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義務教育課程標準實驗教科書（人教版）語文九年級下冊第五單元 第17課 公輸 執教者：王嬋(第二課時）洛陽市第五十九中學 王嬋 在戰國初期的時候，楚國的國君楚惠王想重新恢復楚國的霸權。他擴大軍隊，要去攻打宋國。 楚惠王重用了一個當時最有本領的工匠，名叫公輸盤，也就是后來人們稱為魯班的人。 公輸盤被楚惠王請去。他替楚王設計了一種攻城的工具，叫做云梯。楚惠王一面叫公輸盤趕緊制造云梯，一面準備向宋國進攻。楚國制造云梯的消息一傳揚出去，各諸侯國都有點擔心。 特別是宋國，聽到楚國要來進攻，覺得大禍臨頭。 楚國想進攻宋國的事，也引起了一些人的反對。反對得最厲害的是墨子。他聽說楚國要利用云梯去侵略宋國，就急急忙忙地跑到楚國去，奔走了十天十夜，到了楚國的都城。他先去見公輸盤，勸他不要幫助楚惠王攻打宋國。 公輸盤說：“不行呀，我已經答應楚王了。”墨子就要求公輸盤帶他去見楚惠王，公輸盤答應了。復述故事 在楚惠王面前，墨子很誠懇地說：“楚國土地很大，方圓五千里，地大物博；宋國土地不過五百里，土地不大，物產也不豐富。大王為什么有華貴的車馬，還要去偷人家的破車呢？為什么要扔了自己的華麗衣服，去偷人家一件舊褂子呢？” 楚惠王雖然覺得墨子說得有道理，但是不肯放棄攻宋國的打算。公輸盤也認為用云梯攻城很有把握。 墨子直截了當地說：“你能攻，我能守。”他解下了身上系著的帶子，在地下圍著當做城墻，再拿幾塊小木板當做攻城的工具，叫公輸盤來演習一下攻城。公輸盤采用一種方法攻城，墨子就用一種方法守城。一個用云梯攻城，一個就用火箭燒云梯；一個用撞車撞城門，一個就用滾木砸撞車；一個用地道，一個用煙熏。公輸盤用了很多攻法，把攻城的方法都用完了，可是墨子還有一些守城的高招沒有使出來。 公輸盤呆住了，但是心里還不服，說：“我想出了辦法來對付你了，不過現在不說。” 墨子微微一笑說：“我知道你想怎樣來對付我，不過我也不說。” 楚惠王聽了兩人的話，有點莫名其妙，就問墨子：“你們究竟在說什么？” 墨子說：“公輸盤的意思很清楚，不過是想把我殺掉，以為殺了我，宋國就沒有人幫助他們守城了。其實他錯了。我來楚國之前，早已派了禽滑厘等三百個徒弟守著宋城，他們每一個人都學會了我的守城辦法。即使把我殺了，楚國也得不到宋國。” 楚惠王聽了墨子一番話，又親自看到墨子守城的本領，知道要打勝宋國沒有希望，只好說：“先生的話說得對，我決定不進攻宋國了。” 這樣，一場非正義的戰爭就被墨子阻止了。 學習重點 精讀課文，探究墨子止楚攻宋成功的奧秘，體味墨子的勸說藝術，概括人物形象。 分角色朗讀1～12段。 思考：1、文中哪一句交代了事件的起因？ 2、哪個詞語最能表現墨子不辭勞苦的精神？ 3、墨子此行的目的是什么？表現了他怎樣的思想？ 4、墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以“獻十金”，其真正的意圖是什么？ 5、墨子共說了哪幾個“不可謂…”？哪句話說明公輸盤理屈詞窮？ 6、公輸盤說“不可，吾既已言之王矣” 的目的是什么？ 7、墨子的言行反映出他的什么特點？第一部分文意寫墨子以義相責攻宋行為。1、文中哪一句話交代了事件的起因？ 公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。 2、哪個詞語最能表現墨子不辭勞苦的精神？行十日十夜。 3、墨子此行的目的是什么？表現了他怎樣的思想？  阻止楚國攻宋，阻止侵略戰爭。為了實現“兼愛”、“非攻”的思想。4、墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以‘“獻十金”，其真正的意圖是什么？ 采用以子之矛攻子之盾的方法使公輸盤理屈詞窮。5、墨子共說了哪幾個“不可謂…”？哪句話說明公輸盤理屈詞窮？五個句子： a、殺所不足而爭所有余，不可謂智。 b、宋無罪而攻之，不可謂仁。 c、知而不爭，不可謂忠。 d、爭而不得，不可謂強。 e、義不殺少而殺眾，不可謂知類。 “公輸盤服”證明他理屈詞窮。6、公輸盤說“不可，吾既已言之王矣” 的目的是什么？（1）把責任推到楚王身上； （2）雖然理屈詞窮，卻仍要攻宋。