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九年級物理總復習
第二章 聲現象（第1課時）
一、聲音的產生和傳播
1.聲音是由物體的__________產生的，__________停止，發聲停止，但聲音的傳播不一定停止。
2.聲音的傳播需要___________，__________不能傳聲；傳播聲音的介質有固體、液體和氣體。
3.聲音的傳播速度與介質的種類和溫度有關；聲音在15℃的空氣中傳播速度是_________m/s；一般情況下，ν固_________ν液________ν氣
4.聲音以“波”的形式傳播
5.回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物____________形成的
你的能量超乎你想象
1．下列關于聲現象的說法中，正確的是（　　）
A．發聲體一定在振動 B．聲音在真空中的傳播速度為340m/s
C．聲音以波的形式傳播，聲音越大，傳播速度越快 D．只要物體振動，我們就能聽到聲音
2．如圖所示，小明在物理課上做聲學實驗，敲擊音叉，聽見敲擊聲，看見塑料球彈起。關于該實驗，下列說法錯誤的是（　　）
A．小明聽到敲擊聲說明聲音可以在空氣中傳播
B．該實驗可以把音叉微小的實驗現象放大
C．小明聽到的敲擊聲是塑料球振動產生的
D．塑料球被彈開說明聲音是由物體振動產生的
3．下列各圖描述的實驗中，能說明聲音的傳播需要介質的是（　　）
A．圖1，邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分，感覺喉頭振動
B．圖2，將一個正在發聲的音叉觸及面頰，感到發麻
C．圖3，不斷抽出真空罩內的空氣，聽到鈴聲變小
D．圖4，播放音樂時，放在揚聲器紙盆上的小紙片會不斷地跳動
4．下列說法正確的是（　　）
A．聲音在固體、液體中的傳播速度比空氣中的傳播速度小
B．宇航員在空間站外不能直接用語言交談
C．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音
D．月球車在月球表面行走時，是用超聲波探測前方障礙物的
二、聲音的特性
2.超聲波：指頻率超過___________Hz的聲音； 次聲波：指頻率低于___________Hz的聲音
你的能量超乎你想象
1.指出下列聲音所描述的特性及所改變聲音的特性
(1)震耳欲聾、竊竊私語（ ）(2)聲若銀鈴（ ）(3)聞聲識人（ ）
(4)引吭高歌（ ）(5)女高音歌唱家（ ）(6)拉二胡時，手指按不同的位置（ ）
(7)響鼓也得重錘敲（ ）(8)人能識別鼓聲和鑼聲（ ）
2．吹豎笛用手指交替按壓不同的孔是為了調節（　 　）
A．音色 B．音調 C．響度 D．噪聲
3．學校舉辦歌唱比賽，同學們在教室里用洪亮的歌聲演唱歌曲《歌唱祖國》。演唱中涉及下列聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．“洪亮的歌聲”指的是音調高
B．優美的歌聲是通過大地傳播的
C．老師可以通過音色分辨出是哪位同學在唱歌
D．唱歌時聲帶振動的幅度越大，歌聲傳播的距離越近
4．下列關于聲現象的說法，正確的是（　　）
A．用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發聲的音色會不同
B．“聞其聲辨其人”是根據聲音的音調來判斷的
C．敲擊鼓面時，看到鼓面上的紙屑在跳動，說明聲音是由物體振動產生的
D．演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度九年級物理總復習
第二章 聲現象（第2課時）
三、聲的利用
1.聲音能夠傳遞____________
聲音傳遞信息的實例，在括號內填上關鍵詞
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.聲音能夠傳遞____________
聲音傳遞能量的實例，在括號內填上關鍵詞
( ) ( ) ( ) ( )
四、噪聲的危害和控制
1.噪聲的定義：
(1)物理學角度：發聲體做_______________振動產生的聲音
(2)生活角度：影響人們休息、學習和工作的聲音
2.噪聲的等級單位______________，符號________；0dB指人們剛剛能聽到的聲音
3.為了保證工作和學習，聲音不能超過_____dB，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過_____dB，長期生活在_____dB以上的環境中，聽力會受到嚴重影響并產生神經衰弱、頭疼等疾病。
3.噪聲的控制:
(1)______________減弱噪聲(2)____________________減弱噪聲(3)____________減弱噪聲
你的能量超乎你想象
1.說出減弱噪聲的方法
