資源簡介

歷史參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
第Ⅰ卷（選擇題 共60分）
第Ⅰ卷共30小題，每題2分，共60分。每小題給出的四個選項中只有一個選項是最符合題意的。第1至15題為道德與法治試題，第16至30題為歷史試題。答案請按要求填涂在答題紙上。
D 17、A 18、B 19、A 20、C
B 22、C 23、D 24、B 25、C
B 27、D 28、B 29、A 30、B
第Ⅱ卷共4小題，第31、32題為歷史試題，第33、34題為道德與法治試題。
31．(1)②；（1分）
②錯誤以及理由：（錯誤1分，理由1分，任意寫出一點即可得分）
“新疆”錯誤；不符合史實，張騫出使的是“西域”，除新疆外，還包括了中亞和西亞地區(qū)。
“西安”錯誤；不符合史實，張騫出發(fā)地是“長安”，與現(xiàn)在西安的地理位置也有很大出入。
“穿過馬來半島”；不符合史實，從線路看，海上絲綢之路沒有穿過馬來半島，而是繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽。
材料表述的“絲綢之路”是單向的，不符合史實，實際上絲綢之路是東西方的雙向交流。
(2) 敦煌壁畫藝術(shù)水平；西漢張騫出使西域。（2分）（酌情給分）
(3)史料：文獻史料。 補充：實物史料。（2分）
(4)從動機看：漢武帝派張騫出使西域是為了聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴；（1分）
從后果看：自從張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經(jīng)濟交流日趨頻繁。或者答：絲綢之路成為古代溝通東西方之間交往的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用。（1分）（只要答到溝通東西方的交流交往即可得分）
32. （11分）
（1）翻土（1分）；春秋時期（1分） 。
（2）減輕賦稅和徭役（1分）（賦稅和徭役都要寫到才給分）；
休養(yǎng)生息政策（1分）；“文景之治”（1分）。
（3）少數(shù)民族向內(nèi)地遷徙；北方人口南遷。（2分）
促進江南地區(qū)的開發(fā)；促進民族的交融。（2分）。
（4）生產(chǎn)工具的革新（勞動工具的改進）；政府的重視（統(tǒng)治者的政策）；勞動力的增加（人口的遷徙）（任答兩點給2分）。2023~2024 學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量測試
七年級道德與法治、歷史試題
第Ⅰ卷 (選擇題 共60分)
第Ⅰ卷共30小題，每小題2分，共60分。每小題給出的四個選項中只有一個選項最符合題意。第1 至 15題為道德與法治試題，第16至30題為歷史試題。答案請按要求填涂在答題卡上。
1. 進入青春期，青少年的自我意識增強，身體、心理都出現(xiàn)很大變化，心理學(xué)家稱之為“心理性斷乳期”。邁入初中，面臨新環(huán)境的適應(yīng)和新關(guān)系的建立，建議中學(xué)生要做好心理準(zhǔn)備。符合該建議的是
①顛覆在父母和老師心目中的形象，重塑完全不同的我
②了解和接納自己身體和心理的變化，正確認(rèn)識自我
③學(xué)會友善待人，與同學(xué)友好相處，積極融入新集體
④欣賞自己的獨特和優(yōu)點，成為一名完美的嶄新自我
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
2.2023年9月 24日，在杭州亞運會武術(shù)男子長拳決賽中，我國選手孫培原發(fā)揮出色，奪得金牌。他早就立志奪冠，持續(xù)奮斗，終于實現(xiàn)了亞運會三連冠夢想。這告訴我們
A. 夢想照亮未來，有夢就有前行的力量 B. 少年的夢想都能夠促進人類不斷發(fā)展
C. 只要堅持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢想 D. 要有遠大志向，一旦確定就不能改變
3. 讀右圖漫畫《學(xué)習(xí)》。這啟示中學(xué)生應(yīng)
A. 自主學(xué)習(xí)，否定他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗
B. 終身學(xué)習(xí)，抓住各種計劃去學(xué)習(xí)
C. 合作學(xué)習(xí)，照搬同學(xué)的學(xué)習(xí)技巧
