資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第一單元《神奇的能量》知識匯總
第1課《什么是能量》
一、填空題
1. (能量)能夠使物體工作或運動。雖然你看不見它，卻能感覺到它,只要有(移動)、(發熱)、(冷卻)、(生長)、(發光)或者(發聲)等現象，其中就有(能量)在起作用。
2.（聲能、光能、電能、熱能、電磁能、化學能等）都是能量的表現形式。
3.(運動)的物體具有能量，這種能量叫作(動能)。物體運動的速度越(快)，動能越(大)。
4.在撞棋實驗中，我們發現：(運動的物體具有能量，這種能量叫作動能。物體運動的速度越快，動能越大)。
5.位于(高處)的物體具有能量，發生(形變)的物體也具有能量。
這是一種(“儲存”)起來的能量,只有在(釋放)后才能顯現，這種能量叫作(勢能)。
6.實驗發現:物體所處的高度越（高），勢能越（大）。物體發生形變越（大），勢能越（大）。
7.（動能、勢能）都是(機械能)，它們是能量的（兩種）基本形式。
8.如果沒有能量，人類和自然界中的一切活動（都將停止）。
9.汽車、飛機離開了化學能就不能運行。
10.能量越大，物體運動就越快，能量越小，物體運動就越慢。
二、簡答題
1.什么叫能量？
答：能夠使物體“工作”或“運動”的本領叫做能量。
2.怎樣判斷能量是否存在？
答：任何東西只要有移動、發熱、冷卻、生長、變化、發光或發聲的現象，其中就有能量在起作用。
3.這些事物具有的勢能分別表現在哪里
答：拉長橡皮筋:皮筋發生形變，松手后會復原，說明它有彈性勢能;
準備跳水時的跳板運動員:運動員身居高處，說明他具有重力勢能。
準備跳水時的跳板，因產生形變具有彈性勢能。
壓縮的彈簧:彈簧形狀發生改變，成了它儲存彈性勢能的方式。
拉開的弓:一把拉開的弓，弓臂和弓弦都發生了彈性形變，具有彈性勢能。
第2課《各種各樣的能量》
一、填空題
1.能量的形式(多種多樣)，除了機械能，還有（聲能、光能、熱能、電能、電磁能、化學能和核能等）。它們之間可以（互相轉換）。
2.熱能可以通過(熱傳導)、(熱對流) 、(熱輻射) 三種方式向周圍傳遞。熱能是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞的。
3.電器有了電就可以進行各種“工作”，做各種運動或者發光、發聲、發熱....我們把電具有的這種能量，叫(電能)。
4.化學能是一種（隱蔽）的能量，（綠色植物、食物、電池、煤、汽油）中均存儲著(化學能)。化學能只有在發生化學變化時才（釋放）出來，變成（熱能）或（其他形式的能量）。
5.將光輻射計平放在桌面，當用手電筒照射葉片黑色一面時，輻射計內的葉片開始慢慢（旋轉）。說明光具有(能量)。
6.陽光中的(光能)給我們提供了生存所必需的(食物)和(照明)。離開了光能，人類(無法生存)。
7.(可見光)是一種看得見的(電磁波)，（微波、X光）是（看不見的電磁波)，它們所具有的能量都屬于(電磁能)。
8. (核能)是原子核在(聚變)或(裂變)的過程中產生的能量。(太陽等恒星發出的光)是由(原子核聚變)產生的，核電站發電所用到的(熱能)是由(原子核裂變)產生的。以（“華龍一號”）為代表的核電技術，擁有我國（完全自主知識產權）。
9.核能又叫（原子能），它的巨大能量是從小小的原子核內釋放出來的。（1000克鈾核）發生裂變時，放出的能量相當于燃燒（2700噸）標準煤。利用核能發電的電廠叫（核電站）。核能是一種（清潔能源），在軍事、能源、工業、航天等領域都有重要貢獻。但是在使用時要（注意核安全）。
10.人們開發核能的途徑有（兩條）:一是（重核裂變），二是（輕核聚變）。（核裂變）已得到實際應用，如（核電站）。（核聚變）的和平利用正在積極探索中。
二、簡答題
1.我們生活中的能量都有哪些作用？
答：（1）、光能可以使植物生長，還能使動物生存；
（2）、熱能可以將水燒開，還能使熱氣球上升；
（3）、電能可以使電燈發亮，還能使空調制冷或制熱；
（4）、食物中的化學能可以使我們的身體運動，還能使我們的身體有力氣；
（5）、聲能可以使紙片振動，還能使我們聽到聲音。
2.常見的能量有什么作用？如果沒有能量，會有什么后果？
答：能量的作用與我們的生活密切相關，光能可以使植物生長，還能使動物生存、生長、繁殖；熱能可以將水燒開，還能使熱氣球上升；電能可以使電燈發亮，還能使機器運轉；聲能可以使紙片振動，還能使我們聽見聲音。如果沒有能量，人類和自然界的一切活動都將停止。
第3課《能量的轉換》
一、填空題
1.各種不同形式的能量，可以（互相轉換）。但能量既不會（憑空產生），也不會（憑空消失）。它只能從（一種形式）轉換成（其它形式），或從（一個物體）傳遞到（其它物體）。
2.【 能量守恒定律 】對一個不受外界影響的系統來說，它所具有各種形式的能量的總和是（守恒）的。即在能量轉換過程中，一種形式的能量（增加了多少），另一種或幾種形式的能量就會（減少多少），而能量的（總量）始終不變。
