè)發(fā)展
軍事 保甲法 把農村人口編制起來，有兩個以上成年男子的人戶，出一丁為保丁；保丁平時種田，農閑練兵 加強對人民的控制，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，增強國家的軍事力量
4.變法的影響：變法收到一些成效，但新法觸犯了大官僚大地主的利益，遭到強烈反對。宋神宗死后，新法幾乎全部被廢除。
1.有一種史學觀點認為：宋朝某項政策的實行，使得中國人喪失了“犯我強漢者，雖遠必誅”的尚武精神，以至其在與遼、西夏、金等少數(shù)民族政權的戰(zhàn)爭中屢屢敗北。這項政策應該是（ ）
A．獨尊儒術 B．閉關鎖國 C．重文輕武 D．重農抑商
【答案】C
【詳解】根據(jù)所學可知，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋朝重文輕武，武將受到多方面的牽制，帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣，嚴重束縛了統(tǒng)軍的指揮權，致使其在與遼、西夏、金等少數(shù)民族政權的戰(zhàn)爭中敗多勝少，C項正確；漢武帝時，“罷黜百家、獨尊儒術”，排除A項；清朝實行閉關鎖國政策，排除B項；重農抑商政策在宋朝以前就已經(jīng)出現(xiàn)，排除D項。故選C項。
2.王安石變法的募役法規(guī)定：征收役錢，用來雇人到官府服役，原先不服役的官僚等，也要交納役錢。王安石這一做法，主要是為了（ ）
A．增強國家的軍事力量 B．促進農業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展
C．增加政府的財政收入 D．實現(xiàn)官僚與平民的平等
【答案】C
【詳解】材料“征收役錢，用來雇人到官府服役，原先不服役的官僚等，也要交納役錢”是針對北宋“積貧”采取的措施，是為了增加政府的財政收入，C項正確；材料不是針對“積弱”采取的措施，與增強國家的軍事力量無關，排除A項；材料沒有涉及農業(yè)生產(chǎn)，排除B項；在封建社會，官僚不可能與平民平等，排除D項。故選C項。
3.宋太祖打破傳統(tǒng)的中國作風，以務實態(tài)度從事各項政治改革，如收權、分權、重文輕武等防“弊”之政。他這樣做的主要目的是（ ）
A．促進階層流動 B．強化中央集權
C．整頓官僚機構 D．限制大地主、大官僚的特權
【答案】B
【詳解】根據(jù)材料“收權、分權、重文輕武等防‘弊’之政”并結合所學可知趙匡胤的這些措施，有利于加強中央集權，B項正確；科舉制有利于促進階層流動，排除A項；CD項在題干材料中均沒有體現(xiàn)，排除CD項。故選B項。
4.《中國通史》中記載：“提倡文人政治，嚴禁武人干政，其目的在痛糾唐末五代武人亂國的弊病。”材料史這一舉措（ ）
①造成重文輕武的局面 ②削弱了軍隊的作戰(zhàn)能力
③導致官僚機構的精減 ④不利于士人受到尊重
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【詳解】根據(jù)題干信息“提倡文人政治，嚴禁武人干政。”可知，與重文輕武政策相關，結合所學知識可知，宋代實行重文輕武政策，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定，但是導致軍隊戰(zhàn)斗力下降，增加了政府的財政支出。①②符合題意，A項正確；③導致官僚機構的精減，不符合史實，因為會導致官僚機構的膨脹；④重文輕武政策，有利于士人受到尊重，③④不符合題意，排除BCD項。故選A項。
5.下表是中國古代“入仕群體中寒門子弟所占比例變化表”，數(shù)據(jù)變化對社會結構產(chǎn)生的主要影響是（ ）
朝代 東晉 隋朝 唐朝 北宋
比例 4% 17.2% 24.5% 46.1%
A．提高了官員的整體素質 B．促進了社會階層的流動
C．官員錄取標準不斷降低 D．有利于加強中央集權
【答案】B
【詳解】據(jù)材料中國古代“入仕群體中寒門子弟所占比例變化表”并結合所學可知，材料反映的是中國古代的選官制度，即魏晉南北朝時期的九品中正制，隋唐時期的科舉制。由于科舉制的實施，導致“入仕群體中寒門子弟所占比例提高”，有利于社會階層的流動，B項正確；材料主旨是“入仕群體中寒門子弟所占比例變化”，未涉及官員的素質提高，排除A項；材料未涉及官員錄取標準的變化，排除C項；材料主旨是“入仕群體中寒門子弟所占比例變化”，未涉及其影響，排除D項。故選B項。
6.“禁軍‘吃空餉’是政府財政管理中的一大漏洞，積成北宋難以療治的軍政頑疾，從內部侵蝕著北宋的軍政機體。在物質利益誘惑下，統(tǒng)兵者以斂財瀆貨為能事，汲汲于個人私利，軍法松弛、軍紀敗壞勢所必然，嚴重挫傷了宋軍的士氣。”材料體現(xiàn)了北宋（ ）
A．冗官冗兵現(xiàn)象嚴重 B．稅收制度不盡完善
C．統(tǒng)治階級腐敗無能 D．統(tǒng)治階級安于現(xiàn)狀
【答案】C