D. 學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
4. 2023 年 12月，河南安陽殘疾小伙張旭印借助義肢和登山杖，用超乎常人的毅力，用了足足6 小時攀登高峰，他用行動證明了“我可以”。張旭印雖因病截肢，但他沒有自暴自棄，成為眾人眼中的勵志“單腿俠”。這說明正確認(rèn)識自己
A. 只能通過他人評價 B. 能夠促進自我發(fā)展
C. 是一件容易的事情 D. 可以促進與他人的交往
5. 前不久，浙江杭州丁蘭實驗中學(xué)王楊軍老師的一堂語文課視頻出圈了，王老師鼓勵學(xué)生們積極表達以及輕松富有詩意的課堂氛圍受到網(wǎng)友喜愛。學(xué)生們都面帶笑容、充滿自信地展示自己的成果，與同學(xué)們共同探究中獲得新知。從這堂語文課的學(xué)習(xí)中，可以得出
A. 學(xué)生往往喜歡風(fēng)格相同的老師 B. 所有學(xué)習(xí)都在教師指導(dǎo)下進行
C. 好的課堂能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 D. 一個人的自主探究不會有收獲
6. 期中考試后，七年級學(xué)生小豫把同學(xué)小濟確立為學(xué)習(xí)“擂臺賽”的對手。小濟豪氣十
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足地說：“放馬過來吧，我們結(jié)伴同行！ ”他們既是對手，也是朋友。不管誰取得學(xué)習(xí)上的進步，彼此都由衷地為對方感到高興。這告訴我們
①競爭并不必然傷害友誼 ②與朋友之間應(yīng)避免競爭
③競爭對手之間沒有真正的友誼 ④友誼并不一定排斥競爭
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7.“朋友是雨中的傘，有你才平安； 朋友是雪中的炭，有你才溫暖。”下列選項中體現(xiàn)這一觀點的是
A. 小華的數(shù)學(xué)測驗不理想，小玲一邊給小華講解，一邊安慰小華
B. 小明非常看重情義，好朋友受欺負，他“挺身而出”把別人教訓(xùn)了一頓
C. 小川和小剛是好朋友，他們從不給對方指出缺點和錯誤
D. 小偉在比賽中獲得了一等獎，卻被好朋友小福冷嘲熱諷
8. 隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙等問題也日益凸顯。一些不法分子在知名網(wǎng)站，向不特定群體隨意散布虛假商品信息，或直接制作虛假購物網(wǎng)站，誘惑貪圖便宜的網(wǎng)友上當(dāng)。這告誡中學(xué)生應(yīng)該
①加強打擊力度，嚴(yán)懲網(wǎng)絡(luò)詐騙 ②遭遇詐騙，應(yīng)及時尋求法律幫助
③克服虛榮心，增強自我保護意識 ④加快立法，依法維護合法權(quán)益
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
9. 躬耕教壇，強國有我。2023 年9月8日，在第39個教師節(jié)即將到來之際，南通市舉行慶祝2023 年教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會，表彰在教學(xué)科研一線涌現(xiàn)出的先進教師和師德模范。類似的評選和表彰活動
A. 彰顯了教師的社會地位最高 B. 有利于增加教師的勞動收入
C. 有利于營造尊師重教的良好氛圍 D. 表明教師已成為最受尊重的職業(yè)
10. 車廂里，人們用五湖四海的方言聊著對兒女、對父母的思念，聊著回家過年的打算……列車朝著家的方向飛馳，匯成了 2024 年春運流動的中國。這說明
A. 親情能有效避免家庭成員間發(fā)生沖突
B. 家是代代傳承、血脈相連的生活共同體
C. 家是寄居之所，可以消除一切負面情緒
D.“孝”是重要的精神內(nèi)涵，凡事要順從父母
11.2023 年春晚歌曲《是媽媽是女兒》用隔空對話的形式，展示了母親與女兒之間的深情和理解，讓人感受到在生活瑣事的包圍中，始終有一盞親情的燈火為自己守候，是多么令人幸福的事情。這啟示我們
A. 兩代人之間在心智方面存在差異 B. 親子沖突是成長當(dāng)中能回避的問題
C. 家庭中有親情的溫暖牽掛和守候 D. 孝敬父母僅僅是長大成人后的事情
12.某地交警部門開展“禮讓斑馬線”專項整治行動。在城區(qū)設(shè)置禮讓斑馬線現(xiàn)場宣傳點，對違法駕駛?cè)诉M行教育，保障行人的安全通行。這一行動體現(xiàn)了
①生命是脆弱的，需要守護 ②生命是不可逆的，需要珍重