（1）開會時手機調成靜音（ ）（2）城區禁止鳴笛（ ）
（3）校園周圍植樹（ ）（4）公路兩旁的隔音板（ ）
（5）嘈雜的車間戴耳罩（ ）（6）跳廣場舞時，音量應小一些（ ）
2.（2018.包頭） 下列說法正確的是（ ）
A. 聲波和電磁波都能在真空中傳播
B. 吹笛子時手按不同的笛孔是為了改變音調
C. 做圓周運動的物體如果所受外力全部消失將做勻速圓周運動
D. 摩擦起電過程中能量的轉化是電能轉化為機械能
3.(2019.包頭)下列說法正確的是（ ）
A．音叉在真空中振動不會產生聲音
B．倒車雷達是利用電磁波來探測車后障礙物的
C．滾擺在滾動過程中運動狀態一定改變
D．熱機和電動機在能量的轉化方式上是相同的
4.(2020.包頭)下列敘述錯誤的是（ ）
A. 天壇公園的圜丘第三層臺面中心略高，四周微微向下傾斜 人站在臺中心喊話，被欄桿和臺面反射的聲音與原來的聲音混在一起，覺得聲音格外響亮
B. 信鴿是地磁場導航的，如果把一塊小磁鐵部在信鴿身上，它做會失去定向的能力
C. 太陽質量約占整個太陽系質量的99.86%，所以太陽的密度遠遠大于地球的密度
D. 現在開采的煤，石油等化石能源，實際上都源于上億年前的太陽能
5.(2021.包頭)2021年5月天舟二號升空與天宮空間站順利完成對接。下列敘述正確的是（ ）
A.天舟二號在升空過程中機械能始終保持不變
B.天舟二號與天宮空間站對接后始終處于平衡狀態
C.宇航員在天宮空間站內不能用聲音交流
D.太陽能電泡板將太陽能轉化為電能。可供空間站使用
6.(2022.包頭) 2022年央視元宵晚會上，宇航員王亞平在空間站彈奏悠揚的《茉莉花》為全國人民送上祝福。關于琴聲說法正確的是（　　）
A. 悅耳的琴聲是由琴弦振動產生的
B. 琴聲通過超聲波從空間站傳回地面
C. 用力撥動琴弦，琴聲的音調變高了
D. 琴聲在空間站里的傳播速度是九年級物理總復習
第三章 物態變化（第1課時）
一、溫度和溫度計
1.溫度
(1)定義：表示物體的冷熱程度的物理量
(2)攝氏度的規定：
①把標準大氣壓下___________________________的溫度規定為0攝氏度
②把標準大氣壓下_______________的溫度規定為100攝氏度
(3)溫度的讀法：20℃_____________________，-10℃_______________________
2.常用溫度計的使用方法：正確的打“√”，錯誤的打“×”
3.體溫計的結構和實驗方法：
(1)量程_________________℃ (2)分度值_________℃ (3)使用前一定要_________
你的能量超乎你想象
1．如左圖所示為某溫度計一部分，則該溫度計的分度值為_____℃，此時甲的讀數為_____℃，此時乙的讀數為_____℃。在使用溫度計測某液體溫度時，圖a、b、c中操作正確的是______。
2．上圖中體溫計讀數為_________℃，它是利用液體的__________________原理制成的。
二、物態變化
你的能量超乎你想象
1. 下列物態變化中，屬于液化的是（ ）
A．初春，湖面的冰層變薄 B．盛夏，濕衣服很快晾干
C．深秋，草葉上出現露珠 D．嚴冬，室內玻璃窗上形成冰花
2．（2017.包頭）下列關于物態變化的判斷正確的是（　　）
A．放置于衣柜中的樟腦球逐漸變小，是汽化現象
B．燒開水時，鍋中水面上冒出的“白氣”，是汽化現象
C．深秋，地面上出現的霜，是凝固現象
D．嚴冬，結了冰的衣服也能變干，是升華現象
3.（2018.包頭） 關于熱現象，下列說法正確的是（ ）
A. 霧是漂浮在空氣中的水蒸氣
B. 霜是空氣中的水蒸氣凝固形成的小冰晶
C. 高壓鍋內部液面氣壓增大，液體的沸點升高
D. 加油時聞到刺鼻的氣味，說明汽油在常溫下易升華
4．（2019.包頭）下列說法正確的是（ ）
A．初春，冰雪消融是汽化現象
B．深秋，草葉上的白霜是凝華現象
C．盛夏，地面溫度升高，地面含有的熱量增多
D．嚴冬，搓手取暖是利用了熱傳遞增大內能
5.（2020.包頭）下列說法正確的是（ ）
A. 擴散現象只發生在氣體之間
B. 色拉油加熱后比熱容變大
C. 夏天在地面上灑水會感到涼快，是因為水蒸發吸熱
D. 內燃機的做功沖程，機械能轉化為內能
6.（2021.包頭）下列說法正確的是（ ）
A.0℃的物體內能為零 B.清晨樹葉上的露珠是水蒸氣液化形成的
C.晶體熔化過程中吸收熱量，溫度升高 D.塵土飛揚，說明分子做無規則運動
7. （2022.包頭）“二十四節氣”是中華民族智慧的結晶，關于節氣中物質狀態的形成說法正確的是（　　）
A. “谷雨”，雨的形成是汽化現象 B. “白露”，露的形成是液化現象
C. “霜降”，霜的形成是凝固現象 D. “小雪”，雪的形成是升華現象九年級物理總復習
第三章 物態變化（第2課時）
2.液體沸騰：
（1）條件：達到沸點繼續____________，方可沸騰
（2）規律：沸騰后繼續吸熱，溫度______________________
