資源簡介

(共25張PPT)
《第6課 數字作品面面觀》
浙教版 信息技術
三年級 下
內容總覽
目錄
08
板書設計
練習
05
建構
04
討論
03
教學目標
01
你將學習
02
課堂總結
07
06
拓展延伸
教學目標
1、信息意識：能夠讓學生培養對數字作品創作和應用的重要性的認識，以及理解數字作品如何傳達信息、思想和情感。
2、計算思維：能夠讓學生激發創造力，培養他們解決問題和設計數字作品的能力。
3、數字化學習與創新：能夠讓學生積極參與數字化學習，包括數字工具的使用和數字媒體的創作過程。
4、信息社會責任：能夠讓學生在數字作品創作和分享中尊重知識產權和隱私，并強調積極的信息分享和社會參與。
你將學習
2 數字作品的設計。
1.數字作品豐富的表現形式。
新知導入
數字作品設計課堂導入視頻
03、討論
討論
我們經常能看到數字作品的地方包括：
網站、博客、社交媒體平臺上發布的各種數字內容，以及手機、平板、電腦等各類數字設備上的應用程序、游戲、數字藝術作品等。
數字作品在日常生活中的作用：
通過互聯網和數字屏幕發布的數字作品，可以傳遞信息、新聞、文化知識等內容，幫助人們獲取所需的信息。
在日常生活中，哪些地方經常能看到數字作品 它們有什么作用
04、建構
建構
生活中隨處可見各種各樣的數字作品，在生產管理、學校教育、廣告宣傳、家庭生活與娛樂等方面都有廣泛的應用。
數字作品往往綜合應用文宇、圖像、音頻、視頻等數字資源，表現形式豐富，內容生動形象，有的還能與使用者互動。
豐富的數字作品
隨著社會的發展，出現了數字化新媒體,其表現形式多樣、內客豐富且個性化。數字作品道過計算機、手機、數字電視等設備快速傳播，豐富了新媒體的內容。
了解新媒體
新媒體與傳統媒體(紙質報紙、宣傳欄、電視等)相比有哪些優點。
了解新媒體-想一想
即時性： 新媒體可以實現信息的即時傳播，而傳統媒體可能需要更長的時間來發布消息，新聞等內容。
互動性： 通過新媒體，人們可以進行雙向溝通，發表評論，互動反饋。而傳統媒體通常是單向傳播，接收者無法直接與內容進行互動。
創作數字作品首先要確定作品主題，再進行作品設計。設計時要綜合考慮媒體資源與主題的契合度、頁面排版、作品發布途徑等因素
數字作品設計
05、練習
確定數字作品主題，通過新媒體等途徑收集素材，并進行初步設計。
了解新媒體-想一想
一、明確數字作品的主題和你想要傳達的信息或情感。二、考慮你的目標受眾是誰，以便定位內容風格和形式。三、利用新媒體等途徑，收集與你主題相關的各種素材，根據收集到的素材，進行初步設計。四、在設計初稿完成后，進行審查和修改。五、向他人展示作品并聽取反饋意見，根據反饋對作品進行調整，以確保最終作品符合預期要求。
06、拓展延伸
知識拓展
1、新媒體介紹視頻
知識拓展
2、數字作品展示視頻
知識拓展
3、數字作品在生活中的應用有哪些？
(1)娛樂和消遣：數字音樂、電影、電視節目、游戲和虛擬現實內容為人們提供了各種娛樂選擇，滿足他們的消遣需求。
(2)教育和學習：數字作品用于創建在線課程、教學視頻、電子書籍等教育資源，幫助學生更好地學習和獲取知識。
(3)信息傳遞：數字新聞、博客、社交媒體內容等向人們傳遞新聞資訊、知識信息和文化內容，擴大了信息的傳播范圍
知識拓展
4、怎么學好數字作品？
(1)掌握基礎技能：學習使用常見的數字軟件工具，比如圖像處理軟件、視頻編輯軟件、音頻處理軟件以及其他相關的創作工具。
(2)學習創意表達：了解數字作品的創作思維和表達方式，包括圖像設計、影視制作、音樂創作等方面?？梢酝ㄟ^學習專業課程、參與創作社區或線上平臺來提高創作技巧。
(3)實踐和經驗積累：通過不斷實踐，在創作數字作品的過程中逐漸積累經驗，并且從錯誤中學習。嘗試不同類型和風格的作品，鍛煉自己的創作能力。
08、課堂總結
課堂總結
通過這節課，我們對數字作品有了更清晰的認識。我們不僅了解了數字作品的多樣性和創作方式，還意識到了數字作品在我們日常生活中所扮演的重要角色。我們發現數字作品通過各種形式豐富了我們的生活，并為我們提供了更多的表達與交流方式。這節課給我們帶來了很多啟發，讓我們更加深入地思考數字作品的多樣性和其對我們生活的影響。希望在接下來的學習中，我們能夠更好地了解和應用這些知識。
板書設計
數字作品面面觀
一、豐富的數字作品
二、了解新媒體
三、數字作品設計
課后作業
1、上網了解什么是數字作品
2、上網了解數字作品在生活中的應用
3、上網了解數字作品對我們生活的影響。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin第六課 數字作品面面觀-同步練習
1、數字作品通常以什么形式存在？
A) 實體形式
B) 電子形式
C) 液體形式
D) 氣體形式
2、在數字作品中，“DRM”代表什么？
A) Digital Rights Management (數字版權管理)
B) Digital Resource Model (數字資源模型)
C) Data Recovery Mechanism (數據恢復機制)
D) Digital Rendering Method (數字渲染方法)
3、何種類型的數字作品包括音樂、視頻和圖形設計等？
A) 二維數字作品
B) 多媒體數字作品
C) 文字類數字作品
D) 虛擬現實數字作品
4、數字作品的版權保護是指什么？
A) 確保數字作品永不過時