7、墨子的言行反映出他的什么特點？ 反對不義戰爭、不畏艱辛、堅守正義、善于說理、勇敢機智的精神。分角色朗讀13～16段。 思考：1、文中墨子以三件違反常情的可笑事情作比喻，具體指哪三件事？ 2、墨子以三件違反常情的事情作比喻的目的是什么？ 3、本文段主要運用了什么論證方法？ 4、“與此同類”的“此”指的是什么？ 5、在這一段中，楚王放棄攻宋的計劃了嗎？ 6、從墨子與楚王的對話看，墨子的語言有什么特色？第二部分文意 寫墨子以智相責攻宋行為。1、文中墨子以三件違反常情的可笑事情作比喻，具體指哪三件事？ （1）舍文軒，竊敝輿； （2）舍錦繡，竊短褐； （3）舍粱肉，竊糠糟。 2、你知道墨子以三件違反常情的事情作比喻的目的嗎？ 誘使楚王不假思索地答出此人“必有竊疾”的結論，使楚王陷入墨子設計好的方案。3、下列文段運用了什么論證方法？　　荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉為天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楄楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。對比論證、比喻論證4、“臣以王吏之攻宋也，為與此同類”中，“與此同類”的“此”指的是什么？舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之； 舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之； 舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。 概括地說：有竊疾。5、在這一段中，楚王放棄攻宋的計劃了嗎？ 沒有，心猶不甘，還想攻宋。6、從墨子與楚王的對話看，墨子的語言有什么特色？語言巧妙 言辭鋒利 說理雄辯 善用比喻大家齊讀17～22段。 思考： 1、在“講道理”不能阻止楚國攻宋的情況下，墨子與公輸盤玩了一場“模擬軍事演習”，這場“模擬演習” 怎樣進行？ 2、哪句話說明“演習”復雜激烈？ 3、“演習”勝負如何？ 4、這場“模擬軍事演習”說明了什么問題？ 5、公輸盤和墨子的對話，兩人都說一句話“吾不言”，請分析兩個“吾不言”各有什么隱含義？分別表現了人物怎樣的心態？ 6、是什么原因促使楚國放棄攻宋的決定？ 寫墨子以技相較， 阻止攻宋行為。第三部分文意在“講道理”不能阻止楚國攻宋的情況下，墨子與公輸盤玩了一場“模擬軍事演習”，請用課文原句回答。1.這場“模擬演習” 怎樣進行？解帶為城，以牒為械。2.哪句話說明“演習”復雜激烈？3.“演習”勝負如何？ 公輸盤九設攻城之機變，子墨子 九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘。4.這場“模擬軍事演習”說明了什么問題？阻止戰爭，不能只靠講道理，更重要的是以實力為后盾。 5.公輸盤和墨子的對話，兩人都說一句話“吾不言”，請分析兩個“吾不言”各有什么含義？分別表現了人物怎樣的心態？ 公輸盤“吾不言”是想殺死墨子而不敢說，表現了他陰險狡詐而又膽怯。 墨子“吾不言”是看穿對方陰謀而不說，表現了他胸有成竹、沉著冷靜。6. 是什么原因促使楚國放棄攻宋的決定？ 楚王知道宋國已做好了充分地抵御準備，攻打宋國是沒有好結果的。文章結構圖墨 子見公輸墨子：辛苦赴楚公輸：義不殺人墨子：義不殺少以義相責見楚王楚王：必有竊疾墨子：王吏攻宋 與此類同以智相責見公輸公輸：九設械盡 墨子：九距有余 持器待寇 以技相較智 慧 勇 敢 止 楚 攻 宋墨子的勸說技巧表現在哪些方面? 1、說理巧妙。(1)采用不同的方式激怒公輸盤，五個“不可謂”，義正辭嚴；在婉勸楚王時，三次夸飾楚國，在取悅對方的同時置對方于理虧的境地。(2)邏輯性強。在勸阻楚王時，巧用類比、對比，環環相扣，無懈可擊。(3)先發制人，保持主動。在勸阻楚國攻打宋國的三個步驟中，每一次都巧妙出擊，化被動為主動，從容鎮定，胸有成竹。 2、機智善辯。