（3）液體沸點隨氣壓的增大而________，隨氣壓減小而__________
你的能量超乎你想象
1．小剛選擇蜂蠟和海波探究“不同固態物質在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設計的實驗裝置如圖甲所示；
（1）將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內的物質____________________；
（2）將溫度計正確插入海波中，溫度計示數如圖乙所示，正確讀數是從_____（A、B或C）視角去觀察；以C視角去觀察，與實際值相比溫度計的示數__________（偏大、偏小或不變）；溫度計的示數是___________℃.
（3）圖丙是小麗繪制的海波的熔化圖像，圖中BC段海波___________熱量，溫度_________（選填“升高”“降低”或“不變”），內能__________；加熱到第11min時，物質的狀態為________（選填“液態”、“固態”或“固液共存”）；海波熔點是___________℃。
（4）為了使海波均勻受熱，還應該采取的一個關鍵措施是_____________________________；
（5）圖丁是小剛繪制的蜂蠟的熔化圖像，蜂蠟在熔化過程中溫度____________（選填“升高”“降低”或“不變”），該物質是______________（選填“晶體”或“非晶體”）。
2.如圖是給100g冰加熱時冰的溫度隨時間的變化圖像，CD段物質是_______________態，CD段比AB段傾角小，原因是_________________________________________；BC段物質吸收的熱量是_________J(C水=4.2×103J/kg·℃,C冰=2.1×103J/kg·℃）。
3．小明和小華都選用如圖甲所示的實驗裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”：
（1）實驗時，給盛水的燒杯加熱，是通過 ______________方式改變水的內能；
（2）水沸騰時，繼續加熱，水的溫度 ___________（填“升高”、“降低”或“不變”）；
（3）實驗過程中兩位同學分別繪制了水的溫度隨時間變化的圖像（如圖乙所示），兩位同學圖像不同的原因是水的 ______________不同；
（4）水沸騰后，立刻將水倒入燒瓶，發現水停止沸騰。如圖丙所示，用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，會觀察到 _____________________現象。這是因為 _____________
_____________________________________________；
（5）右圖中，水沸騰前是圖________。
（6）從乙圖判斷：當地大氣壓應_____________1標準
大氣壓。
（7）如圖丁，鍋中的水已沸騰一段時間，鍋內小盆中的水___________(會、不會)沸騰。九年級物理總復習
第四章 光現象（第2課時）
四、實驗
1.探究光的反射規律：
如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板且可繞ON 轉動。
（1）如圖（a），當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可
看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大小，便立即得出實驗結論：反射角等于入射角。你認為這樣得出結論__________（選填“合理”或“不合理”），原因是_____________________ ；
（2）紙板EF必須與平面鏡M____________
（3）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，光將沿圖中的______方向射出，因為在光的反射現象中光路是___________的；
（4）如圖（b），以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉，在F上__________（選填“能”或“不能”）看到反射光線OB，這時入射光線、反射光線和法線__________（選填“在”或“不在”） 同一平面內。
（5）如圖甲，在紙板上看不到反射光線，原因是_____________________；探究反射角和入射角之間的關系時，三次改變入射角i的大小（如圖乙），實驗所測數據如下表，他根據表中數據得出的結論和其他同學的結論并不一致。請你根據表中的數據分析小明實驗中出現的錯誤是_____________________________________________________________.