B) 限制數字作品擴散和再利用
C) 使數字作品免受病毒侵害
D) 增加數字作品的市場價值
5、以下哪種文件格式最適合存儲具有透明背景的數字作品？
A) JPEG
B) PNG
C) GIF
D) TIFF
6、在數字作品中，什么是“分辨率”？
A) 圖片中像素的數量
B) 圖片的顏色深度
C) 圖片的壓縮比率
D) 圖片的物理尺寸
7、哪種技術可用于數字作品的防偽追溯？
A) 區塊鏈技術
B) 人工智能
C) 虛擬現實
D) 云計算
8、什么是元數據在數字作品中的作用？
A) 定義數字作品的外觀
B) 存儲數字作品的內容
C) 提供關于數字作品的信息
D) 控制數字作品的復制
9、數字水印通常用于做什么？
A) 增加數字作品的大小
B) 保護數字作品的版權
C) 增強數字作品的色彩
D) 加快數字作品的下載速度
10、數字作品的“創意共享許可”是指什么？
A) 允許他人以任何方式使用數字作品
B) 只允許非商業性目的使用數字作品
C) 對數字作品施加嚴格的審查條件
D) 限制特定地區的數字作品訪問
以下是這十個單選題的答案：
1.B
2.A
3.B
4.B
5.B
6.A
7.A
8.C
9.B
10.B中小學教育資源及組卷應用平臺
信息技術 第6課 數字作品面面觀
課題 數字作品面面觀 單元 第二單元 學科 信息技術 年級 三年級
教材分析 該教材旨在培養學生的信息技術素養，包括信息獲取、信息處理和信息應用等方面的知識和能力。內容涵蓋了數字資源的介紹，數字作品和在線學習等方面，教材注重實踐操作，通過案例和實踐項目來鍛煉學生的實際操作能力。這有助于學生將所學的知識應用到實際情境中，并提升他們的問題解決能力，浙教版小學《信息技術》三年級教材內容全面，并結合實踐操作和案例分析，旨在培養學生的信息技術素養和實際應用能力，為他們建立堅實的信息技術基礎打下良好的基礎。
教學目標 1、信息意識：能夠讓學生培養對數字作品創作和應用的重要性的認識，以及理解數字作品如何傳達信息、思想和情感。 2、計算思維：能夠讓學生激發創造力，培養他們解決問題和設計數字作品的能力。3、數字化學習與創新：能夠讓學生積極參與數字化學習，包括數字工具的使用和數字媒體的創作過程。 4、信息社會責任：能夠讓學生在數字作品創作和分享中尊重知識產權和隱私，并強調積極的信息分享和社會參與。
重點 一、豐富的數字作品二、了解新媒體三、數字作品設計
難點 1、數字作品設計
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、數字作品豐富的表現形式。2、數字作品的設計。3、數字作品設計課堂導入視頻 通過老師講解視頻的觀看以及學生之間的相互討論生活中的數字作品有哪些。 幫助學生理解數字作品的概念，打開課堂。
講授新課 03 討論在日常生活中，哪些地方經常能看到數字作品 它們有什么作用 04建構生活中隨處可見各種各樣的數字作品，在生產管理、學校教育、廣告宣傳、家庭生活與娛樂等方面都有廣泛的應用。豐富的數字作品數字作品往往綜合應用文宇、圖像、音頻、視頻等數字資源，表現形式豐富，內容生動形象，有的還能與使用者互動。了解新媒體隨著社會的發展，出現了數字化新媒體,其表現形式多樣、內客豐富且個性化。數字作品道過計算機、手機、數字電視等設備快速傳播，豐富了新媒體的內容。了解新媒體-想一想新媒體與傳統媒體(紙質報紙、宣傳欄、電視等)相比有哪些優點。數字作品設計創作數字作品首先要確定作品主題，再進行作品設計。設計時要綜合考慮媒體資源與主題的契合度、頁面排版、作品發布途徑等因素05 練習確定數字作品主題，通過新媒體等途徑收集素材，并進行初步設計。 06 知識拓展1、新媒體介紹視頻2、數字作品展示視頻3、數字作品在生活中的應用有哪些？4、怎么學好數字作品？ 學生之間互相討論在我們日常生活中有哪些數字作品的應用。 學生通過觀看課件和聽老師講解，了解生活中數字作品的用途。 學生自己設計一個數字作品進行課堂實踐操作。學生通過觀看視頻和自我思考我們生活中哪些場景有數字作品的應用 幫助學生積極融入課堂，提高學生學習積極性。幫助學生了解生活中常見的數字作品。 幫助學生了解設計數字作品的步驟。讓學生通過視頻思考，進一步加深對課堂所學內容的理解。
布置作業 1、上網了解什么是數字作品2、上網了解數字作品在生活中的應用3、上網了解數字作品對我們生活的影響。 完成作業 培養學生查閱資料的能力，分析解決問題的能力
課堂小結 通過這節課，我們對數字作品有了更清晰的認識。我們不僅了解了數字作品的多樣性和創作方式，還意識到了數字作品在我們日常生活中所扮演的重要角色。我們發現數字作品通過各種形式豐富了我們的生活，并為我們提供了更多的表達與交流方式。這節課給我們帶來了很多啟發，讓我們更加深入地思考數字作品的多樣性和其對我們生活的影響。希望在接下來的學習中，我們能夠更好地了解和應用這些知識。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，邏輯思維、語言表達能力。
板書 一、豐富的數字作品二、了解新媒體三、數字作品設計 學習、記憶、及勾畫知識點 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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