【詳解】根據(jù)題干中“統(tǒng)兵者以斂財瀆貨為能事”可知統(tǒng)治階級內部腐敗現(xiàn)象嚴重，C項正確；題干中主要講述了軍政頑疾，與冗官冗兵無關，排除A項；題干中主要反映了統(tǒng)兵者對軍人軍飽的克扣盤剝，與稅收制度無關，排除B項；題干中沒有體現(xiàn)與統(tǒng)治者安于現(xiàn)狀相關的知識，且當時統(tǒng)治者并不安于現(xiàn)狀，當時出現(xiàn)了慶歷新政、王安石變法，排除D項。故選C項。
7.“熙寧二年二月王安石拜參知政事。七月行均輸法，九月行青苗法，潤十一月行農田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科舉，十月行募役法，行太學三舍法。”材料揭示了變法失敗的原因是（ ）
A．觸犯了大貴族大官僚的利益 B．變法推行操之過急
C．沒有得到統(tǒng)治者的支持 D．變法嚴重損害了農民的利益
【答案】B
【詳解】根據(jù)題干材料“七月行均輸法。九月行青苗法。閏十一月行農田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科舉。十月行募役法”可以看出材料認為王安石在很短的時間內實行了多項措施，變法操之過急，B項正確；觸犯了大貴族大官僚的利益、變法嚴重損害了農民的利益也是王安石變法失敗的原因，但與題意不符，排除AD項；王安石變法開始是得到宋神宗的支持的，C項表述有誤，排除C項。故選B項。
8.史學界對北宋官制的描述為：在中央和地方分立多個平級機構，互不統(tǒng)屬（多個機構重疊，容易人浮于事）……這體現(xiàn)北宋（ ）
A．提高行政效率 B．重視文官
C．注重權力制衡，防止專權 D．皇權與相權矛盾不可調和
【答案】C
【詳解】根據(jù)材料“在地方則分立多個平級機構，互不統(tǒng)屬”的描述可以看出北宋注重權力制衡，防止專權，C項正確；北宋的官制在地方平級機構，互不統(tǒng)屬，容易產(chǎn)生推諉扯皮，降低行政效率，排除A項；材料并未描述擔任地方官的人員類型，無法體現(xiàn)北宋重視文官的特點，排除B項；材料并未描述皇權與相權的矛盾，排除D項。故選C項。
9.著名文化學者王立群這樣評價古代一位帝王：“烽火燃，五十年，陳橋驛站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之間銷兵權。”他評價的是（ ）
A．秦王嬴政 B．宋太祖趙匡胤 C．宋高宗趙構 D．漢高祖劉邦
【答案】B
【詳解】根據(jù)題干“烽火燃，五十年，陳橋驛站披旗冕。披旗冕，定江山，杯酒之間銷兵權。”并結合所學知識可知，“黃袍加身”“杯酒釋兵權”的典故，都與宋太祖趙匡胤有關，960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，他的部下?lián)砹⑺敾实郏w匡胤隨即回師奪取后周政權，改國號為宋，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖，后來，宋太祖通過“杯酒釋兵權”，解除了大將兵權，并將地方的行政權、財政、軍權，收歸中央，大大加強了中央集權，因此，他評價的是宋太祖，B項正確；秦王嬴政的功績是統(tǒng)一六國，與材料不符，排除A項；宋高宗趙構是南宋開國皇帝，與材料不符，排除C項；漢高祖劉邦是西漢開國皇帝，與材料不符，排除D項。故選B項。
10.商鞅變法與王安石變法都是中國古代著名的變法。其共同點包括（ ）
①直接目的是富國強兵 ②都得到最高統(tǒng)治者支持
③都觸動舊勢力的利益而遭到反對 ④都促進了國家統(tǒng)一
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
【答案】B
【詳解】根據(jù)所學知識可知，商鞅變法與王安石變法都是為了是富國強兵，①符合題意；商鞅變法得到秦孝公的支持，王安石變法得到宋神宗支持，②符合題意；商鞅變法與王安石變法都因觸動舊勢力的利益而遭到反對，③符合題意。據(jù)此可知，①②③符合題意，B項正確；A項遺漏③，表述不完整，排除A項；商鞅變法與王安石變法最終都失敗，沒有促進國家統(tǒng)一，④表述錯誤，排除含④的C、D項。故選B項。
11.改革和創(chuàng)新是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的動力，也是一個民族進步的靈魂，自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結合所學知識，請你參與探究以下問題。
材料一：（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)爭不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？”普曰：“……此無他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣。”