2.平面鏡成像的特點：
(1)平面鏡成__________像 (2)像與物大小______________
(3)像與物到鏡面距離____________ (4)像與物的連線與鏡面____________
3.探究平面鏡成像特點：
（1）準備的實驗器材有：玻璃板，A、B兩支完全相同的蠟燭，白紙，鉛筆，光屏。需要添加的測量器材是________________；
（2）用玻璃板代替平面鏡進行實驗，目的是便于_____________________________________；
（3）把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，說明平面鏡所成的像與_____________________；
（4）改變蠟燭A的位置，進行三次實驗。用直線將物和像的位置連接起來，如圖乙所示，發現物和像的連線與鏡面__________，用刻度尺測得像和物到鏡面的距離相等。實驗中多次測量的目的是______________________；
(5)在蠟燭B的位置放一光屏，在光屏上________(能、不能)看到蠟燭A的像，說明平面鏡成__________像；
(6)將蠟燭A遠離平面鏡，A的像_________（靠近、遠離）平面鏡，且像的大小___________(變大、不變、變小)；
(7)將玻璃板從中間拆開，并將兩塊玻璃板分別向左右水平移動，蠟燭A的像_____(A：一個像，位置不變 B：兩個像，分別向左和向右移動)；
（8）綜上可得，平面鏡所成的像與物體關于鏡面________。小轎車前擋風玻璃是傾斜安裝的，這樣安裝的好處是：夜間行車時，如果車內開燈，車內乘客經前擋風玻璃成的像在司機的_______
（選填“斜上方”“正前方”或“斜下方”），這樣會減小對司機觀察路況的干擾；
（9）蠟燭A的像，是蠟燭發出的光經玻璃板____________而形成的。要判斷平面鏡所成的像是實像還是虛像，在玻璃板后面像的位置放一個光屏，應____________（選填“透過”或“不透過”）玻璃板觀察光屏上有沒有像。
(10)無論怎樣移動蠟燭B，蠟燭B始終與A的像無法完全重合，原因可能是__________________；
(11)實驗過程中如果玻璃板沒有垂直架在紙上，而是如圖丙所示傾斜，蠟燭A的像應是圖 ________（選填“A1”“A2”或“A3”）。
五、光的色散和看不見的光
1.牛頓用三棱鏡將白光分成______________________________________七種色光。
2.光的三原色_____________________。
3.紅外線具有熱效應：遙控器、夜視儀；紫外線具有熒光效應和滅菌作用：驗鈔機、滅菌燈九年級物理總復習
第四章 光現象（第1課時）
一、光的直線傳播
1.光在______________________介質中沿直線傳播
2.光在真空中的傳播速度為_______________m/s
3.光沿直線傳播現象：影子的形成、日食、______________、夏日大樹下圓形光斑
光沿直線傳播應用：___________________、激光準直、瞄準射擊、日晷
二、光的反射
1.光的反射定律：（1）__________________（2）_________________（3）________________
2.光的反射類型：(1)________________反射 (2)_______________反射
3.在光的反射現象中，光路是_____________的
下列現象屬于何種光學現象：
（1）看不到不透明物體后的事物 （ ）
（2）立竿見影 （ ）
（3）看到課桌上的書本 （ ）
（4）對著鏡子打扮自己 （ ）
（5）在電影院，清楚的看到銀幕上的畫面 （ ）
（6）上午，黑板的某位置刺眼，看不清黑板上的字 （ ）
三、光的折射
1.光的折射規律：
三線_______________、兩線______________、空氣_______________，垂直入射方向不變
在光在折射現象中光路也是_______________的。
2.解釋現象：
(1)“魚”升高了 (2)“硬幣”升高了 (3)看到河底變淺了（4）水中的筷子看上去向上彎折
你的能量超乎你想象
1.（2016.包頭）下列光現象，由光的反射形成的是（ ）
A.雨后彩虹 B.海市蜃樓 C.小孔成像 D.水中倒影
2．（2017.包頭）下列關于光現象的說法正確的是（　　）
A．岸邊的樹木在水中的“倒影”，是光的折射形成的
