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第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”（學(xué)案）
2022年課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過了解“貞觀之治”與“開元盛世”，知道唐朝興盛的原因。 歷史解釋：知道唐太宗和“貞觀之治”、唐玄宗和“開元盛世”，了解盛世出現(xiàn)的原因。 時(shí)空觀念：歸納唐太宗、武則天和唐玄宗治國的具體措施，比較他們治國方略的相似之處。 家國情懷：通過評價(jià)唐太宗、武則天和唐玄宗，體會杰出人物對歷史發(fā)展所起的推動作用。
活動一 唐太宗和“貞觀之治”（“貞觀”—唐太宗李世民的年號）
設(shè)問1：請說說唐太宗的治國措施和治國效果。
1．唐太宗治國措施：
（1）用人上：虛心納諫（ —鏡子）和知人善任（“房謀杜斷” 、 ）
（2）政治上： ①進(jìn)一步完善 制；②制定法律，減省刑罰；
③增加科舉考試科目，鼓勵士人報(bào)考， 科成為最重要的科目；
④嚴(yán)格考查各級官吏的政績。
（3）經(jīng)濟(jì)上：減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
（4）軍事上：先后擊敗東、西突厥，加強(qiáng)對西域的統(tǒng)治。
（5）民族上：實(shí)現(xiàn)開明的民族政策（文成公主嫁松贊干布；唐太宗被尊為“天可汗”）；
（6）外交上：實(shí)行開放的對外政策（玄奘西行，促進(jìn)了唐代與天竺的文化交流。）
2．影響：唐太宗期間，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛。史稱“ ”。
活動二 唐玄宗和“開元盛世”（“開元”—唐玄宗統(tǒng)治前期的年號）
設(shè)問2：唐玄宗的治國措施及效果
1．唐玄宗治國措施：①穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能（ 、 ）。
②整頓吏治，裁減冗員；③發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制；
④注重文教，編修經(jīng)籍等
2．影響：唐玄宗統(tǒng)治前期，國力達(dá)到前所未有強(qiáng)大，進(jìn)入鼎盛時(shí)期。史稱“ ”。
小組合作探究+展示（小組互評）
觀察表格，總結(jié)“貞觀之治、開元盛世”局面出現(xiàn)的共同原因有哪些？
（答案見課件）
【總結(jié)感悟】-構(gòu)建知識體系
構(gòu)建要求：（1）理清內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。（2）全員參與，主動參與，及時(shí)鞏固基礎(chǔ)知識。（3）熟練展示。
知識點(diǎn)一 唐朝的建立與“貞觀之治”
1．唐朝建立：原鎮(zhèn)守太原的隋朝官僚李淵趁機(jī)起兵反隋，618年建立唐朝，定都長安。李淵就是唐高祖。隨后消滅各支起義軍和割據(jù)勢力，平定了全國。626年，李世民（唐太宗）即位，627年年號“貞觀”。
2．貞觀之治：唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強(qiáng)，文教昌盛的盛世局面。
原因：（1）納諫：唐太宗吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。大臣魏征敢于直言，前后進(jìn)諫200多次。
用人：廣納賢才，知人善任。著名宰相房玄齡、杜如晦。用人唯賢是出現(xiàn)“貞觀之治”的重要原因。（3）政治：①進(jìn)一步完善三省六部制，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序；②制定法律，減省刑罰；③增加科舉考試科目，鼓勵士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；④嚴(yán)格考查各級官吏的政績。
（4）經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
（5）軍事上，先后擊敗東、西突厥，加強(qiáng)了對西域的統(tǒng)治。
3．封建社會的主要盛世及其共同點(diǎn)：
（1）主要盛世：西漢的文景之治和漢武盛世、東漢的“光武中興”、隋朝的“開皇之治”、唐朝的“貞觀之治”和“開元盛世”以及清朝前期的康乾盛世。
（2）共同原因：
A、國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定是盛世局面出現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。
B、政治清明和政策穩(wěn)定是盛世局面的保證。（如：制度的創(chuàng)新、開明的民族政策、開放的外交政策等。）
C、人民群眾的辛勤勞動。
D、統(tǒng)治者的勤政愛民、勵精圖治。
（3）共同表現(xiàn)：國家統(tǒng)一，社會安定，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，思想活躍，外交開放，人民生活有所改善。
