資源簡介

第二單元 生產工具與勞作方式 第5課 工業革命與工廠制度
【單元課標】
通過本單元學習，了解勞動在社會生產中德作用，以及上歷史上勞動工具和主要勞作方式的變化；認識大機器生產、工廠制度、人工智能技術對人類勞作方式與生產生活方式的影響；理解勞動人民對歷史的推動作用，以及生產方式的變革對人類社會帶來的革命性意義。
【知識梳理】
第5課 工業革命與工廠制度
一、大機器生產與工廠制度:
1、背景：
(1)
(2)
2、形成：
3、內容(特點)：
（1）時間：
(2)規章：
(3)生產：
(4)原料：
4、影響：
(1)世界：
(2) 中國：
二、工業革命后生活方式的變化:(閱讀課本第二子目從積極和消極兩個方面概括)
1、
2、
3、
4、
5、
6、
【重點闡釋】
1、工業革命與近代中國： 角度一：政治、經濟、思想文化 角度二：建設性、破壞性
政治：列強用武力打開中國大門,使中國開始淪為半殖民地半 封建社會。
經濟：開始淪為西方資本主義經濟的附庸(商品市場和原料產地);客觀上促進了中國民族資本主義的產生。 思想文化：西方思想開始傳人中國，出現“向西方學習”的新思潮。
【限時訓練】
1.有學者認為,19世紀中葉,工業革命造成的貧富距離在拉大,財富的分配極不合理, 社會的人文紐帶被工業化完全擰斷。英國人花了好長時間才意識到貧困不是客觀規律,而是工業革命的失誤。對此理解正確的是( )
A.工業革命的全部目標在于發展現代經濟 B.資產階級和無產階級貧富差距擴大
C.工業革命使西方國家加快了城市化進程 D.社會文明進步應注重社會整體平衡發展
2.下面是1843年英國不同地區和不同職業人員死亡的平均年齡統計表,這說明當時英國政府面臨的緊迫問題是( )
士紳、專業人員 農民、商人 工人、技工
農村地區 拉特蘭 52 41 38
巴斯 55 37 25
工業地區 利茲 44 27 19
曼徹斯特 38 20 17
A.調整城鄉經濟結構 B.改善工業生產環境
C.改善醫療衛生條件 D.調整工業生產布局
3.1905年的一首歌謠中唱道:“盧溝橋,漢口岸,消息流通流不斷,快馬如飛輕舟似葉,哪及火輪一寸鐵,祝我帝國好好好,祝我鐵路早早早,一時勤勞百世安,從今不歌行路難。”這首歌謠反映了( )
A.通信工具飛速發展帶來的便捷 B.工業革命促進中國近代交通運輸業發展
C.盧漢鐵路鞏固了清王朝的統治 D.出行難的問題已經得到徹底解決
4.張之洞認為,中國物產之盛甲于五洲,但因交通不便,工艱運貴,所以出產不多,銷售不廣,且土貨往往質粗價廉,只有經過機器、化學的加工才能變粗為精,實現增值。由材料可知,張之洞認識到( )
A.經濟對國家實力有重要影響 B.中國處于商戰劣勢的根源
C.大機器生產對商戰的重要性 D.專制政體導致了商戰不利
5.阿克萊特改進發明了新型的水力紡紗機。1771年,他與人合伙在英國的曼徹斯特創辦機器紡紗廠,改西方原家庭手工業生產形式以及一大群從事手工業的工人簡單聚集起來的生產形式,為工廠雇傭式的大機器集體分工合作的模式,被稱為“英國現代工廠制度的奠基人”“近代工廠之父”。可見阿克萊特的發明( )
A.推動了機械的推廣和使用 B.使工業生產擺脫地域限制
C.推動新的生產組織形式確立 D.促進了科學教育事業發展
6.19世紀末期,英國的家庭人數開始減少。這種趨勢先在上層社會和自由職業中開始,不久影響到其他中產階級,后來影響到工人階級,工人中一度出現了節育浪潮。這反映了( )
A.人們的生育觀念得到修正 B.工人盡快脫貧的愿望
C.社會階級間的價值觀趨同 D.英國國內競爭日趨激烈
7.19世紀的英國人“以分鐘、秒為單位”,“時間概念是個全新的概念”。對這一現象最合理的解釋是( )
A.鐘表的發明使人們生活節奏加快 B.工業革命導致人們時間觀念加強
C.資本家嚴格廠規使工人壓力增大 D.工業文明已經完全取代農業文明
8.18世紀90年代的英國,學徒童工的使用達到了高峰,1870年,英國政府頒布的《初等教育法》規定:對5-12歲兒童實施強迫義務教育。19世紀末,兒童不再是勞動力市場中的一員。英國童工問題得以解決的根本原因是( )
A.政府對兒童權益的保護 B.生產技術對勞動者的要求更高
C.民主、人權的不斷發展 D.工業無產階級隊伍的不斷壯大
