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第二單元 第2課時 找一個數的因數和倍數 學習任務單
人教版 小學數學 五下 學校 班級 姓名
課題 找一個數的因數和倍數 （第2課時）
學習任務 進一步理解因數和倍數的概念，發現并掌握找一個數的因數和倍數的方法。經歷探索學習的過程，發展學生的數感和學習能力。
學習重、難點 【學習重點】通過學習，使學生能自主探究，找出求一個數的因數的方法。 【學習難點】通過學習，培養學生遷移和推理的能力，學會求一個數的倍數的方法。
1.你對因數和倍數已經有了哪些認識？
24÷3＝8 3÷5＝0.6
說一說上邊上算式中的倍數關系。
18÷6＝3
討論：18的因數只有6和3嗎？
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2.自學教材例2,3的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
3.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：
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任務一：掌握找一個數因數的方法
1.課件出示教科書P6例2。
18的因數有哪幾個呢？獨自思考，想辦法找出18的所有因數。
（1）請學生生獨立完成，完成后同桌相互交流方法。
（2）說一說你是怎樣找的？
（3）匯報交流：
（4）找一找30、36的全部因數。
（5）引導學生有序思考，歸納找一個數的因數的方法。
（6）總結發現、歸納一個數的因數的特征。
小結：一個數的最小因數是 ，最大因數是 。一個數的因數的個數是 。
任務二：掌握找一個數倍數的方法
2的倍數有哪些？你是怎樣找到的？
（1）學生獨立自主解答。
（2）交流展示找到的倍數及方法。
提出疑問：找到了2的倍數了嗎？找到了多少個？你們是怎么找的？
（3）自主找3、5的倍數。
（4）總結發現、歸納一個數的因數的特征。
小結：一個數的最小倍數是 ， 最大的倍數，一個數的倍數的個數是 。
1．100以內15的倍數有（ ）個。
A．7 B．6 C．5 D．4
2．8的因數有（ ）個，倍數有（ ）個。
A．4；無數 B．4；6 C．無數；4
3．一個數既是4的倍數，又是16的因數，這個數最小是（ ）。
A．4 B．16 C．8
4．第24屆冬奧會于2月4日20：04在北京開幕，以24節氣開啟倒計時，再輔之以詩詞民諺，24秒，24種驚艷，中國隊24分出場，“24”訴說著中國獨有文化魅力。那么24有（ ）個因數。
A．6 B．8 C．10
5．籃子里的蘋果，不能一次都拿走，也不能每次都只拿一個，每次要拿得一樣多，最后一次正好拿完，有（ ）種不同的拿法。
A．10 B．5 C．6
6．兩個自然數相乘，積是48的乘法算式有( )個。（交換乘數位置后的算式看作與原來不同的算式。）
7．32的所有因數有( )，50以內9的倍數有( )；一個數既是6的倍數，又是24的因數，這個數可能是( )。
8．在寫出24的所有因數時，李強寫出了8個：1，24，2，3，8，4，6，按照李強的思考方法，可以知道他漏寫了排在( )后面的( )。
9．寫出36的所有因數( )，從小到大寫出18的5個倍數( )。
10．一個數的最大因數和最小倍數的和是48，這個數是( )。

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