B．觀察到厚玻璃板下面的字比實際位置高，是光的反 射形成的
C．發生漫反射時，每條光線的反射角都等于入射角
D．人面鏡時，人在鏡中所成的像會變大
3．（2019.包頭）與“立竿見影”現象原理相同的是（ ）
A．平靜湖邊，倒影可見 B．山間小溪，清澈見底
C．林蔭樹下，光斑點點 D．雨過天晴，彩虹出現
4.（2020.包頭）下列說法正確的是（ ）
A.測溫槍測量體溫，利用了紅外線的熱效應
B.日環食是由光的折射形成的
C.當入射光線與平面鏡的夾角為30°時，反射角為30°
D.在電影院，坐在不同座位都能觀賞電影場景，是由于 銀幕對光線產生鏡面反射
5.（2021.包頭）平靜的湖面，可以看到湖邊樹木的倒影，與該現象光學原理相同的是（ ）
A.哈哈鏡中的“人”變得奇形怪狀
B.陽光透過樹叢，在地面上形成光斑
C.看遠處物體，眼睛中晶狀體變薄，使光會聚在視 網膜上
D.太陽光通過三棱鏡后，在白屏上出現彩色光帶
6.（2022.包頭）雨后的校園清新潔凈，景色分外美麗。下列說法正確的是（　　）
A. 濃密的樹蔭是光的折射形成的 B. 嬌艷的花朵是光源，可以發出光線
C. 潔白的云朵在積水中倒影是光的反射形成的D. 溫暖的陽光由紅、黃、藍三種色光混合而成九年級物理總復習
第五章 透鏡及其應用（第1課時）
一、透鏡
1.凸透鏡對光有______________作用；2.凸透鏡有兩個___________焦點
3.凹透鏡對光有_______________作用；4.凹透鏡有兩個____________焦點
二、凸透鏡成像規律及應用
1.凸透鏡成像規律及應用
2.根據物距和像距的大小關系判斷像的特點
3.成實像時：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小；
物近像遠像變大，物遠像近像變小；
焦距變小像近小，焦距變大像遠大；
蠟燭光屏互換時，透鏡仍然成實像；
移動中間凸透鏡，透鏡能成兩次像。
4.在燭焰和凸透鏡之間加眼鏡：加遠視鏡，像________凸透鏡；加近視鏡，像_______凸透鏡。
你的能量超乎你想象
1. （2018.包頭）如圖所示，將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處，此時在光屏中心已成燭焰清晰的像，下列說法正確的是（ ）
A. 此時燭焰在光屏上的成像特點與投影儀成像特點相同
B. 若蠟燭移至20cm刻度線處，移動光屏，可在光屏上呈現燭焰清晰縮小的像
C. 若蠟燭移至45cm刻度線處，移動光屏，可在光屏上呈現燭焰清晰放大的像
D. 在圖示中的燭焰和凸透鏡之間放一副近視鏡，將光屏左移可再次成清晰的像
2．某組同學在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，將蠟燭、透鏡和光屏的位置調到如圖所示位置時，光屏上恰好能觀察到一個清晰的蠟燭火焰的像。下列說法中不正確的是（　　）
A．該凸透鏡的焦距是10.0cm
B．將蠟燭移到20cm處時，移動光屏上能得到一個倒立、縮小的實像
C．將蠟燭移動到35cm處時，為使光屏上成清晰的像，應向右移動光屏
D．將蠟燭移動到45cm處時，為使光屏上成清晰的像，應向右移動光屏
3．在探究凸透鏡成像規律實驗中如圖甲：
（1）安裝并調節燭焰和光屏中心位于凸透鏡的________________上，目的使燭焰的像成在光屏中央；實驗記錄并繪制了像距v與物距u之間的關系圖像，如圖乙所示，則該凸透鏡的焦距是____________cm ；
（2）當蠟燭在如圖甲所示位置時，調節光屏的位置可在光屏上得到倒立、____________、的________像,
生活中的應用是___________________；
（3）在步驟（2）清晰的像的基礎上，只對調蠟燭和光屏的位置，光屏上的像依然清晰，因為光發生折射時，_____________________________________，此時所成的像的應用是生活中的__________________；
（4）若將凸透鏡換成焦距f=12cm的凸透鏡，蠟燭和凸透鏡的位置保持不變，要得到清晰的像光屏應向
_________移動；實驗過程中蠟燭逐漸變短，光屏上燭焰的像會向________移動，為了使像成在光屏的中央，凸透鏡應向_________移動；
（5）甲圖中，將蠟燭移動到35cm處，要得到清晰的像，光屏應向_________移動；將蠟燭移到45cm處，光屏上____________(會、不會)得到燭焰的像，但是可以從凸透鏡的________側通過凸透鏡看到燭焰___________、放大的___________像，生活中對此成像的應用是__________________；