9.19世紀初,英國女子教育的內容極其貧乏,主要是禮節、跳舞、唱歌等才藝;19世紀中期以后,許多學校增加了技能教育,女子逐漸享有同男子同等的教育權利。這一變化( )
A.使古典主義教學方式開始喪失市場 B.適應了工業革命后經濟發展的需要
C.推動了英國近代實驗科學的產生 D.得益于啟蒙運動思想解放的推動
10.蒸汽機是工業城市之母。蒸汽機大量使用后,歐洲出現了一大批相對集中的工業城市。這是因為蒸汽機( )
A.提高了工業生產的效率 B.使企業生產擺脫自然條件限制
C.促進了機器生產的普及 D.使農村出現了大量剩余勞動力
11.20世紀20年代初上海大隆機器廠就能夠生產織布機,到1928年,該廠開始大量制造織布機;到1937年吋,大隆機器廠生產的紡織機械已經令英商怡和紗廠的大班“極為注意”,“誠不料中國之大隆廠,競有如是之優良出品也”。材料表明( )
A.中國的重工業獲得了飛速發展 B.中國機器制造業能與列強競爭
C.國民政府保護民族機器制造業 D.中國近代機器生產得到發展
12.英國的保爾·芒圖指出,工廠制度是機械化的必然結果。一套由若干相依成分組成的、帶有一個總動力的設備,只能安設在一個地方,而它的運轉是由一批受過訓練的人員操縱的。由此可知,近代資本主義生產組織形式由工場制發展到工廠制,后發展到大企業制,根本原因是( )
A.大機器生產出現的需要 B.科學技術的不斷進步
C.生產關系的不斷調整 D.市場不斷擴大的需求
13.某學者指出,18世紀晚期工廠制度出現,到19世紀中葉,英國幾乎所有棉布都在工廠里生產,工廠制度代替了分包制工廠取代原手工工場,成為工業經濟特有的生產方式。對“特有”的理解正確的是( )
A.標志著工業革命的完成 B.產生了比蒸汽機更大的影響
C.全新的生產組織形式 D.促進了工業革命深入發展
14.在19世紀上半葉的曼徹斯特,社會下層家庭成員的平均壽命只有17歲。僅在英格蘭和威爾士,1805年所發生的刑事犯罪為4605起,1842年達到31309起。人們對社會的反叛情緒滋生,并匯合成一場聲勢浩大的群眾運動。材料旨在說明英國( )
A.資產階級革命爆發的背景 B.1832年議會改革的原因
C.工業革命中存在的問題 D.社會發展呈現衰退跡象
15.錢乘旦、許潔明在其合著的《英國通史》中寫道:“……過去時間以天為單位,現在以分鐘、以秒計算……火車還教會人們守時,準時準點成了現代生活的準則,人們開始要隨身帶上一塊表,時間概念是一個全新的概念。”材料重在說明( )
A.工業革命改變了人們的生活方式 B.火車的發明引發了技術創新的連鎖反應
C.科學發明提高了人們的生活質量 D.科學技術轉化為直接生產力的速度加快
16.閱讀材料,完成下列要求。
材料 第一次工業革命時期,美國工業從紡織業起步向機器制造業發展,并使鐵路、航運等得到了較快發展。在工業革命的推動下,工廠制盛行,城市數目與城市人口迅猛增長。美國已有四分之一的人口生活在城市里,城市化進程與工業化水平同步發展,因而這一時期是美國歷史上城市化增長速度最快的時期。此外,多數城市已成為近代工業基地,從而大大加強了城市的作用和意義,并以最大的城市紐約為首,初步形成了一個城市體系,它對周圍的地區形成巨大的吸引力和輻射力,從而帶動了整個地區的發展和繁榮。城市體系的形成,也加速了美國城市化的進程。
——摘編自歐陽世芳《19世紀下半葉至20世紀初美國城市化歷史分析及啟示》
1.根據材料,概括第一次工業革命時期美國城市化的特點。
2.結合所學知識,分析這一時期美國城市化的推動因素。
17.生產流水線是美國工業生產組織形式的一種創新。閱讀下列材料,回答問題。
材料一 亨利 福特的創新是發明了現代化的生產流水線。放上零件的人不去固定它,放上螺栓的人不用在上面裝上螺帽,裝上螺帽的人不用去擰緊它。正因為流水線有如此的速度,福特公司才得以在以后的十年中使每年的生產量成倍地增長,并使零售價降低了三分之二。到1914年,路上行駛的每兩輛汽車中就有一輛是福特汽車。
材料二 流水作業法的普遍采用推動了汽車時代的到來,從而引起了居住方面的革命……汽車的普及推動了一場社會革命,遏制了人口進一步向城市集中,從而使人口得以從飽和的城市向郊區擴散。