③生命是堅強的，可接續(xù)的 ④生命是獨特的，也是永恒的
A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①②
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13. 觀右圖《同一塊石頭》，可以得到的啟示是
A. 面對外部的誘惑，需要提高自控能力
B. 面對挫折，態(tài)度不同結(jié)果可能會不同
C. 同一個人在不同時期，對挫折有相同感受
D. 不同的挫折，不同人會有不同的情緒感受
14.2023 年 12月 20日以來，我國中東部大部分地區(qū)氣溫持續(xù)偏低，各地教育部門陸續(xù)下發(fā)工作提醒：寒潮來臨，各學(xué)校在家校聯(lián)系過程中提醒學(xué)生注意防寒保暖，不強制要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服。以上各地的提醒體現(xiàn)了
A. 守護生命首先要關(guān)注他人的身體 B. 教育部門守護青少年的生命健康
C. 生命是自己的，不要為別人而活 D. 守護生命，需要關(guān)注并養(yǎng)護精神
15. 卸貨、分揀、裝車、送貨……快遞哥小武每天重復(fù)著這些操作，把包裹送往千家萬戶。2023 年他榮獲了株洲市五一勞動獎?wù)拢f，“送快遞是一件傳遞快樂，分享喜悅的事業(yè)。”他享受這份傳遞快樂的喜悅。這告訴我們
①對待生活的態(tài)度會影響生命的質(zhì)量 ②實現(xiàn)人生價值，應(yīng)該從大事做起
③活出瀟灑人生，便能實現(xiàn)人生價值 ④生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
16. 元謀人、北京人都是我國境內(nèi)著名的原始人類，要想獲得關(guān)于他們生產(chǎn)生活的第一手資料，最科學(xué)的方式是
A.神話傳說 B.史料記載 C.學(xué)者推斷 D.考古發(fā)現(xiàn)
17. 文物是了解歷史的重要史料，下列最能反映商朝社會生活的是
18. 如圖所示是復(fù)習(xí)夏、商、周更迭知識時制作的年代尺。可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。其中方框部分應(yīng)填
A.盤庚遷殷 B.武王伐紂 C.國人暴動 D.西周滅亡
19.2023 年9 月 27日，第九屆尼山世界文明論壇在山東曲阜開幕。本屆論壇在儒學(xué)圣地、孔子故里探討用儒家思想啟迪智慧，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化照鑒未來。下列選項體現(xiàn)孔子思想的是
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A. 為政以德 B. 無為而治 C. 以法治國 D. 兼愛非攻
20. 岷江出山口彎道處的分水堤將岷江分為兩條江； 內(nèi)江直接通向成都平原，主要用于航運和灌溉； 外江通往長江，主要用于泄洪和排沙。都江堰結(jié)合彎道環(huán)流原理，實現(xiàn)了自動分流、自動排沙、控制進水流量。材料強調(diào)了都江堰的修建
A. 不違農(nóng)時，尊重規(guī)律 B. 人定勝天，天順人愿
C. 乘勢利導(dǎo)，因地制宜 D. 聽天由命，逆天無功
21. 右圖為小篆“郡”字及其釋義，這說明秦朝在地方所推行的郡縣制的實質(zhì)是
A. 秦朝統(tǒng)一文字 B. 中央高度集權(quán)
古代行政區(qū)域，為君主管理地方，秦分天下為三十六郡。
A. 地方與中央的矛盾已得到根除 B. 中央行政體制進行了調(diào)整
C. 王國勢力削弱，中央集權(quán)加強 D. 王國控制的區(qū)域日益擴大
23. 多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民負擔(dān)，減輕刑罰； 合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏，又允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾的漢朝帝王是
A. 漢高祖 B. 漢文帝 C. 漢武帝 D. 光武帝
24. 從地圖中能窺探出歷史的演變。請按時間先后給下列地圖排序：
A. ①④⑤③② B. ①④③②⑤ C. ④①③⑤② D. ④①③②⑤