——《續(xù)資治通鑒長編》
三大綱領 具體措施
稍奪其權 派 ① 擔任地方長官，三年一換，設置 ② 牽制知州
制其錢谷 各州除必要支出外，其余一切財賦由 ③ 收歸中央
收齊精兵 解除節(jié)度使兵權，統(tǒng)兵權與調兵權分離，定期換防
(1)依據(jù)材料一指出，趙普認為唐末以來政局動亂的原因是什么？針對存在的問題，宋太祖采取了趙普所開出的“藥方”，即加強中央集權的“三大綱領”。根據(jù)所學知識，將表格補充完整。
材料二：因范之政見，先重治人而后及于治法，王則似乎單重法不問人。只求法的推行，不論推行法的是何等樣的人品……而安石之開源政策，有些處又跡近于斂財……那時的百姓，實有不堪再括之苦……還帶有急刻的心理。
——摘編自錢穆《國史大綱》
(2)列舉兩條王安石變法的措施并依據(jù)材料二，分析王安石變法的歷史影響。
材料三：（宋朝）“國家用人之法，非進士及第者不得美官。”
——魏泰《東軒筆錄》
(3)結合所學知識，說出材料三中的現(xiàn)象與宋朝實行的哪一國策有關。請你談談該政策的積極影響。
(4)依據(jù)以上材料結合所學知識，談談古代中國的治國理政有哪些經(jīng)驗值得吸收借鑒？
【答案】(1)原因：方鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)）太重，君弱臣強。
具體措施：①文官；②通判；③轉運使
(2)措施：募役法；方田均稅法；農田水利法；保甲法等。（任答兩點）
影響：一定程度改善了北宋積貧的局面，增加了政府的財政收入，促進了北宋社會經(jīng)濟的發(fā)展；急于求成，實際上加重了人民的負擔；觸犯了大地主階級的利益，導致內部分裂，加速北宋滅亡；強兵效果并不明顯，沒有改善北宋積弱的局面。（答出任意一點即可）
(3)國策：重文輕武
積極影響：扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定。
(4)要注重改革與創(chuàng)新、教育事業(yè)的發(fā)展、要重視人才、要發(fā)展經(jīng)濟等。（符合題意，觀點正確，言之有理即可）
【詳解】（1）原因：根據(jù)材料一“普曰：陛下之言及此，天地人神之福也。此非他故，方鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)）太重，君弱臣強而已。”可知，趙普認為唐末以來政局動亂的原因是方鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)）太重，君弱臣強。宋太祖為了加強中央集權，他派文官擔任地方長官，三年一換，設置通判牽制知州，各州除必要支出外，其余一切財政由轉運使收歸中央。
（2）影響：根據(jù)所學知識可知，王安石變法的措施有募役法；方田均稅法；農田水利法；保甲法等。由材料二“王則似乎單重法不問人。只求法的推行，不論推行法的是何等樣的人品……而安石之開源政策，有些處又躋近于斂財……那時的百姓，實有不堪再括之苦……還帶有急刻的心理”可知，王安石變法一定程度改善了北宋積貧的局面，增加了政府的財政收入，促進了北宋社會經(jīng)濟的發(fā)展；急于求成，實際上加重了人民的負擔；觸犯了大地主階級的利益，導致內部分裂，加速北宋滅亡；強兵效果并不明顯，沒有改善北宋積弱的局面。
（3）國策：根據(jù)材料三“國家用人之法，非進士及第者不得美官。”可知，這與重文輕武政策有關。重文輕武政策扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于攻權的穩(wěn)固和社會的安定。
（4）借鑒：本題是開放性題目，言之有理即可，如要注重改革與創(chuàng)新、重視教育事業(yè)的發(fā)展、要重視人才、要發(fā)展經(jīng)濟等。
12.宋朝是我國歷史上一個重要的朝代，北宋的政治對我國后世影響深遠。閱讀下列材料，回答問題：
材料一 趙匡胤當皇帝的第二年，大臣趙普針對“方鎮(zhèn)太重，君弱臣強”的狀況，提出：“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
材料二 據(jù)學者張希清教授統(tǒng)計，北宋167年所取文士合計60035名，平均每年360名，大大超過了唐朝、元朝、明朝。這一數(shù)值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武舉考試僅取868人，年均僅僅15人。
材料三 宋太祖曾說：“朕選儒臣干事百余人，分治大落（節(jié)度使轄區(qū)）。即使他們都貪濁，也不及武臣一人危害之大。”
材料四 北宋的政治風氣因循保守，行政效率低下。在邊疆戰(zhàn)事中，北宋屢戰(zhàn)屢敗。……由于官僚機構和軍隊的不斷膨脹，到北宋中期，政府官俸和軍費開支浩大，財政入不敷出。
(1)針對存在的問題，宋太祖采取了趙普所開出“藥方”，即加強中央集權的“三大綱領”。根據(jù)所學知識，將下列表格補充完整。