——摘編自李慶余、周桂銀等著《美國現代化道路》
材料三 1921年,喜劇大師卓別林興沖沖地參觀了海藍公園的福特工廠,并與福特在總裝流水線旁微笑合影。當時人們把福特看作一個創造奇跡的大師,但在15年后,他已經成為勞動者的公敵。在《摩登時代》里,卓別林毫不客氣地諷刺了他的這位資本家朋友和殘酷的流水線。這部默片時代的經典電影也是迄今為止對大機器生產的非人性批判得最深刻的一部。
——摘編自杜君立《歷史的細節》
(1)據材料一并結合所學知識,從工業發展的角度,指出福特“創新”的原因,并簡析其影響。
(2)據材料二并結合所學知識,分別說明工業革命以來汽車普及前后的人口移動趨勢。
(3)據上述材料并結合所學知識,就“機器大生產的非人性”以客觀公正的立場寫一篇小論文。(要求:觀點明確;史論結合;邏輯嚴密;表述清晰;280字左右)
【限時訓練】參考答案
1.答案：D
解析：題干觀點認為工業革命引發了嚴重的社會問題，使貧富差距擴大，人文紐帶被擰斷，由此帶來的啟示是社會文明的進步應注重社會整體的平衡發展，故選D項;工業革命不僅要發展現代經濟，還要關注社會公平，故排除A項;材料并未指出貧富差距擴大的主體，故排除B項;材料與城市化進程無關，故排除C項。
2.答案：B
解析：表中的數據顯示，不論是在農村還是在工業區，工人的平均死亡年齡都比其他行業的人較低；而在工業區，不論是哪個行業的人平均死亡年齡都比農村地區要低。這反映了英國政府迫切需要改善工業生產環境，故選B項。A、C、D三項與材料主旨不符。
3.答案：B
解析：材料中“火輪”“鐵路”是工業革命的產物，故B項正確。
4.答案：C
解析：材料“土貨往往質粗價廉，只有經過機器、化學的加工才能變粗為精，實現增值”反映了張之洞主張通過機器生產提高本土產品的質量，從而增強競爭力，說明他認識到大機器生產對商戰的重要性，故C項正確；材料沒有反映經濟對國家實力的重要影響，故A項錯誤；中國處于商戰劣勢的根源是腐朽的封建專制統治和相對封閉的自然經濟，張之洞并未認識到這根源，故B項錯誤；材料無法體現專制政體對商戰的影響，故D項錯誤。
5.答案：C
解析：材料“改西方原家庭手工業生產形式……為工廠雇傭式的大機器集體分工合作的模式”反映了阿克萊特的發明推動新的生產組織形式——工廠的確立，故C項正確；材料并未涉及機械的推廣和使用，排除A項；水力紡紗機并不能使工業生產擺脫地域限制，排除B項；材料沒有反映科學教育事業發展，排除D項。
6.答案：D
解析：材料說明了工業革命時期英國社會上的人們生育觀念出現變化，結合所學知識可知，工業革命時期競爭激烈，促使人們減少生育，D項正確。“修正”用詞不當，材料體現的是生育觀念的變化，A項錯誤；“盡快脫貧”不能得出，B項排除；“價值觀趨同”與材料主旨不符，C項錯誤。
7.答案：B
解析：工業革命之后，機器生產取代手工勞動，生產效率大幅度提高，因此人們的時間觀念加強了，B項正確。鐘表在19世紀前已發明并使用，排除A項；C項與材料無直接聯系，排除。D項說法絕對，排除。
8.答案：B
解析：第二次工業革命發生在19世紀后半期，其對于勞動者的素質要求較之第一次工業革命時期高很多，童工不能滿足生產的需要。通過學徒童工使用的變化，尤其是英國政府對5-12歲兒童實行強迫義務教育可知，隨著工業革命的開展，生產技術需要勞動者有較高的文化或技術水平，有較好的教育程度。所以英國童工問題得以解決的根本原因是B項。A、C、D三項都是在經濟發展的基礎上帶來的變化，不屬于根本原因，因此錯誤。
9.答案：B
解析：19世紀前半期，英國工業革命發展，婦女也進入工廠勞動。從“禮節、跳舞、唱歌”到“技能教育”“女子逐漸享有同男子同等的教育權利”可見，英國的教育適應了工業革命后對于技術工人的需要，故B項正確；材料中并沒有體現古典主義教學方式的現狀，故排除A項；“增加了技能教育”與實驗科學無關，排除C項；啟蒙運動主要是在思想解放方面起作用，與教育內容的改變，特別是材料中強調技術教育內容的增加沒有直接聯系，故排除D項。
10.答案：B
解析：根據材料信息，結合所學知識可知，蒸汽機使企業生產擺脫了自然條件的限制而可以集中在一起，B項是符合題意的，正確；A、C項說法正確，但不能揭示材料的主旨，不符合題意，排除；圈地運動使農村出現大量剩余勞動力，他們流向城市，促進工業革命發展，D項說法錯誤，排除。