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25. 某同學(xué)搜集了有關(guān)“秦朝形勢圖”“文景之治”“絲綢之路示意圖”“造紙工藝流程圖”等圖片和資料，準(zhǔn)備制作一個復(fù)習(xí)專欄，最恰當(dāng)?shù)臍v史主題
A. 政治變革推動經(jīng)濟文化的發(fā)展 B. 秦漢時期科技與文化
C. 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D. 政權(quán)更迭與民族交融
26. 對右圖所示戰(zhàn)爭的描述正確的是
A. 是歷史上第一次以少勝多的戰(zhàn)役
B. 為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)
C. 使北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)狀態(tài)
D. 為曹操統(tǒng)一北方打下堅實的基礎(chǔ)
27. 西晉時期北方游牧民族不斷內(nèi)遷，他們主動認(rèn)同中原地區(qū)的歷史和文化，認(rèn)為自已與漢族同祖同宗。這說明了
A.西晉暴政引起各族反抗 B. 人口內(nèi)遷促進經(jīng)濟交流
C. 政權(quán)分立導(dǎo)致社會動蕩 D. 民族交融推動文化認(rèn)同
28.《宋書》載：“地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。……魚鹽杞梓之利，充仞八方； 絲綿布帛之饒，覆衣天下。”這反映出
A. 北方游牧民族內(nèi)遷 B. 江南地區(qū)得到開發(fā)
C. 經(jīng)濟重心南移完成 D. 南北方民族大交融
29. 孝文帝改革后，云岡石窟所呈現(xiàn)的內(nèi)容繁復(fù)、雕飾精美的藝術(shù)特點大異于早期石窟，雕刻造型追求工整華麗，從洞窟形制到雕刻內(nèi)容均有明顯的中原風(fēng)格。材料說明北魏孝文帝改革
A. 推動了民族文化的交融 B. 鞏固了北魏政權(quán)的統(tǒng)治
C. 加強了北魏社會的繁榮 D. 促進了雕刻藝術(shù)的進步
30. 魏晉南北朝時期，我國的書法藝術(shù)流派紛呈，各有情趣。右圖書體的藝術(shù)特點是
A. 蒼勁厚重，粗獷雄渾
B. 飄若浮云，矯若驚龍
C. 標(biāo)準(zhǔn)書體，絕世之作
D. 收放自如，渾然天成
第Ⅱ卷 (非選擇題 共40分)
第Ⅱ卷共4小題，第31、32題為歷史試題，第33、34題為道德與法治試題。答案請按要求寫在答題卡上。
31. (9分) 溝通中外的絲綢之路。
材料一：
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材料二：
材料三：
月氏遁而怨匈奴， 無與共擊之。漢方欲事滅胡， 聞此言， 欲通使…乃募能使者。騫以郎應(yīng)募， 使月氏…時大月氏既臣大夏而居…又自以遠漢， 殊無報胡之心。騫竟不能得月氏要領(lǐng)。還………(《史記 張騫出使西域》)
(1) 某同學(xué)在觀察材料一之后，留下以下一段話：①自張騫通新疆后，中西方形成了一條以西安為起點，穿過河西走廊，經(jīng)過中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運到終點大秦的商路。②這條“絲綢之路”溝通了中外政治、經(jīng)濟、文化。③漢武帝時期還開辟了由中國南海出發(fā)，穿過馬來半島，經(jīng)過馬六甲海峽，抵達印度和僧伽羅，再轉(zhuǎn)運到歐洲地區(qū)的被稱為“海上絲綢之路”的商路。
①以上一段話中是主觀表述的是(填寫數(shù)字序號)。(1分)
②找出其中1條錯誤表述，并說明判斷理由。(2分)
(2)材料二為唐初描繪張騫拜別漢武帝即將出使西域場景的敦煌壁畫，①作為原始史料，其可用于研究 ； ②作為非原始史料，其又可用于研究 。(2分)
(3) 對于研究“溝通中外文明的絲綢之路”這一主題，材料三屬于什么表現(xiàn)形式的史料 如果要形成證據(jù)鏈，還需要補充什么形式的史料 (2分)
(4) 綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)，以“動機與后果”的概念范疇分析漢武帝派張騫出使西域帶來的影響。(2分)
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32.(11分) 古代中國創(chuàng)造了輝煌燦爛的農(nóng)業(yè)文明。
材料一