三大綱領 具體措施
稍奪其權 派文臣擔任各地州縣長官，并在各州府設置通判，以分知州的權利
制其錢谷 ①
收其精兵 ②
(2)結合材料二和所學知識，說說宋朝是如何發(fā)展科舉制的？并指出這一措施對宋朝社會的影響。
(3)結合材料二、材料三和所學知識，說說這些材料體現(xiàn)了宋太祖的哪一治國政策？并結合所學知識，概述這一治國政策的積極影響。
(4)為解決材料四所示問題，宋神宗時期進行了哪一改革？請寫該改革中一項促進農業(yè)發(fā)展的措施。
【答案】(1) 取消節(jié)度使收稅的權力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切稅收由中央掌控。后來又陸續(xù)在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。 解除禁軍高級將領的兵權、使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權、經(jīng)常調換軍隊將領，定期換防。
(2)大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位；①在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣；②促進了整個社會文化素養(yǎng)的提高；③造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
(3)重文輕武政策。積極影響：穩(wěn)固了政權，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生。
(4)王安石變法、農田水利法
【詳解】（1）補充：①根據(jù)所學可知，制其錢谷是經(jīng)濟上的措施。宋太祖還下令取消節(jié)度使收稅的權力，除各州留一部分用作地方的必要支出外，其余一切稅收由中央掌控。后來又陸續(xù)在地方設置轉運使，把地方財賦收歸中央。②根據(jù)所學可知，收其精兵是軍事上的措施。宋太祖首先解除禁軍高級將領的兵權，牢牢地控制了軍隊。宋太祖還控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權。他還經(jīng)常調換軍隊將領，定期換防，割斷將領與士兵和地方的聯(lián)系，使兵不識將，將不專兵。
（2）發(fā)展：根據(jù)材料二“北宋167年所取文士合計60035名，平均每年360名，大大超過了唐朝、明朝、清朝。這一數(shù)值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武舉考試僅取868人，年均僅僅15人。”可知宋代政府重視科舉，大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位。影響：結合所學知識可知，宋代的科舉制度在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進了整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。
（3）政策：根據(jù)材料二和材料三中“朕選儒臣干事百余人……也不及武臣一人危害之大”并結合所學知識，體現(xiàn)了宋太祖的重文輕武的治國政策。積極影響：根據(jù)所學可知，重文輕武政策對政權的穩(wěn)固有積極作用，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生。
（4）改革：根據(jù)所學可知，1069年，宋神宗任用王安石主持變法。王安石變法涉及經(jīng)濟、軍事和教育領域。他們希望通過變法，擺脫統(tǒng)治危機，實現(xiàn)富國強兵。措施：根據(jù)所學可知，促進農業(yè)發(fā)展的措施有鼓勵墾荒和興修水利的農田水利法。
13.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 宋太祖曾說：“外憂不過邊事，皆可預防；奸邪共濟為內患，深可懼也。”
材料二 天下應兵縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處。
——《續(xù)資治通鑒長編》
材料三 宋代進士，登科即釋褐，待遇遠較唐代為優(yōu)……而登科名額，亦遠較唐代為多。
——錢穆《國史大綱》
(1)材料一中的“內患”主要指什么？
(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，回答宋初統(tǒng)治者為什么要讓軍隊“移換屯駐”。
(3)材料三中的“釋褐”是什么意思？舉例說明宋代進士“待遇遠較唐代為優(yōu)”。
(4)材料二、材料三體現(xiàn)了宋代哪一治國政策？這一政策有什么積極影響？
【答案】(1)武將專橫跋扈。