3.物體從任意高度自由下落時，其勢能與動能的總和是（守恒）的。
4..能量可以從一種形式(轉換)成另一種形式。動能與勢能、動能和熱能、動能與電能、化學能和動能之間都存在著相互轉換。
牛頓擺、飛旋扣子:動能與勢能的相互轉換
搓手:動能轉換為熱能
跳動的硬幣:熱能轉換為動能
用火柴點燃酒精燈中的能量轉換形式:
劃著一根火柴，火柴的化學能轉換為光能和熱能。
點燃酒精燈,酒精燈的化學能轉換為光能和熱能。
6.用烤箱烤面包是把電能轉換為熱能，熱能轉換為面包的化學能，從而把面包烤熟。
7.電動機把電能轉換為動能。
8.快速搓手，人體的化學能轉換為動能，動能再轉換為熱能(手心的溫度升高)和聲能(聽到搓手的聲音)。
9.小剛用腳踏板帶動飛輪轉動，再帶動發電機，產生的電傳到電爐燒開了水。在這一過程中，是太陽的能量以（光能）的形式輻射到地球；
番茄接收來自太陽的(光能) ,把(光能)轉換為(化學能)儲存在體內；
人吃番茄后吸收了(化學能) ,人蹬車時把(化學能)轉換為(機械能)；
發電機把(機械能)轉換為(電能)；電熱水壺把(電能)轉換為(熱能)；
熱能傳遞給水，水蒸氣的(機械能)又轉換為(聲能)。
10.在“探究飛旋扣子的秘密”實驗中，
我們發現：甩動時，化學能轉換成動能和聲能；
拉時，彈性勢能轉換成動能和聲能；
松時，動能轉換成彈性勢能。
一拉一松全過程，機械能轉換成聲能和熱能。
11.我乘坐的汽車是由發動機把汽油中的化學能轉換成動能，驅動汽車運動。
12.照樣子舉例說明能量是如何互相轉換的：
例：光 能→化學能：太陽光使植物生長，植物儲存化學能。
化學能→機械能：人體吸收植物中的化學能轉換成機械能。
機械能→聲 能：鬧鐘里的小錘敲擊鈴鐺，把機械能轉化成聲能。
電 能→熱 能：電熱水壺把電能轉換成熱能燒開水。
化學能→熱 能：劃燃火柴點燃花生米燒熱了水。
機械能→電 能：水輪機推動發電機發電。
二、簡答題
1.能量是怎樣相互轉換的？
答：能量會從一種形式轉換成另一種形式。
如：早晨起床后到出門上學經歷的能量轉換有
(1)點亮臺燈︰臺燈把電能——光能;
(2)用熱水洗臉︰熱水器把天然氣中的化學能或電能——熱能;
(3)吃飯后去上學∶你把食物中的化學能——動能。
2.點燃火柴和酒精燈，說說能量是如何轉換的？
答：人劃動火柴，動能轉化為熱能；
劃著一根火柴，發生化學反應，火柴的化學能轉換為光能和熱能。
點燃酒精燈,發生化學反應，酒精燈的化學能轉換為光能和熱能。
3.人用腳踏板帶動發電機，能量是如何轉換的？
答：人用腳踏板帶動飛輪轉動再帶動發電機發電，所發的電傳到電爐燒開了水。在這一過程中，太陽的能量以光能的形式輻射到地球；植物接收了來自太陽的光能，把光能轉換成化學能儲存在植物體內；人吸收植物的化學能轉換成機械能，發電機把機械能轉化成電能，電熱水壺把電能轉化為熱能。
4、探究飛旋扣子的秘密，說說其中能量的轉換？
答：甩動時，化學能轉換成機械能和聲能；拉時彈性勢能轉換成動能和聲能；松時動能轉換成彈性勢能。一拉一松全過程，機械能轉化成熱能和聲能。
5.能量的轉換對生產和生活有什么好處？
答：1.各種能量如：聲、光、電、熱、機械等都有使用局限。例如電不能直接煮飯，需要把它轉化成熱就可以了。
2.又如：煮飯時用的熱能可以從煤、油、柴火等獲得，但把這些能量轉換成電能，使用起來就更方便了。
第4課《電磁鐵》
一、填空題
1.電能可以轉換為磁能，利用電流產生磁性的裝置叫作電磁鐵。它由電池、導線、鐵芯三部分組成。電磁鐵本身一個短路電路，所以通電時間不能太長，試驗結束應及時斷開電源。
2.影響電磁鐵磁力大小的因素很多，電池數量、線圈匝數、鐵釘粗細、導線粗細會影響電磁鐵的磁力大小。
3.當電池數量相同時，電磁鐵磁力大小與線圈匝數有關，線圈匝數越多，電磁鐵的磁力越大。
當線圈匝數相同時，電磁鐵磁力大小與電池數量有關，電池數量越多，電磁鐵的磁力越大。
4.電磁鐵在生產生活中的應用非常普遍，電磁起重機就是一個例子。把電磁鐵安裝在吊車上，通電后電磁鐵就能把各種鐵制品牢牢吸住，吊運到指定地點；切斷電流后磁力消失，就能把被吸物體放下來。
5.用到電磁鐵的家用電器有音響、電視機、電風扇、智能電飯煲、洗衣機等。
生產生活中用到電磁鐵的物品還有電鈴、磁浮列車、電磁選礦機等。
二、簡答題
1、電磁鐵與磁鐵有什么相同與不同之處？
答：不同點：（1）電磁鐵可以調節磁力大小；南北極可以互換位置；通電有磁性，斷電無磁性。（2）磁鐵的磁性、磁極一直存在，且不會改變；可以在自然界中找到。
相同點：都有磁性，都有磁極，都可以指示方向。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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