材料二 文帝二年(前178年)、十二年(前168年)，曾兩次下詔免除百姓的一半田租，將十五稅一的稅率降至三十稅一。…遇到災(zāi)荒年月，文帝還出臺臨時政策撫恤百姓。他還大力減少徭役，將成年男子的徭役從每年服役減少到每三年服役一次。
—卜憲群《中國通史》第二卷
材料三 西晉末年人口遷移(圖三)
請回答：
(1) 結(jié)合所學(xué)，指出材料一中圖一“骨耜”在農(nóng)業(yè)勞動中的用途。寫出圖二中生產(chǎn)工具最早出現(xiàn)的時期。(2分)
(2) 歸納材料二中“文帝”愛惜民力的主要措施。結(jié)合所學(xué)，這些措施體現(xiàn)了統(tǒng)治者怎樣的統(tǒng)治政策 為哪一治世局面出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ) (3分)
(3) 觀察材料三，寫出西晉末年人口遷徙的兩條路線。結(jié)合所學(xué)知識，分析這一時期人口大量遷徙的影響。(4 分)
(4) 綜上所述，概括推動中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要條件。(2分)
33. (8分) 七(1) 班同學(xué)圍繞“亞運·成長”等話題展開探究。
探究一：2023年11月13日，某中學(xué)七年級學(xué)生赴啟東江天實踐教育基地參加研學(xué)活動。同學(xué)們在江天生態(tài)園進行了陶藝制作、水餃制作。還在石磨坊老師仔細講解指導(dǎo)下進行磨豆、過濾、壓榨，同學(xué)間互相合作。教育基地還展示著許多中國古代的建筑模型，模型精妙地展示了榫卯的結(jié)構(gòu)，感受著榫卯帶來的奇妙。同學(xué)們沉浸在充滿歡聲笑語的研學(xué)活動中。
學(xué)生小宇認(rèn)為："學(xué)習(xí)是很辛苦的事，而研學(xué)活動是旅游，不是學(xué)習(xí)。"
(1) 請從學(xué)習(xí)的角度評析小宇的觀點。(4分)
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探究二：杭州亞運會上，謝震業(yè)以9秒97的成績奪得男子 100米冠軍。謝震業(yè)的成功并非偶然，他自出道以來就展現(xiàn)出了刻苦的訓(xùn)練精神。“沉淀力量，厚積薄發(fā)”，這是央視對這位短跑健將謝震業(yè)的肯定。他不斷突破身體的極限，盡力發(fā)揮出自己的最佳水平。他根據(jù)自身實際，琢磨出一套獨特的跑步流程，每次比賽前先明確開場、中途、沖刺時的流程動作，并堅信這套流程給自己帶來的獨特力量。
謝震業(yè)等運動員的崛起提升了中國田徑在國際舞臺上的地位，也展示了運動員精神風(fēng)貌。他一直夢想為中國田徑爭光，同時把光傳遞給更多的年輕人。
(2) 謝震業(yè)實現(xiàn)夢想的歷程帶給我們哪些啟發(fā) (4分)
34.(12分) 七年級同學(xué)圍繞“過積極健康的中學(xué)生活”展開了探究。
探究一：開學(xué)初，學(xué)校心理咨詢室的王老師收到了小宇同學(xué)的一封求助信：
王老師： 我最近覺得很苦惱。性格內(nèi)向不愛說話的我， 自進入初中后， 我認(rèn)識了新同學(xué)小鑫， 開朗活潑的他給我們帶來許多美好的回憶。可小鑫也給我?guī)砹藷溃核麗鄢业淖鳂I(yè)， 卻不讓我告訴老師； 他還把我家里的秘密告訴其他同學(xué)(承諾不會外傳)， 這些讓我很生氣…… 我想結(jié)束這段友誼， 但又怕結(jié)交不到新朋友， 我應(yīng)該怎么辦 學(xué)生小宇
(1) 從友誼的角度，王老師應(yīng)如何為小宇進行心理疏導(dǎo) (4分)
探究二：重慶小學(xué)生豆豆，出生時曾被診斷“終生無法站立”，她卻在媽媽的呵護下，用堅持創(chuàng)造了一個個“小奇跡”。從豆豆3歲起，媽媽帶著她進行康復(fù)訓(xùn)練，她5歲學(xué)會了獨立行走，并進入幼兒園學(xué)習(xí)。因體諒媽媽的不易，豆豆開始挑戰(zhàn)自己穿衣服，因動作很慢，經(jīng)常對媽媽說對不起，懂事得讓人心疼。在媽媽的鼓勵下，豆豆還登上了小學(xué)的演出舞臺。演出前的排練中，媽媽全程陪同并給豆豆打氣，豆豆自信又快樂地完成了表演。當(dāng)被問起撫養(yǎng)豆豆的辛苦時，媽媽露出欣慰的笑容，說這是我們父母應(yīng)盡的責(zé)任。
(2) 豆豆和媽媽是如何詮釋“家的溫暖與美好”的 (4分)