(2)在軍事上加強中央集權。
(3)做官；宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。
(4)政策：重文輕武；影響：扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定。
【詳解】（1）內患：根據(jù)材料一“外憂不過邊事，皆可預防；奸邪共濟為內患，深可懼也。”結合所學可知，唐朝安史之亂后，地方上形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)，武將專橫跋扈的局面。故“內患”指的是武將專橫跋扈。
（2）原因：根據(jù)材料二“ 天下應兵縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處。”結合所學可知，宋太祖通過解除禁軍將領的兵權，控制了軍隊；控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權；還經(jīng)常調換軍隊將領，定期換防，使兵不識將，將不專兵。加強了軍事上中央集權。
（3）“釋褐”：根據(jù)材料三“宋代進士，登科即釋褐”可知，“釋褐”指的是做官。
舉例：結合所學可知，宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。故宋代進士“待遇遠較唐代為優(yōu)”。
（4）政策：根據(jù)材料二“ 天下應兵縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處。”及材料三“ 宋代進士，登科即釋褐，待遇遠較唐代為優(yōu)……而登科名額，亦遠較唐代為多。”結合所學可知，宋朝將軍權收歸中央，十分重視文臣的地位。體現(xiàn)了宋朝的重文輕武政策。
積極影響：結合所學可知，重文輕武政策扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定。
14.閱讀材料，完成下列要求。
材料一：宋太祖“黃袍加身”奪取政權后，通過“杯酒釋兵權”，將協(xié)助他登上皇位的將領實權予以削奪。為了填補這些武將留下的空缺，統(tǒng)治者將目光轉向普通知識分子。因此通過科舉選拔文官成為強化中央集權的重要手段。以下是北宋前期科舉次數(shù)與錄取進士人數(shù)統(tǒng)計表。
時期 科舉次數(shù)（次） 錄取進士總數(shù)（人） 平均每榜錄取進士數(shù)（人）
宋太祖 15 188 13
宋太宗 8 1487 186
宋真宗 12 1760 147
宋仁宗 13 4561 351
——《科舉：不只是考試》材料二：下表是北宋中期一次著名的改革。
改革大事記熙寧二年（1069年），設立制置三司條例司。 同年四月，遣人察諸路農田、水利、賦役。 七月，立淮浙江湖六路均輸法。 九月，立青苗法。 十一月，頒農田水利條約。 熙寧三年（1070年），頒布募役法、保甲法。 熙寧四年（1071年），頒布方田均稅法。 熙寧五年（1072年）三月，頒行市易法。 熙寧六年（1073年）七月，頒行免行法。
(1)結合所學知識，指出材料一中的“宋太祖”的名字。根據(jù)材料并結合所學知識，概括北宋前期科舉制發(fā)展所呈現(xiàn)的新特點。結合所學知識，指出北宋前期統(tǒng)治者實行的這項重要政策是什么？實行這種政策的主要目的是什么？
(2)根據(jù)材料表格內容，指出這是哪一次改革？結合所學知識，指出“熙寧”是哪一位皇帝的年號？
(3)結合所學知識，指出這次改革的最終結果如何。
【答案】(1)名字：趙匡胤；特點：大幅度增加了科舉取士名額，提高了進士地位；政策：重文輕武；目的：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)。
(2)改革：王安石變法；皇帝：宋神宗。
(3)結果：新法幾乎全部被廢除。
【詳解】（1）名字：據(jù)材料一“宋太祖‘黃袍加身’奪取政權后，通過‘杯酒釋兵權’，將協(xié)助他登上皇位的將領實權予以削奪。”結合所學可知，960年，后周大將趙匡胤(宋太祖)在陳橋驛發(fā)動兵變，以開封為都城，建立政權，史稱北宋。
特點：據(jù)材料一“為了填補這些武將留下的空缺，統(tǒng)治者將目光轉向普通知識分子。因此通過科舉選拔文官成為強化中央集權的重要手段。”“北宋前期科舉次數(shù)與錄取進士人數(shù)統(tǒng)計表。”可知，北宋大幅度增加了科舉取士名額，提高了進士地位。
政策：據(jù)所學可知，宋朝實行重文輕武政策。宋太祖重用文官掌握軍政大權，宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成，文官擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務，武將受到多方面的牽制。