4．現(xiàn)實(shí)意義（對今天的啟示）：（1）維護(hù)國家統(tǒng)一和社會安定保證社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2）合理調(diào)整統(tǒng)治政策，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快發(fā)展。（3）重視人才的培養(yǎng)、選拔和任用，調(diào)動勞動者的積極性。（4）以德治國與以法治國并重，確立民本思想，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)建和諧社會。
知識點(diǎn)二 女皇武則天
1．稱帝：是唐高宗的妃子，與唐高宗共掌朝政，后相繼廢掉兩個(gè)已經(jīng)做了皇帝的兒子，自己取而代之，改國號為周，是中國歷史上唯一的女皇帝。
2．統(tǒng)治措施：①打擊敵對的官僚貴族；②大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，不拘一格選拔人才（駱賓王），擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。③繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)。
3．影響：在位期間，①社會經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展，②人口持續(xù)增長，③邊疆得到鞏固和開拓，④為“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。
知識點(diǎn)三 “開元盛世”
2．措施：（1）穩(wěn)定政局，勵精圖治。重用賢能，在賢相姚崇和宋璟輔佐下實(shí)施改革。（2）整頓吏治，裁減冗員。（注重官吏考核）（3）發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制。（4）注重文教，編修經(jīng)籍。
3．表現(xiàn)：唐玄宗統(tǒng)治前期政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入鼎盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。
【知識延伸】
1．唐太宗、武則天、唐玄宗統(tǒng)治措施的共同點(diǎn)
1）都重視人才的選拔。
2）都重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。
3）發(fā)展完善科舉制度。
4）重視民族關(guān)系。
5）統(tǒng)治期間，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)
2．啟示：
1）要重視維護(hù)國家統(tǒng)一和社會安定；
2）要重視生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；
3）要善于用人，選拔人才。
3．盛世之治
【圖片解讀】
相關(guān)名言：
（1）民本思想：
①“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃”
②“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”
③“事皆須務(wù)本，國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食以不失其時(shí)為本”
（2）用人：
①“選天下之才，為天下之務(wù)，委任責(zé)成，各盡其用”
②“天下英雄入吾彀中矣”
（3）民族關(guān)系：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一”
（4）納諫：
①“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失”（2018．3）
②“人欲自照，必須明鏡；主欲知過，必借忠臣”
（5）法治：“法者，非朕一人之法，乃天下之法”
一、選擇題（共10小題）
1．（2023春 鞍山期末）“唐高祖，起義師。除隋亂，創(chuàng)國基。二十傳，三百載。梁滅之，國乃改。”以上材料描述的是（　　）
A．李淵 B．李世民 C．李建成 D．李元吉
2．（2023秋 海淀區(qū)期末）唐太宗強(qiáng)調(diào)，“中書、門下，機(jī)要之司”，需要“擢才而居”。即使是曾經(jīng)的政敵部下王珪，也被太宗收為己用，出任門下省長官。以上體現(xiàn)出唐太宗的治國特點(diǎn)是（　　）
A．用人唯賢 B．虛心納諫 C．約法省刑 D．愛惜民力
3．（2023春 濮陽期末）有人說魏征敢于直言，是因?yàn)橛龅搅颂铺冢绻龅搅讼矚g阿諛奉承的皇帝，魏征在歷史上也就不出名了。這說明唐太宗哪一方面的良好政治品質(zhì)（　　）
A．虛心納諫 B．勤于政事 C．廉潔奉公 D．心懷百姓
4．（2023秋 昌平區(qū)期末）如圖是某一朝代的中央官制示意圖。該朝代是（　　）
A．秦朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝
5．（2023 通許縣模擬）歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為“與印度文明的不統(tǒng)一和間斷相比，中華文明的特點(diǎn)是統(tǒng)一和連續(xù)。”最有利于維護(hù)古代中國政治實(shí)體統(tǒng)一與連續(xù)的制度是（　　）
A．分封制 B．中央集權(quán)制
C．君主專制 D．三省六部制
6．（2023 喀什地區(qū)模擬）唐太宗在位的貞觀年間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，民族關(guān)系融洽，社會安定，國力增強(qiáng)，被史家譽(yù)為“貞觀之治”。下列舉措有助于形成這一局面的有（　　）
①開創(chuàng)三省六部制加強(qiáng)了以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)
②完善科舉制，讓出身低微但有才能的人有做官的機(jī)會
③重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減免租賦，減少力役，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)
④改變“貴中華、賤夷狄”觀念，對各少數(shù)民族一視同仁
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．（2023 臨沂）唐太宗曾對大臣說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。”這表明他（　　）
A．認(rèn)識到體恤百姓對治理國家的重要性
B．認(rèn)為治理國家必須加強(qiáng)對百姓的剝削
C．創(chuàng)立科舉制度以擴(kuò)大官吏選拔的范圍
D．為擴(kuò)大其統(tǒng)治基礎(chǔ)而創(chuàng)立了殿試制度
8．（2023春 修水縣期末）唐太宗曾經(jīng)說到“夫以銅為鏡，可以正衣冠：以史為鏡，可以知興替；以人為鏡可以明得失”，其中“以史為鏡”指的是（　　）
A．唐太宗想多讀歷史書
B．唐太宗吸取前朝的教訓(xùn)
C．唐太宗要找一面鏡子
D．唐太宗注重手工業(yè)的發(fā)展
9．（2023春 自貢期末）貞觀年間的某一治國措施既有分工，也有合作，有效地防止了少數(shù)大臣的專權(quán)亂政，又發(fā)揮了官員的集體智慧，還提高了行政效能。該措施是（　　）
A．發(fā)展和完善三省六部制
B．進(jìn)一步發(fā)展科舉制
C．實(shí)行均田制和租庸調(diào)法
D．采取開明民族政策
10．（2023秋 朝陽區(qū)期末）一組同學(xué)開展“小錢幣，大歷史”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，搜集了以下唐朝時(shí)期的錢幣資料，它們可用于探究當(dāng)時(shí)（　　）
A．中外交流的發(fā)展 B．政治制度的完善
C．民族關(guān)系的和睦 D．文學(xué)藝術(shù)的繁榮
二、材料題（共1小題）
11．（2023 官渡區(qū)校級開學(xué)）唐朝是中國古代國力最強(qiáng)，歷時(shí)最長的王朝之一，開創(chuàng)了多個(gè)繁榮局面。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”
材料二：毛澤東評價(jià)唐朝一位皇帝：“她的確是個(gè)治國天才，她既有容人之量，又有識人之智，還有用人之術(shù)。”她為自己立了一塊無字碑，千秋功過自有后人評說。
材料三：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)”。
（1）材料一與哪位皇帝有關(guān)？在他執(zhí)政之后，出現(xiàn)了怎樣的統(tǒng)治局面？
（2）她是我國歷史上唯一的女皇帝，她是誰？她大力提倡科舉，請舉出她完善科舉的一項(xiàng)措施。
（3）材料三描述了唐朝繁榮與富庶的景象，歷史上把這一時(shí)期的盛世局面稱為什么？當(dāng)時(shí)在位的皇帝是誰？
（4）唐朝初期的三位有作為的皇帝在治理國家方面有什么共同之處？
參考答案與試題解析
一、選擇題（共10小題）
1．【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】本題以“唐高祖，起義師。除隋亂，創(chuàng)國基。二十傳，三百載。梁滅之，國乃改。”為切入點(diǎn)，考查唐朝建立。
【解答】618年，李淵滅亡隋朝，建立唐朝，定都長安，李淵就是唐高祖。因此“唐高祖，起義師。除隋亂，創(chuàng)國基。二十傳，三百載。梁滅之，國乃改。”描述的是唐高祖李淵。
故選：A。
【分析】本題以唐朝建立為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。
2．【答案】A
【分析】本題考查的是唐太宗的納諫和用人，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進(jìn)行材料的分析，予以作答。
【解答】通過材料“擢才而居”“即使是曾經(jīng)的政敵部下王珪，也被太宗收為己用，出任門下省長官”結(jié)合所學(xué)可知，唐太宗的治國特點(diǎn)是用人唯賢，選擇A；
材料中沒有涉及到唐太宗的虛心納諫，排除B；