（6）保持蠟燭和光屏的位置不變，將凸透鏡移到____________cm處，在光屏上還能得到清晰的像；
（7）在燭焰和凸透鏡之間放置一近視鏡，要得到清晰的像，光屏應向__________移到。九年級物理總復習
第五章 透鏡及其應用（第2課時）
一、眼睛和眼鏡
1.我們看物體時，物體在眼睛前方的二倍焦距以外，物體在視網膜上成______立、___________(縮小或放大)、_______像，經視神經傳導到大腦，我們就看到物體了。
2.近視眼和遠視眼
二、顯微鏡和望遠鏡
1.顯微鏡讓視角變大，看清微小的物體 2.望遠鏡讓視角變大，看清遠處的物體
你的能量超乎你想象
1．(2022·懷化)現在中學生近視眼患者越來越多，保護眼睛刻不容緩，學校開展了上、下午各一次眼保健操活動來預防近視，下圖中關于近視眼矯正的原理圖正確的是( )
2．（2019.包頭）在研究”凸透鏡成像規律”的實驗中：
（1） 蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示，恰能在光憑上得到一個清晰的倒立，等大的實像，則凸透鏡的焦距為____________cm；
（2）保持蠟燭與凸透鏡位置不變，換用一個不同焦距的凸透鏡，將光屏向右移動才能重新得到清晰的像，此時像__________（選填“變大”“變小”或“不變”），換用的凸透鏡焦距可能為（ ）；
A．10.0cm B．20.0cm C．30.0cm D．35.0cm
（3）將圖中的凸透鏡換成玻璃板后光屏上的像消失了，原因是_____________________________________
3.（2020.包頭）某同學用光具座 凸透鏡 蠟燭，光屏和度尺等實驗器材，探究“凸透鏡成像的規律”
（1）為了測量凸透鏡的焦距，讓一束平行于主光軸的光射向凸透鏡，移動光屏，直到光屏上出現最小，最亮的光斑，用刻度尺測出光斑到凸透鏡中心的距離，如圖甲所示，凸透鏡焦距為________cm
（2）將凸透鏡固定在光具座50cm刻度線處，蠟燭放置在光具座40m刻度線處，點燃蠟燭，左右移動光屏，出現圖乙所示現象（成像清晰） 為使像呈現在光屏中央，應將光屏向________調節；
（3）保持凸透鏡位置不變，調整燭焰中心 透鏡中心和光屏中心在同一高度，將蠟燭移至34cm刻度線處，移動光屏，直到光屏上再次出現清晰的像，該像是倒立______________的實像；保持凸透鏡位置不變，將蠟燭續向左移動10.0cm，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向________移動一段距離
4.（2021.包頭）某同學用蠟燭、凸透鏡、光屏、光具座等器材做凸透鏡成像實驗：
(1)該實驗需要將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調節在同一高度，這樣做的目的是_________________________
(2)實驗過程中，蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示，在光屏上呈現一個清晰的倒立、____________的實像。若將蠟燭向左移動一段距離，光屏上的像變模糊，只需把光屏向_______移動，會再次得到清晰的像；
(3)實驗過程中，一只小蟲落在凸透鏡上，光屏上_____________(會、不會)出現小蟲的像。
5.（2022.包頭） 如圖所示，是小明研究電影放映時銀幕上的影像情況。
（1）進入影院，小明發現銀幕表面較為粗糙，觀眾在不同位置都可以看到銀幕上的影像，這是因為光在銀幕上發生了________反射。
（2）小明在銀幕上看到了清晰的影像，這個影像相對于膠片上的圖案是_______________（填“正立”或“倒立”）的。同時，影像又是放大的，是因為膠片放在了距離鏡頭________（填答案序號）的位置。
A.一倍焦距以內 B.一倍焦距到二倍焦距之間 C.二倍焦距以外
6．小紅探究凸透鏡成像規律，所用凸透鏡的焦距可以用如圖甲所示的實驗測得。
（1）該凸透鏡的焦距是____________；
（2）在實驗時，為了使成像的位置在光屏的正中央，應先在光具座上調節燭焰、凸透鏡、光屏，使三者的中心大致在_______________________；