目的：據(jù)所學可知，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖推行重文輕武政策，抑制武將，提升文官地位。
（2）改革：據(jù)材料二“熙寧二年（1069年），設立制置三司條例司。”“九月，立青苗法。”“熙寧四年（1071年），頒布方田均稅法。”等信息結合所學可知，1069年，北宋進行的變法是王安石變法。
皇帝：據(jù)所學可知，“熙寧”是王安石變法時期的皇帝宋神宗的年號。
（3）結果：據(jù)所學可知，新法觸犯了大官僚、大地主的利益，遭到他們強烈反對,宋神宗死后，司馬光任宰相，新法幾乎全部被廢除。
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歷史七年級下冊 預習篇
6.北宋的政治
一、宋太祖強化中央集權
1．北宋的建立：960年，后周大將趙匡胤(宋太祖)在陳橋驛發(fā)動兵變，以開封為都城，建立政權，史稱北宋。
2．北宋的統(tǒng)一：宋太祖和他的后繼者依照先南后北的統(tǒng)一方針，陸續(xù)消滅了南方割據(jù)政權，結束了中原和南方的分裂割據(jù)局面。
3．宋太祖強化中央集權的措施
（1）軍事上：
解除禁軍高級將領的兵權，牢牢地控制了軍隊；控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發(fā)兵之權；還經(jīng)常調換軍隊將領，定期換防，割斷將領與士兵和地方的聯(lián)系。
（2）政治上：
①在中央，采取分化事權的辦法，削弱相權。設置相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政；設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權。
②在地方，為加強控制，派文臣擔任各地州縣的長官，實施三年一換的制度，頻繁調動州縣長官；在各州府設置通判，以分知州的權力。
（2）財政上：取消節(jié)度使收稅的權力，設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
4．影響：宋朝把中央集權強化到前所未有的程度，皇權大大加強。
二、重文輕武的政策
1．目的：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)
2．措施（了解）
（1）重用文官，抑制武將：宋太祖重用文臣掌握軍政大權，宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。文官擔任中央和地方的要職，甚至主持軍務，武將受到多方面的牽制。
（2）注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。
表現(xiàn)：大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。
影響：科舉制度的發(fā)展，對宋代社會產(chǎn)生了深遠影響，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進整個社會文化素質的提高，造就了宋朝科技發(fā)達，文化昌盛，人才輩出的文治局面。
3．評價北宋的重文輕武政策。
（1）積極影響：宋朝的重文輕武政策，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況，有利于政權的穩(wěn)固和社會的安定。
（2）消極影響：文臣掌兵，不熟悉軍務，而將不專兵，兵無常帥，嚴重削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力，這也導致了北宋在與少數(shù)民族的戰(zhàn)爭中多次失利。重文輕武形成了以士大夫為主的官僚集團，但由于政治機構重疊，相互牽制，官吏冗多，人浮于事，既導致政府辦事效率下降，又增加了朝廷的財政支出。
三、王安石變法
1.背景（了解）
北宋政治風氣因循守舊，行政效率低下。在邊疆戰(zhàn)事中，北宋屢戰(zhàn)屢敗，每年被迫送出大量錢物。由于官僚機構和軍隊的不斷膨脹，到北宋中期，政府官俸和軍費開支巨大，財政入不敷出。與此同時，土地兼并劇烈，農民起義此起彼伏。
2.概況：1069年，宋神宗任用王安石主持變法。
變法范圍：涉及經(jīng)濟、軍事和教育領域。變法目的：通過變法，擺脫統(tǒng)治危機，實現(xiàn)富國強兵。
3.變法主要措施舉例（熟知）
領域 措施 內容 目的
經(jīng) 濟 募役法 征收役錢，用來雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交納役錢 限制官僚等的特權，增加政府收入
方田均稅法 核實土地，按土地的多少、好壞平均征稅 使官僚和大地主不能隱瞞土地，逃避賦稅增加國家賦稅收入
農田水利法 鼓勵墾荒和興修水利 促進農業(yè)發(fā)展