探究三：2023 年 12 月 14日，在武漢生物工程學(xué)院的大學(xué)生宿舍內(nèi)，魏教授親自上門為大學(xué)生蔡丹華補習(xí)期末復(fù)習(xí)課，這是一堂蔡同學(xué)專屬的福利課。因為蔡丹華在半個月前為山東一名病患捐獻了造血干細胞，她認(rèn)為，這是進入大學(xué)后最有意義的一件事。在此之前，蔡丹華接到“和一名病患配型成功”的信息時，她沒有絲毫猶豫便答應(yīng)捐獻。
為此，學(xué)校專門建立了蔡丹華的“后盾團”，安排捐獻前后的各項事宜。臨近期末考試，學(xué)校立即組建了5人“教授團”負責(zé)輔導(dǎo)功課，蔡同學(xué)感激老師的付出。對此，魏教授說道，“這是一種雙向奔赴的愛，從她身上，我們也學(xué)習(xí)到很多”。
(3) 談?wù)剬Σ痰とA事跡及老師們付出的理解。(4分)2023—2024第一學(xué)期七年級期末調(diào)研測試答案
選擇題
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C A D B C B A D C B C D B B A
文字題
33．（1）觀點片面。學(xué)習(xí)中有辛苦，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒，憑借堅強的
意志作出努力；學(xué)習(xí)中更有快樂，學(xué)習(xí)中對知識有強烈興趣或找到志趣相投的同
伴時，可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂；學(xué)習(xí)能夠讓我們擁有更充實的生活，可以點
亮我們心中的明燈；研學(xué)也是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所
聽、所做等都可以是學(xué)習(xí)；我們還要重視在實踐中學(xué)習(xí)，要與同伴相互幫助和分
工合作。（1點1分，共4分）
（2）夢想是對未來美好生活的愿望，能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣；少年的夢
想，與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任；少年
有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動，努力是現(xiàn)實與夢想之間的橋梁；努力需要
立志和堅持；我們要學(xué)會欣賞自己，不斷激發(fā)自己的潛能，做更好的自己。（1
點1分，共4分）
34．（1）朋友對一個人的影響很大，與樂觀開朗的小鑫相處，我們會變得豁達；小鑫抄
作業(yè)等做法確實不對，因為友誼是有原則的，需學(xué)會尊重對方，把握好彼此的
界限和分寸；但呵護友誼，需要我們學(xué)會正確處理沖突，可相互協(xié)商解決；還
要學(xué)會正確處理交友中受到的傷害，選擇寬容對方；當(dāng)然友誼不是一成不變的，
我們也要學(xué)會接受一段友誼的淡出。（1分1點，共4分）
（2）家是我們心靈的港灣，親情的關(guān)愛激勵我們奮斗拼搏，讓心靈有所依靠；孝親
敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該用行動表達孝敬之心；家庭成員之間包容
體諒和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件；家務(wù)我分擔(dān)，需提高自我管理能力，
幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創(chuàng)建；以良好的心態(tài)對待子女的身體狀
況，用親情之愛陪伴和見證成長。（1點1分，共4分）
（3）蔡丹華能做到敬畏生命，堅持生命至上；生命至上，并不意味著只看到自己生
命的重要性，能堅持休戚與共（我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇）；我們不
僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人；當(dāng)
我們將個體生命和他人、集體的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉
大；面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，做到彼此尊重、教學(xué)相長、亦師亦友。（1點1分，
共4分）

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