（3）器材處于圖乙所示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，這與_______________ （選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）的成像特點相同；
（4）將蠟燭移動至45cm刻度處時，取下光屏，從凸透鏡右側通過凸透鏡可以看到燭焰的 ____________（填“放大”或“縮小”）的________（選填“虛”或“實”）像；
（5）老師用發光二極管制作了一個“F”形光源（如圖丙）代替蠟燭放在30cm刻度處， 在光屏上得到清晰的像，應該是圖丁中的 _______（填序號），若將發光二極管和光屏顛倒位置 _______（選填“能”或“不能”）在光屏上再次呈現清晰地像。
7.小明在探究“凸透鏡成像規律”的實驗。
（1）小明同學通過物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡。在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲），看到手指 _____________的像；再用放大鏡觀察遠處的房屋（如圖乙），看到房屋 __________的像；（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（2）如圖甲所示，小明將凸透鏡和小燈泡位置固定，移動光屏發現光屏上始終能呈現一個面積大小不變的光斑，則該透鏡的焦距為______________cm；
（3）小明用蠟燭代替小燈泡繼續做實驗，固定蠟燭和凸透鏡的位置如圖乙，移動光屏到圖示位置時，小明能在光屏上看到燭焰清晰的像。在照相機、投影儀和放大鏡中利用該成像情況的是___________________；
（4）若小明僅將光屏拿去，則燭焰的像_______________（選填“消失”或“仍存在”）；
（5）若小明保持蠟燭和光屏的位置不變，將凸透鏡向右移動到65cm刻度處，光屏上______________（選填“會”或“不會”）再次出現清晰的像；
（6）小明不慎在凸透鏡的左表面滴了一滴墨水，光屏上___________(會、不會)有墨水的像；小明用白紙將凸透鏡左側的上部分擋住，光屏上的像的大小____________________（不變、變成原來一半），但比原來變________________；
（7）甲圖中，把凸透鏡換成玻璃板，通過玻璃板看到光屏___________(上有、沒有)燭焰的像。九年級物理總復習
第一章 機械運動（第1課時）
一、長度單位及測量
1.長度的國際單位：_________,符號_________
常用單位關系：1m=_________km =_________dm =________cm =________mm =________nm
2.長度的測量工具：________________、卷尺、游標卡尺、螺旋測微器
3.刻度尺的使用：
(1)看量程、_______________和“0”刻度的位置
(2)對齊、放正
(3)視線與尺面____________，讀數時____________到分度值的下一位
4.誤差：測量值與真實值之間的差異
(1)減小誤差的方法：
①使用精密的測量工具，改進測量方法 ②多次測量______________________
你的能量超乎你想象
1.正確的讀數方法是（ ）
2.下圖中A刻度尺的分度值是_________mm，木塊的長度是___________cm,下圖中B刻度尺的分度值是_________cm，木塊的長度是___________cm。
3.中圖測量硬幣的直徑，刻度尺的分度值________cm，硬幣的直徑___________cm；右圖中凸透鏡焦距是___________cm。
4.下列說法不正確的是（ ）
A.教室長度12m B.新鉛筆長度18dm
C.誤差是不能消除的 D.多次測量求平均值可以減小誤差
練習：練習冊第8頁，1~3組，典例1、2題 4~6組，考點訓練1、2題
二、機械運動
1.物體的_____________隨時間的變化叫機械運動。一個物體相對于參照物的位置發生改變，我們就說物體是____________的；位置沒發生改變，我們就說物體是_____________的。
2.一位同學背著書包去上學，以路旁的樹為參照物，書包是_______，以自己為參照物，書包是_________的；同一個物體選擇不同的參照物運動情形不同，說明運動和靜止是_________的。