材料中沒有涉及到約法省刑，排除C；
材料中主要體現(xiàn)的是唐太宗的用人唯賢，未體現(xiàn)愛惜民力，排除D。
故選：A。
【分析】本題考查的是唐太宗的納諫和用人，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。
3．【答案】A
【分析】本題考查唐太宗的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。
【解答】A．根據(jù)材料“有人說魏征敢于直言，是因?yàn)橛龅搅颂铺凇笨芍@彰顯了唐太宗的虛懷若谷，A項(xiàng)正確。
B．敢于直言體現(xiàn)的是納諫，不能體現(xiàn)勤于政事，排除B。
C．廉潔奉公指的是廉潔不貪，忠誠履行公職，一心為公。不符合題意，排除C。
D．材料體現(xiàn)不出統(tǒng)治者心懷百姓的信息，排除D。
故選：A。
【分析】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記唐太宗的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
4．【答案】B
【分析】本題主要考查三省六部制，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。
【解答】根據(jù)材料“中書省”“尚書省”“門下省”“六部”及所學(xué)知識，隋文帝時(shí)，中央正式確立了三省六部制，唐朝繼續(xù)完善。隋唐時(shí)期，三省的職權(quán)分工明確，又彼此制約。中書省負(fù)責(zé)草擬皇帝的詔令；門下省負(fù)責(zé)審核詔令，有不妥者駁回；尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分工處理各項(xiàng)具體政務(wù)。三省長官共議國事，執(zhí)宰相之職。三省六部制的確立和完備，是中國政治制度的重大變革，對此后歷朝產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，B項(xiàng)正確；秦朝的中央官制是三公九卿制，排除A項(xiàng)；宋朝的中央官制是二府三司制，排除C項(xiàng)；明朝廢除丞相制度，六部直接對皇帝負(fù)責(zé)，排除D項(xiàng)。
故選：B。
【分析】本題主要考查三省六部制，考查考生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運(yùn)用能力。
5．【答案】B
【分析】本題考查中央集權(quán)制，知道最有利于維護(hù)古代中國政治實(shí)體統(tǒng)一與連續(xù)的制度是中央集權(quán)制。
【解答】中國在秦朝時(shí)期確立中央集權(quán)制，加強(qiáng)對地方的控制，影響深遠(yuǎn)，統(tǒng)一成為歷史的主流，使得中華文明延續(xù)不斷．
故選：B。
【分析】本題考查中央集權(quán)制，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。
6．【答案】D
【分析】本題考查的是唐太宗的“貞觀之治”的相關(guān)知識，要把握貞觀之治形成的原因。
【解答】題干給出唐太宗在位的貞觀年間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，民族關(guān)系融洽，社會安定，國力增強(qiáng)，被史家譽(yù)為“貞觀之治”。設(shè)問考查舉措有助于形成這一局面的選項(xiàng)。隋朝時(shí)期創(chuàng)立了三省六部制。據(jù)此可排除所有含①的ABC三個(gè)選項(xiàng)。
故選：D。
【分析】解答這道題要熟記“貞觀之治”形成的原因。另外，此題可用排除法解答。
7．【答案】A
【分析】本題主要考查了唐太宗的統(tǒng)治思想，注意題干材料的正確識讀。
【解答】根據(jù)題干材料可知，隋朝速亡讓唐太宗發(fā)出如此的感慨，材料體現(xiàn)了唐太宗的民本思想，認(rèn)識到體恤百姓對治理國家的重要性，為此他減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。故符合題意；唐太宗吸收隋朝滅亡的教訓(xùn)，認(rèn)識到體恤百姓對治理國家的重要性，故B表述錯誤，排除B；隋煬帝創(chuàng)立科舉制度，唐太宗時(shí)，增加科舉考試科目，鼓勵士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目，故C表述錯誤，排除C；武則天時(shí)為擴(kuò)大其統(tǒng)治基礎(chǔ)而創(chuàng)立了殿試制度，開設(shè)武舉，與唐太宗不符，排除D。
故選：A。
【分析】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記唐太宗的統(tǒng)治思想。
8．【答案】B
【分析】本題考查貞觀之治，知道“以史為鏡”指的是唐太宗吸取前朝的教訓(xùn)。
【解答】唐太宗的年號貞觀，他吸取了隋亡的教訓(xùn)，勵精圖治，在位期間出現(xiàn)了清明的統(tǒng)治時(shí)期，史稱“貞觀之治”。故“以史為鏡”指的是唐太宗吸取前朝的教訓(xùn)。
故選：B。