軍事 保甲法 把農村人口編制起來，有兩個以上成年男子的人戶，出一丁為保丁；保丁平時種田，農閑練兵 加強對人民的控制，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，增強國家的軍事力量
4.變法的影響：變法收到一些成效，但新法觸犯了大官僚大地主的利益，遭到強烈反對。宋神宗死后，新法幾乎全部被廢除。
1.有一種史學觀點認為：宋朝某項政策的實行，使得中國人喪失了“犯我強漢者，雖遠必誅”的尚武精神，以至其在與遼、西夏、金等少數(shù)民族政權的戰(zhàn)爭中屢屢敗北。這項政策應該是（ ）
A．獨尊儒術 B．閉關鎖國 C．重文輕武 D．重農抑商
2.王安石變法的募役法規(guī)定：征收役錢，用來雇人到官府服役，原先不服役的官僚等，也要交納役錢。王安石這一做法，主要是為了（ ）
A．增強國家的軍事力量 B．促進農業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展
C．增加政府的財政收入 D．實現(xiàn)官僚與平民的平等
3.宋太祖打破傳統(tǒng)的中國作風，以務實態(tài)度從事各項政治改革，如收權、分權、重文輕武等防“弊”之政。他這樣做的主要目的是（ ）
A．促進階層流動 B．強化中央集權
C．整頓官僚機構 D．限制大地主、大官僚的特權
4.《中國通史》中記載：“提倡文人政治，嚴禁武人干政，其目的在痛糾唐末五代武人亂國的弊病。”材料史這一舉措（ ）
①造成重文輕武的局面 ②削弱了軍隊的作戰(zhàn)能力
③導致官僚機構的精減 ④不利于士人受到尊重
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
5.下表是中國古代“入仕群體中寒門子弟所占比例變化表”，數(shù)據(jù)變化對社會結構產(chǎn)生的主要影響是（ ）
朝代 東晉 隋朝 唐朝 北宋
比例 4% 17.2% 24.5% 46.1%
A．提高了官員的整體素質 B．促進了社會階層的流動
C．官員錄取標準不斷降低 D．有利于加強中央集權
6.“禁軍‘吃空餉’是政府財政管理中的一大漏洞，積成北宋難以療治的軍政頑疾，從內部侵蝕著北宋的軍政機體。在物質利益誘惑下，統(tǒng)兵者以斂財瀆貨為能事，汲汲于個人私利，軍法松弛、軍紀敗壞勢所必然，嚴重挫傷了宋軍的士氣。”材料體現(xiàn)了北宋（ ）
A．冗官冗兵現(xiàn)象嚴重 B．稅收制度不盡完善
C．統(tǒng)治階級腐敗無能 D．統(tǒng)治階級安于現(xiàn)狀
7.“熙寧二年二月王安石拜參知政事。七月行均輸法，九月行青苗法，潤十一月行農田水利法。三年十二月行保甲法。四年二月改革科舉，十月行募役法，行太學三舍法。”材料揭示了變法失敗的原因是（ ）
A．觸犯了大貴族大官僚的利益 B．變法推行操之過急
C．沒有得到統(tǒng)治者的支持 D．變法嚴重損害了農民的利益
8.史學界對北宋官制的描述為：在中央和地方分立多個平級機構，互不統(tǒng)屬（多個機構重疊，容易人浮于事）……這體現(xiàn)北宋（ ）
A．提高行政效率 B．重視文官
C．注重權力制衡，防止專權 D．皇權與相權矛盾不可調和
9.著名文化學者王立群這樣評價古代一位帝王：“烽火燃，五十年，陳橋驛站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之間銷兵權。”他評價的是（ ）
A．秦王嬴政 B．宋太祖趙匡胤 C．宋高宗趙構 D．漢高祖劉邦
10.商鞅變法與王安石變法都是中國古代著名的變法。其共同點包括（ ）
①直接目的是富國強兵 ②都得到最高統(tǒng)治者支持
③都觸動舊勢力的利益而遭到反對 ④都促進了國家統(tǒng)一
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
11.改革和創(chuàng)新是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的動力，也是一個民族進步的靈魂，自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結合所學知識，請你參與探究以下問題。
材料一：（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)爭不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久之計，其道何如？”普曰：“……此無他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣。”
——《續(xù)資治通鑒長編》
三大綱領 具體措施
稍奪其權 派 ① 擔任地方長官，三年一換，設置 ② 牽制知州
制其錢谷 各州除必要支出外，其余一切財賦由 ③ 收歸中央
收齊精兵 解除節(jié)度使兵權，統(tǒng)兵權與調兵權分離，定期換防
(1)依據(jù)材料一指出，趙普認為唐末以來政局動亂的原因是什么？針對存在的問題，宋太祖采取了趙普所開出的“藥方”，即加強中央集權的“三大綱領”。根據(jù)所學知識，將表格補充完整。
