資源簡介

機械運動章節導學案
年級： 課題：機械運動復習 主備人： 總課時數：
學科：物理 課型：復習 課時： 1 授課時間：
知識與技能：
會使用恰當的工具測量長度和時間；
知道測量有誤差，誤差和錯誤有區別。
學習重點：長度及其測量，刻度尺的正確使用
學習難點：了解誤差，認識誤差不可避免
教學過程：
第一環節：總： 長度的單位： 。
1、長度和時間的測量 長度的測量：工具、使用
時間測量
機 機械運動： 。
械 2、運動的描述
運 參照物
動
速度： 。單位 、
3、運動的快慢
勻速直線運動： 。
4、測量平均速度
第二環節：分
一、知識點一：長度的測量
如何使用刻度尺？
（1）怎樣知道課本的長、寬、厚？
（2）在小組內估測一下課本的長、寬、厚，討論交流并記錄估測的結果。
（3）小組討論：如何用尺測量？
（4）學生自己測量并記錄測量的結果，與估測結果相比較。
讓學生討論交流，歸納刻度尺的使用方法：
。
知識點二：時間的測量
在國際單位制中，時間的國際單位是 。在日常生活中，還常用到 和 等，它們之間的換算關系是：1h＝ min；1min= s；
反饋練習一：
1、(ABC)一名粗心的學生在測量記錄中忘記了寫單位，請你替他補上：
(1)張三的身高172__________ (2)課桌桌面長60.0__________
(3)成人正常行走時一步約為80__________ (4)一棵小樹的高度為0.83__________
(5)物理課本的寬是182.5__________ （6）一張紙的厚度約為0.075______
2、(AB)如下圖所示，讀出木塊的長度為：
(1)甲圖中木塊長度是____________cm，刻度尺的分度值為________.
(2)乙圖中木塊長度是_________cm，刻度尺的分度值為____________.
第三環節：合作探究，
3、(ABC)小明步行到學校大約需要20min，合 s,合 h
4、(ABC)小燕看一場電影的時間可能是（ ）
A .1年 B.2h C.10s D.1min
二、【知識點一】
（一）機械運動
思考問題：假如我們正坐在教室里學習，我們周圍有哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？請舉4例，并說明其特點。
（1）公路上飛駛的汽車是 的，汽車的位置相對你 變化。（是或沒）
（2）從你身旁走過的同學是 的，他的位置相對你 變化。
（3）我們面前的課桌是 的，它的位置相對你 變化。
（4）教室外的大樹是 的，它的位置相對你 變化。
歸納：在物理學里，我們把物體位置的 叫做機械運動。
解決問題：我們生活的地球是靜止的嗎，你的理由？
【知識點二】
討論問題：為什么坐在行駛的車上的人感覺路旁的樹木向后走？樹運動了嗎？
回答引導：以地面為參照標準，樹相對地面的位置 ，所以說樹是相對地面是 。
以車上的人為參照標準，樹相對人的位置 ，所以說樹又是 。
歸納：要描述物體的運動，要確定一個標準，與這個標準比較，描述物體怎樣運動。這個被選作標準的物體人們把它叫做參照物。
【知識點三】
相對運動和靜止
描述物體的是運動和靜止，與所選擇的參照物有關。參照物可以根據需要來選擇。如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運動時，結論也不一樣。
由以上討論我們知道，物體的運動和靜止是相對的。為了方便，我們常用地面作參照物。
三【知識點一】
1、怎樣比較物體運動的快慢？學校的運動會上，田徑賽跑正在進行，你怎樣判斷誰跑得快呢？(1)假如你是觀眾，你怎樣判斷誰跑得快呢？
(2)假如你是裁判，你怎樣判斷誰跑得快呢？
總結：上面是從兩個不同角度來比較物體運動快慢的，分別是什么方法？
2、速度
（1）物理意義：
（2）定義：
（3）計算公式：
（4）單位： 換算關系：
讀法：如汽車1秒內通過10米的路程，記作“ ”讀作： 。
提問：反過來，如果知道一物體的速度是500 m/s，它的意思是什么呢？
反饋練習二：
1、（AB）一位百米賽跑運動員跑完全程用了11s，而一輛摩托車的速度表指示為40km/h。哪一個的速度比較快
2、(AB)一輛汽車以60Km/h的速度勻速行駛，行駛5min后，求它這段時間所行駛的路程？
3、(AB)一列長200m的火車通過長為1.5Km的大橋用了2min，求這列火車的速度？
【知識點二】
1、勻速直線運動
（1）什么是勻速直線運動？勻速直線運動的特點是什么？
（2）生活中你見到有什么運動是勻速直線運動？
2、變速運動、平均速度
（1）什么是變速運動？平均速度的意義？
四、【知識點一】
1. 實驗原理；
2.測量平均速度需要測量哪些物理量？
3.測量路程需要什么儀器？測量時間需要什么儀器？
4．分析自己跑步（競走、行走）的三個階段的平均速度特點，比較哪一段最大？為什么？
5．為測量運動員短跑時的平均速度.在室外測出40m的路程,每隔10m作一記號.選出4位記時員分別站在10m、20m、30m、40m處;讓該運動員跑完40m路程即告實驗完畢。
(1)實驗中所用的主要器材是_______和_______；
(2)實驗原理是__________；
(3)設計出實驗記錄表格。
第四環節：課堂小結
第五環節：學習反思
1、我的收獲：
2、我的疑問：
第六環節：達標檢測
新課堂本章檢測問題
第七環節：分層作業

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