【分析】本題考查貞觀之治，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。
9．【答案】A
【分析】本題考查三省六部制的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息。
【解答】A．根據(jù)所學(xué)可知，隋朝確立三省六部制。唐朝沿用隋朝的三省六部制，在唐太宗的貞觀時(shí)期進(jìn)一步完善，將相權(quán)一分為三，三省長官既分工協(xié)作，又相互制約，符合材料中“既有效地防止了少數(shù)大臣的專權(quán)亂政，也充分發(fā)揮了官員的集體智慧”的說法，A項(xiàng)正確。
B．科舉制屬于選官制度，排除B。
C．均田制屬于土地制度，租庸調(diào)法屬于賦稅制度，排除C。
D．開明的民族政策主要和民族關(guān)系有關(guān)，排除D。
故選：A。
【分析】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記理解三省六部制的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
10．【答案】A
【分析】本題主要考查唐朝的中外交往，解題的關(guān)鍵是識讀題干材料。
【解答】唐朝兩都均出土了外國貨幣，說明唐朝時(shí)中外交流得到發(fā)展，A項(xiàng)正確；材料未涉及政治制度的完善，排除B項(xiàng)；外國貨幣體現(xiàn)的是中外交流，不是民族交往，排除C項(xiàng)；貨幣不屬于文學(xué)藝術(shù)，排除D項(xiàng)。
故選：A。
【分析】本題主要考查唐朝的中外交往，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。
二、材料題（共1小題）
11．【答案】（1）唐太宗；“貞觀之治”。
（2）武則天；創(chuàng)立殿試制度。
（3）開元盛世；唐玄宗。
（4）任用賢才；減輕人民負(fù)擔(dān)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
【分析】本題考查貞觀之治、武則天、開元盛世等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
【解答】（1）“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”的意思是君主就像船，老百姓就像水，水可以載著小船航行，也可以將船掀翻，結(jié)合所學(xué)知識可知，這與唐太宗有關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識可知，唐太宗執(zhí)政之后，吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)，出現(xiàn)了貞觀之治的局面。
（2）根據(jù)所學(xué)知識可知，武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。根據(jù)所學(xué)知識可知，武則天大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立了殿試制度。
（3）據(jù)材料“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)”可知，材料描述了唐朝繁榮與富庶的景象，歷史上把這一時(shí)期的盛世局面稱為開元盛世。根據(jù)所學(xué)知識可知，當(dāng)時(shí)在位的皇帝是唐玄宗。
（4）綜合上述材料結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗注意減輕人民負(fù)擔(dān)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視選拔人才、武則天注意減輕人民負(fù)擔(dān)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視選拔人才，唐玄宗整頓吏治，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，重用賢能。唐朝初期的三位有作為的皇帝在治理國家方面的共同之處是任用賢才；減輕人民負(fù)擔(dān)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
故答案為：
（1）唐太宗；“貞觀之治”。
（2）武則天；創(chuàng)立殿試制度。
（3）開元盛世；唐玄宗。
（4）任用賢才；減輕人民負(fù)擔(dān)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
【分析】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記貞觀之治、武則天、開元盛世等相關(guān)史實(shí)。
聲明：試題解析著作權(quán)屬所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2024/1/22 15：08：52；用戶：張保喜；郵箱：15851223892；學(xué)號：49004601

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