材料二：因范之政見，先重治人而后及于治法，王則似乎單重法不問人。只求法的推行，不論推行法的是何等樣的人品……而安石之開源政策，有些處又跡近于斂財……那時的百姓，實有不堪再括之苦……還帶有急刻的心理。
——摘編自錢穆《國史大綱》
(2)列舉兩條王安石變法的措施并依據(jù)材料二，分析王安石變法的歷史影響。
材料三：（宋朝）“國家用人之法，非進士及第者不得美官。”
——魏泰《東軒筆錄》
(3)結合所學知識，說出材料三中的現(xiàn)象與宋朝實行的哪一國策有關。請你談談該政策的積極影響。
(4)依據(jù)以上材料結合所學知識，談談古代中國的治國理政有哪些經(jīng)驗值得吸收借鑒？
12.宋朝是我國歷史上一個重要的朝代，北宋的政治對我國后世影響深遠。閱讀下列材料，回答問題：
材料一 趙匡胤當皇帝的第二年，大臣趙普針對“方鎮(zhèn)太重，君弱臣強”的狀況，提出：“稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”
材料二 據(jù)學者張希清教授統(tǒng)計，北宋167年所取文士合計60035名，平均每年360名，大大超過了唐朝、元朝、明朝。這一數(shù)值是唐代的5倍多、元代的30倍、明代的4倍。而武舉考試僅取868人，年均僅僅15人。
材料三 宋太祖曾說：“朕選儒臣干事百余人，分治大落（節(jié)度使轄區(qū)）。即使他們都貪濁，也不及武臣一人危害之大。”
材料四 北宋的政治風氣因循保守，行政效率低下。在邊疆戰(zhàn)事中，北宋屢戰(zhàn)屢敗。……由于官僚機構和軍隊的不斷膨脹，到北宋中期，政府官俸和軍費開支浩大，財政入不敷出。
(1)針對存在的問題，宋太祖采取了趙普所開出“藥方”，即加強中央集權的“三大綱領”。根據(jù)所學知識，將下列表格補充完整。
三大綱領 具體措施
稍奪其權 派文臣擔任各地州縣長官，并在各州府設置通判，以分知州的權利
制其錢谷 ①
收其精兵 ②
(2)結合材料二和所學知識，說說宋朝是如何發(fā)展科舉制的？并指出這一措施對宋朝社會的影響。
(3)結合材料二、材料三和所學知識，說說這些材料體現(xiàn)了宋太祖的哪一治國政策？并結合所學知識，概述這一治國政策的積極影響。
(4)為解決材料四所示問題，宋神宗時期進行了哪一改革？請寫該改革中一項促進農業(yè)發(fā)展的措施。
13.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 宋太祖曾說：“外憂不過邊事，皆可預防；奸邪共濟為內患，深可懼也。”
材料二 天下應兵縱橫交互，移換屯駐，不使常在一處。
——《續(xù)資治通鑒長編》
材料三 宋代進士，登科即釋褐，待遇遠較唐代為優(yōu)……而登科名額，亦遠較唐代為多。
——錢穆《國史大綱》
(1)材料一中的“內患”主要指什么？
(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，回答宋初統(tǒng)治者為什么要讓軍隊“移換屯駐”。
(3)材料三中的“釋褐”是什么意思？舉例說明宋代進士“待遇遠較唐代為優(yōu)”。
(4)材料二、材料三體現(xiàn)了宋代哪一治國政策？這一政策有什么積極影響？
14.閱讀材料，完成下列要求。
材料一：宋太祖“黃袍加身”奪取政權后，通過“杯酒釋兵權”，將協(xié)助他登上皇位的將領實權予以削奪。為了填補這些武將留下的空缺，統(tǒng)治者將目光轉向普通知識分子。因此通過科舉選拔文官成為強化中央集權的重要手段。以下是北宋前期科舉次數(shù)與錄取進士人數(shù)統(tǒng)計表。
時期 科舉次數(shù)（次） 錄取進士總數(shù)（人） 平均每榜錄取進士數(shù)（人）
宋太祖 15 188 13
宋太宗 8 1487 186
宋真宗 12 1760 147
宋仁宗 13 4561 351
——《科舉：不只是考試》材料二：下表是北宋中期一次著名的改革。
改革大事記熙寧二年（1069年），設立制置三司條例司。 同年四月，遣人察諸路農田、水利、賦役。 七月，立淮浙江湖六路均輸法。 九月，立青苗法。 十一月，頒農田水利條約。 熙寧三年（1070年），頒布募役法、保甲法。 熙寧四年（1071年），頒布方田均稅法。 熙寧五年（1072年）三月，頒行市易法。 熙寧六年（1073年）七月，頒行免行法。
(1)結合所學知識，指出材料一中的“宋太祖”的名字。根據(jù)材料并結合所學知識，概括北宋前期科舉制發(fā)展所呈現(xiàn)的新特點。結合所學知識，指出北宋前期統(tǒng)治者實行的這項重要政策是什么？實行這種政策的主要目的是什么？
(2)根據(jù)材料表格內容，指出這是哪一次改革？結合所學知識，指出“熙寧”是哪一位皇帝的年號？
(3)結合所學知識，指出這次改革的最終結果如何。
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