資源簡介

《學學構圖 》教學設計
教學目標：
知識與技能目標：通過欣賞、觀察、分析，感受繪畫作品的構圖美，了解構圖的意義及其作用。
過程與方法目標：認識常見的構圖形式和類型，并能在自己的創作中嘗試運用。
情感、態度與價值觀目標：激發學生對藝術美、自然美、生活美的追求，提高美的鑒賞能力。
教學重點：
學習常見的構圖形式，體會構圖帶來的視覺感以及作者想傳遞的思想情感。
教學難點：
初步掌握幾種常見的構圖方式并在自己的作品中靈活運用。
教學過程：
導入
老師需要同學們和老師一起完成一個任務，任務是把樹木房屋和山結合在一起畫一幅畫，相信我們很輕松的就能把它們組織起來構成一幅風景畫，像這樣的組織就顯得有些單調，如果運用一些技巧，對這些素材的大小，位置，疏密，虛實等，根據自己的創作意圖作一定的安排，像這樣把房屋復制并且有了前后遮擋，樹木復制了很多棵，形成了樹林，由遠及近，由大到小，經過一番布局，即使是簡單的造型，也可以變成美麗的風景，讓我們心曠神怡。
可見這個技巧在我們平時畫畫的時候非常的實用，這里我們說的技巧叫做構圖，我們構圖的作用看起來真的很大，看來我們很有必要學一學。今天這節課我們就來學學構圖。
新課講授
1. 什么是構圖呢？
在繪畫時，根據自己的創作思想，對畫面內容的大小、位置、疏密、虛實等，作一定的布局和安排，使作品更好表達出創作意圖，稱為構圖。
2、學習幾種常見的圖畫外觀構圖形式。
在美術課上當我們翻開作業本，總是會思考一下是橫著畫呢還是豎著畫？專業畫家們在作畫時同樣也會思考這樣的問題。這是一幅水彩風景畫，橫向的構圖，我們感到視野很開闊，如果再把畫紙變得更狹長呢？感覺有沒有變化？如果變成豎構圖呢？同樣的風景，感覺是否又有不同了？
小結：因此同樣的景色，由于不同的構圖，可以表達出截然不同的視覺效果，和畫面意境。
3、鞏固欣賞，內化知識。
① 山水畫
這幅《千里江山圖》是宋代畫家所作。近12米，有5-6張大畫桌這么長呢！現在我們所見到的只是其中的一小部分。當長長的畫卷舒展開來，山峰綿亙、江河曠遠，真可謂是千里江山。《溪山行旅圖》是另一位宋代畫家之作。同樣也是山水畫，但豎構圖的形式讓畫面產生了怎樣的一種氣勢
小結：同是山水畫，但不同的構圖形式，竟然會產生如此巨大的視覺差異。
②人物畫
通常橫向的構圖會選擇左右兩邊不對稱的構圖形式，這樣處理的畫面比較活潑。這幅豎構圖的人像畫，主體安排在畫紙的中間偏上，形式感是對稱的還是不對稱的？
4、 學習幾種常見的畫面構圖類型。
①滿構圖：畫面飽滿，在兒童畫中的運用比較廣泛。
②S形構圖：這幅是曲線構圖，你能找到小朋友和大獅子的行走足跡嗎？（請學生找一找）
③三角形構圖：有的同學認為這是一幅三角形構圖，而有的同學則認為是斜線構圖，你認為是哪種構圖呢？
5、連一連： 連線選擇、鞏固知識。
師：有三幅兒童畫，仔細觀察，它們的構圖分別屬于什么類型的，分別表現了怎樣的視覺感受？
練一練
運用構圖知識，把生活中的一些物品組織在畫面中，并使畫面構圖具有一定的美感。
四、作業展評
找找各自作品中的優點，也可以互相提提改進的建議。
拓展總結
對比中西方構圖的特點，總結出文化差異下，構圖方式的不同。
構圖的成功與否往往會直接影響到整個作品的視覺效果，所以古往今來無論是中國繪畫還是西方繪畫，都會在構圖之時不斷地苦心經營、反復斟酌。
板書設計 學學構圖 構圖類型：滿構圖 三角形構圖 曲線構圖

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