11.答案：D
解析：上海大隆機器廠由“能夠生產織布機”到“大量制造織布機”，連英商怡和紗廠的大班都稱其“優良出品”，結合所學可知，這體現了中國近代機器生產的發展，D項正確；該廠發展不能說明中國重工業獲得了“飛速”發展，排除A項；在中國近代大背景下，“機器制造業能與列強競爭”與史實不符，排除B項；材料信息無關政府政策，C項不符合題意。
12.答案：B
解析：由工場制到工廠制是第一次工業革命的結果，再到大企業制是第二次工業革命的結果。工業革命是科學技術進步的結果，同時又推動技術進步，特別是第二次工業革命中科學與技術的緊密結合，大大推動了生產力的發展。B項正確。其他三項均不符合題干中“根本原因”的要求。
13.答案：C
解析：依據材料“19世紀中葉……成為工業經濟特有的生產方式”可知，工業革命后，工廠成為新的生產組織形式，因此C項正確。機器制造業機械化的實現標志著工業革命的基本完成，排除A項；材料反映的是生產組織形式的轉變，沒有體現出動力方面的變革，B項錯誤；“特有”強調的是生產組織形式的獨特性，促進工業革命發展的因素很多，無法體現“特有”，D項錯誤。
14.答案：C
解析：據材料并結合所學可知,工業革命期間，貧富差距擴大導致社會矛盾激化，從而出現環境污染、下層民眾平均壽命短、犯罪率增加等各種社會問題，C項符合題意;依據所學可知，1640年英國爆發資產階級革命，與材料時間不相符，排除A項;依據所學知識可知，1832年議會改革是指在工業革命中工業資產階級力量壯大，繼而謀求政治地位，而材料強調的是工業革命帶來的問題，排除B項;材料只是體現了工業革命帶來的問題，并沒有體現社會發展呈現衰退跡象，排除D項。
15.答案：A
解析：根據“火車”“時間概念”可知，工業革命改變了人們的生活方式，A項正確。材料沒有涉及技術創新的連鎖反應，B項錯誤;材料沒有涉及人們生活質量的變化，C項錯誤;材料無法體現科學技術轉化為直接生產力，D項錯誤。
16.答案：1.特點：城市化與工業化同步；城市化發展速度較快；大城市發揮輻射作用；初步形成體系。
2.推動因素：產業結構的調整；交通工具的改進；農村人口與外來移民涌入城市；政府政策的推動等。
解析：1.依據材料中“城市化迸程與工業化水平同步發展”“美國歷史上城市化增長速度最快”“它對周圍的地區形成巨大的吸引力和輻射力”等概括得出。
2.結合所學知識，從產業結構、交通、農村人口與外來移民涌入城市、政府政策的推動等角度分析作答。
17.答案：(1)原因:大規模工業生產的需要。
影響:勞動生產率提高,成本降低;產量增加,更多人使用汽車;有助于壟斷組織的產生。
(2)普及前:由農村向城市移動(向煤鐵生產地區移動)。
普及后:由城市向郊區移動。
(3)略。
解析：(1)第一小問原因,據材料一“亨利 福特的創新是發明了現代化的生產流水線”“到1914年,路上行駛的每兩輛汽車中就有一輛是福特汽車”,并結合所學第二次工業革命相關知識分析,得出大規模工業生產的需要。第二小問影響,據材料一“因為流水線有如此的速度”“使零售價降低了三分之二”得出,勞動生產率提高,成本降低;據材料一“在以后的十年中使每年的生產量成倍地增長”“路上行駛的每兩輛汽車中就有一輛是福特汽車”得出,產量增加,更多人使用汽車;據材料一“1914年”并結合所學分析得出有助于壟斷組織的產生。
(2)據材料二中“遏制了人口進一步向城市集中”并結合所學工業革命的相關知識,得出普及前由農村向城市移動(向煤鐵生產地區移動),據材料二“使人口得以從飽和的城市向郊區擴散”得出普及后由城市向郊區移動。
(3)結合所學,從機器大生產的人性、非人性或兼而有之等角度論述,注意史論結合,邏輯嚴密。如據材料一“十年中使每年的生產量成倍地增長,并使零售價降低了三分之二”,據材料二“推動了汽車時代的到來,從而引起了居住方面的革命”,據材料三“當時人們把福特看作一個創造奇跡的大師”等分析機器大生產的人性。如據材料三“15年后,他已經成為勞動者的公敵。在《摩登時代》里,卓別林毫不客氣地諷刺了他的這位資本家朋友和殘酷的流水線”分析機器大生產的非人性。
PAGE

展開更多......

收起↑