你的能量超乎你想象
1．如圖所示的情景中描述正確的是（　　）
A．圖甲中，小明相對于小紅是運動的
B．圖乙中，卡車相對于聯合收割機是靜止的
C．圖丙中，扶梯上站立的人相對于自動扶梯是運動的
D．圖丁中，空中加油機相對于戰斗機是運動的
2．北京時間2021年10月16日，中國“神舟十三號載人飛船”與空間站“天和核心艙”成功對接，對接前，兩飛行器以較低的速度緩緩靠近。對接后，形成組合體，二者一起遨游太空。下列說法正確的是（　　）
A．對接后，“載人飛船”相對于“天和核心艙”是靜止的
B．對接前，“載人飛船”相對于“天和核心艙”是靜止的
C．對接后，“載人飛船”和“天和核心艙”處于平衡狀態
D．“載人飛船”在升空時機械能保持不變
3.如圖是水鳥從水面開始起飛的畫面，下列說法正確的是（ ）
A.以水面為參照物，水鳥是靜止的
B.以水中的像為參照物，水鳥是靜止的
C.以水鳥為參照物，水面向下運動
D.水鳥在水中的像逐漸變小
4．甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛，兩車交匯時，甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向北運動，看到乙車向北運動，由此可以判斷可能存在（　　）
A．甲、乙兩車都向南運動 B．甲、乙兩車都向北運動
C．甲車向南運動，乙車向北運動 D．甲車向北運動，乙車向南運動九年級物理總復習
第一章 機械運動（第2課時）
三、運動的快慢
1.比較物體運動快慢的兩種方法：
(1)相同時間比路程，路程長的________ (2)相同路程比時間，時間短的________
2.速度：
(1)定義：路程與時間之比。物理意義：速度是表示物體運動“快慢”的物理量
(2)公式：______________，公式變形，________________、_______________
(3)國際單位 常用單位
4.速度換算關系：
1m/s=__________km/h，15m/s=__________km/h, 108km/h=__________m/s
成人正常步行速度大約在1~1.5m/s之間；
聲音在15℃的空氣中傳播速度是___________m/s；
光在真空中傳播速度約為_________________m/s。
5.平均速度：總路程與總時間之比。平均速度表示的是物體在一段時間(一段路程)內運動的平均快慢程度；平均速度公式_______________
你的能量超乎你想象
1.小明家距學校2.4km，他騎自行車到學校共用了10min，小明騎車行駛的速度為______m/s。
2.一個人騎自行車前進，開始以2m/s的速度勻速走了40m，然后又以5m/s的速度勻速走了50m，則他在整個路程中的平均速度是（　）
A．3m/s B．7m/s C．3.5m/s D．2.5m/s
四、直線運動
1.勻速直線運動：快慢和方向不變的運動；根據公式S=νt可知：在勻速直線運動中，路程與時間成________比。
2.變速直線運動：運動快慢改變的機械運動。
3.ν—t圖像和S—t圖像
你的能量超乎你想象
3．下列圖像中表示勻速直線運動的是（　　）
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
4．如圖所示是某物體在水平地面上做直線運動的s—t圖像，以下結論正確的是（　　）
A．物體在4~6s內做勻速直線運動
B．物體在2~4s內運動速度是5m/s
C．物體在前2s內和后2s的速度相等
D．物體在6s內平均運動速度是2.5m/s
5．甲、乙、丙三輛小車同時、同地、同向運動，它們運動的圖像如圖可知（　　 ）多選
A．若以乙車為參照物，則甲車向后運動
B．若以甲車為參照物，則丙車靜止
C．若以乙車為參照物，則丙車向后運動
D．若以地面為參照物，甲車向前運動，乙、丙兩車靜止
6．在“測量小車的平均速度”實驗中（如圖所示），下列說法不正確的是（　　）
A．本次實驗中，小車全程的平均速度約為0.27m/s
B．讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，則可測出小車在BC段的平均速度
C．測量BC段的平均速度時要讓小車從B點由靜止開始滑下，通過對實驗數據的處理得出vBC>vAC>vAB
D．選擇較小坡度的斜面，是為了方便測量時間

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