資源簡(jiǎn)介

第一單元 第2課時(shí) 數(shù)據(jù)收集整理（2）學(xué)習(xí)任務(wù)單
一、 情境導(dǎo)入、揭示問(wèn)題
1.引入：同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？
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2.談?wù)摚耗悄銈冇惺裁春梅椒苷泶蠹页缘乃N類與數(shù)量嗎？怎么記？
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3.嘗試用自己喜歡的方式記錄數(shù)據(jù)。
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任務(wù)一：收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)。
體會(huì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法的多樣性。
1.試一試：統(tǒng)計(jì)水果的數(shù)量用什么方法記錄呢？
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2.記錄下面并匯報(bào)。
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二、優(yōu)化用“正”字記錄數(shù)據(jù)的方式。
1.討論：各種記錄方式的優(yōu)缺點(diǎn)。
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2.小結(jié)：（ ）記錄方法更簡(jiǎn)便，為什么？
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統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的時(shí)候,可以用舉手、畫(huà)“(　　)”字、畫(huà)“(　　)”和畫(huà)圓圈等方法
學(xué)習(xí)任務(wù)二：感悟用“正”字記錄數(shù)據(jù)的方便。
一、體會(huì)用“正”字記錄數(shù)據(jù)的好處。
1.課件出示：例題2情景圖投票結(jié)果。
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2.小組交流；哪一種記錄方式簡(jiǎn)潔、清楚？
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二、分析數(shù)據(jù)，解決問(wèn)題。
1. 填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。
2.思考：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選誰(shuí)參加比賽 有兩位同學(xué)缺勤沒(méi)能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣
1.右面是小明記錄的一個(gè)月的天氣情況。
（1）把記錄的結(jié)果填在下表中。
這個(gè)月共有多少天？
這個(gè)月屬于哪個(gè)季節(jié)？
2.幾個(gè)同學(xué)正在統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口10分鐘內(nèi)所通過(guò)的各種交通工具的數(shù)量。
（1）把他們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填在下表中。
（2）這個(gè)路口10分鐘內(nèi)所通過(guò)的哪種車最多？哪種車最少？
（3）如果再觀察10分鐘，哪種車通過(guò)的數(shù)量可能最多？
3.（1）數(shù)一數(shù)，各有多少個(gè)？
（2）填一填。
（3）( )最多，（ ）最少，（ ）與（ ）同樣多。
4. 看圖回答問(wèn)題：
（1）奇思調(diào)查了（ ）名同學(xué)。
（2）（ ）最多，（ ）最少。
（3）說(shuō)一說(shuō)，在飲食方面，你有什么建議？

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