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第三單元 第3課時 3的倍數的特征 學習任務單
蘇 教 版 小學數學 五 下 學 校 班 級 姓名
課 題 3的倍數的特征 （第3課時）
學習任務 任務一：探究3的倍數的特征
重點難點 【學習重點】探索并發現3的倍數特征。 【學習難點】通過探索3的倍數的特征，判斷一個數是不是3的倍數。
【預習要領】
1.結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規律方法。重點理掌握3的倍數特征
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：
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【課中學習單】
一、【復習導入】
寫出30以內3的倍數：
二、【新知探究】
任務01：探究3的倍數特征
1.在3的倍數上畫“○”。
2.觀察、比較這些3的倍數，你能發現3的倍數的特征嗎？
我發現：3的倍數個位上有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）…，（ ）規律呀！
3.從個位上看不出3的倍數的特征，該怎么辦？
4.在計數器上分別表示出幾個3的倍數，看看各用了多少個珠。
畫一畫。
一共用了幾個珠？你能列出算式嗎？
算式：____________
所以一共用了（ ）個珠。
（3）你也能像這樣撥出3的倍數，算一算每個數各用了多少個珠子嗎？
算式：____________ 算式：____________
所以一共用了（ ）個珠。 所以一共用了（ ）個珠。
5.再找幾個比較大的3的倍數，并在計數器上表示出來。算一算，每個數所用珠的個數各是多少？
（ ） （ ）
算式：____________ 算式：____________
所以一共用了（ ）個珠。 所以一共用了（ ）個珠。
6.把剛才撥珠的情況填在下表，看看你有什么發現？
（1）填表。
（2）說說你有什么發現？
我發現：各位上珠的個數的和都是（ ）的倍數。
7.每個數位上的珠子個數代表的實際上是什么？它們的和呢？
（1）每個數位上的珠子個數代表的實際上是各個數位上的（ ），它們的和代表各個數位上的數字的（ ）。
（2）也就是說：3的倍數，它各位上數的和一定是（ ）的倍數。
8.如果一個數不是3的倍數，這個數各位上數的和會是3的倍數嗎？找幾個這樣的數算一算。
（1）（ ）各位上珠的個數的和是（ ），不是3的倍數，這個數（ ）3的倍數。
（2）（ ）不是3的倍數，它各位上數的和（ ）也（ ）3的倍數。
……
一個數各個數位上數字的和是3的倍數，這個數就是（ ）的倍數；反之，一個數各個數位上數字的和不是3的倍數，這個數就一定（ ）3的倍數。
【達標練習】
（一）基礎訓練
1. 在29、45、51、67、86、96 中， 哪些是3的倍數？
2. 你能很快說出哪幾題的得數有余數嗎
48÷3 56÷3 342÷3 567÷3 802÷3
（二）學以致用
3.在每個 里填一個數字，使組成的數是3的倍數。
7 12 20 3 5
從0、5、6、7中選出3個數字，組成是3的倍數的三位數。你能組成多少個？
（三）能力拓展
5.（2021.江蘇常州.期中）花店買來125枝玫瑰花，如果每5枝包裝成一束，能正好包裝完嗎？如果每3枝包裝成一束，至少再加幾枝能正好包裝完？
（2022.江蘇揚州.期末）張奶奶養了一些雞，一天產蛋不超過50個，2個2個地數剩1個，5個5個地數剩4個，3個3個地數正好數完，一天最多產多少個蛋？
7．（2022.江蘇淮安.期末）亮亮家的電話號碼是七位數，并且是2、3、5的倍數，前三位是326，后四個數字與326組成滿足條件的最小七位數，且后四位單獨成數時最小。亮亮家的電話號碼是多少

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