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公輸盤的“義”、楚王的“竊疾”均成了墨子制敵的法寶，以子之矛攻子之盾，公輸盤與楚王一“服”一“善”，是多么的無奈和苦澀呀。3、語言富于表現力。他一連用五個“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁：他一連用三個對比，并采用夸飾的手法，極言楚國之幅員遼闊、物產豐富，宋國之面積狹小、物產貧乏，感染力很強，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國是無意義乃至愚蠢的舉動。而揭露公輸盤的殺機并最后打消楚國的攻宋企圖的一段話，長短句交錯，語氣時緩時急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨于勇敢無畏、鎮定自若的特點。 總結本文在寫法上最吸引你的是什么? 1、抓住矛盾，步步深入。 2、一波三折，懸念迭生。 3、人物形象鮮明．文章通過語言描寫，刻畫了三個性格鮮明的人物形象。 4、 語言生動，運用比喻、排比、對比等修辭，增強了語言的表現力。 從墨子的言行分析，墨子是一個什么 樣的人？ ⑴墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現墨子不畏艱辛，反對非正義戰爭的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公輸盤和楚王所用的巧妙的言辭，表現墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機靈、雄辯的口才。 ⑶墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。表現墨子為了阻止一場不正義的戰爭，不怕犧牲的勇敢精神。 ⑷墨子九距公輸盤攻城之機變。 說明墨子有勇有謀。 概括人物形象 墨子公輸盤 楚 王英勇無畏機智善辯熱愛和平陰險狡詐野心勃勃課堂練習1、《公輸》通過墨子（ 　）的故事，生動地敘述了墨子為實現自己的（ 　）主張，所表現出的（ 　）和（ ）的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王（ ），從而說明只有把（ ）和（ ）結合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。2、墨子最終制止了這場戰爭，他采用（ ）的辦法，從道義上譴責楚攻宋之不義，他善用（ ），層層說理，在說理中運用大量（ ）句，增強了說服力。止楚攻宋“非攻”沉著冷靜頑強斗爭陰險狡詐道義實力 以子之矛攻子之盾 比喻排比3、墨子與公輸盤、楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示?請聯系實際，談談你的看法。要有“論辯才能”、“謀略”及實力才能阻止戰爭的發生，取得最終的勝利。國弱被人欺，落后就要挨打。在強權肆虐橫行的國際環境下，我們只有壯大實力，才會永遠立于不敗之地。 a. 讓戰爭從地球走開。 b.遠離戰爭，讓和平的陽光灑遍地球的每一個角落！4、如今，關注和平、反對戰爭已成為世界的潮流，請聯系現實，擬一則關于戰爭與和平的公益廣告。小結 文章通過語言描寫，塑造了墨子的偉大形象。為了阻止這場非正義的戰爭，他不畏艱辛、不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰爭發動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動。表現了一個出色的思想家和社會活動家的本色。從而說明了只有把道義和實力結合起來，才能迫使侵略者收斂野心。文章情節波瀾起伏，人物形象鮮明，說理充分，語言生動，是《墨子》的代表作。希望同學們課下閱讀《墨子·非攻》全篇，全面了解墨子的“非攻”主張。 作業1、假如有時空隧道，你見到了春秋戰國時期的墨子，你會對他說些什么? 請寫一段300字左右的短文。 2、背誦優秀語段。

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