資源簡介 第7章不等式(組)7.1不等式的有關(guān)概念及性質(zhì)知識清單1不等或☆不等式☆2不等式的解與解集☆用符號“<”或“>≥”表示大小關(guān)系的式子,叫做不等式.如3<3不等式的性質(zhì)☆食食4,x>5.像x≠3這樣用符號“≠”表示不等關(guān)系的式子也是不4解不等式女女等式不等式的性質(zhì)與等或的性帥注意事項帥質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系☆1常見的不等號有“>、<、≠、≥、≤”,分別讀作“大于、小于、第你們看起來很個是,它是不等于、大于或等于、小于或等于”.其中“≥”又讀作“不小像是一家人等式,我是于”,“≤”叉讀作“不大于”章不等式2.判斷一個式子是不是不等式,關(guān)鍵看該式子是否用這些不等號連接,若是,則為不等式,否則就不是不等式2x1例1現(xiàn)有以下表達式:①-3<0;②4x+3y>0;③x=3;④x2+xy+y2;⑤x≠5;⑥x+2>y+3.其中不等式有()A.5個B.4個C.3個D.1個解析①②⑤⑥是用不等號連接的式子,所以它們是不等式.③是等式,④是代數(shù)式,沒有不等關(guān)系,所以不是不等式答案B是一個范圍,包含不等式的每一個解2不等式的解與解集★是,個具體的值1不等式的解:使不等式成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解如注總:有沒有我阿?x=1是x+2>1的一個解,2不等式的解集:一般地,一個含有未知數(shù)的不等式的所有的-2-1012345解,組成這個不等式的解集.如不等式x+1<4的解集是x<3.▲不等式的解集可以在數(shù)軸例2判斷下列說法是否正確,并說明理由.上直觀地表示出來,如不等式x-1>2的解集是x>3,可(1)x=3是不等式3x≥9的解集:(2)不等式3x≥9的解是x以用數(shù)軸上表示3的點的=3;(3)x=3是不等式3x≥9的一個解;(4)x≥3是不等式3x≥右邊部分來表示,在數(shù)軸上9的解表示3的點的位置上畫空第解析(1)不正確,不等式3x≥9的解集是其所有解的集合,心圈,表示不包括這一點.章而x=3只是其中的一個解.(2)不正確,不等式3x≥9的解有無數(shù)個,x=3只是其中一個.(3)正確,當x=3時,不等式3x≥9成不等式立.(4)不正確,不等式的解是具體的某個值,而不是取值范圍.組633不等式的性質(zhì)☆。注意事項1.不等號“>”和“<“稱為互為性質(zhì)1:不等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或武子),不等號的方相反方向的符號.所謂不等向不變.若a>b,則a±c>b±c號方向改變,就是指原來的性質(zhì)2:不等式兩邊乘(或除以)同一個正數(shù),不等號的方向不不等號方向改變成與其相反的方向,如“>”改變方向變.若>6,c>0,則c>be或B后就變成“<”cc2.在乘(或除以)同一個數(shù)時性質(zhì)3:不等式兩邊乘(或除以)同一個負數(shù),不等號的方向改必須先弄清楚這個數(shù)是正數(shù)還是負數(shù),如果是負數(shù),套若動6<0則c或是指由“>”變成“<”或由不等號要改變方向。“<”變成“>”例3設(shè)u>b,用“<”或“>”填空:(1)a+2b+2;(2)a-3b-3;解析(1)(2)運用不等式的性質(zhì)1,不等號的方向不變;(3)-4a-46;(4)22(3)運用不等式的性質(zhì)3,不等號的方向改變:(4)運用不答案(1)>(2)>(3)<(4)>等式的性質(zhì)2,不等號的方向4解不等式☆☆不變求不等式的解集的過程叫做解不等式例4根據(jù)不等式的性質(zhì),把下列不等式化為>a或x形式(1)2x<-1;(2)-2x<-1;(3)-2x<4x+4.解析(1)2x<-1,根據(jù)不等式的性質(zhì)2,得<-(2)-2x<-1,根據(jù)不等式的性質(zhì)3,得>2(3)-2x<4x+4,根據(jù)不等式的性質(zhì)1,得-6x<4.再根據(jù)不等式的性質(zhì)3,得x>25不等式的性質(zhì)與等式的性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系☆。拓展1區(qū)別:對于等式來說,在等式兩邊乘(或除以)同一個負數(shù),等1.等式的對稱性:若a=b,則b式仍然成立;而對于不等式來說,在不等式兩邊乘(或除以)同=a;不等式的對稱性:若a>一個負數(shù),不等號的方向要改變,b,則2.等式的傳遞性:若a=b,b2.聯(lián)系:對于等式來說,在等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式c,則a=c;不等式的傳遞性:子),或乘(或除以)同一個正數(shù),結(jié)果仍相等:而在不等式兩邊初若a>b,b>c,則a>c加(或減)同一個數(shù)(或式子),或乘(或除以)同一個正數(shù),不知識清單等號的方向不變擎64 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