資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
發現身邊的編碼 教學設計
課題 發現身邊的編碼 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 《數據編碼》是江西科學技術出版社，根據新新標（2022年版）信息科技四年級第一單元的主題， 該單元的第一課《發現身邊的編碼》旨在讓學生深入了解和認識數據編碼的重要性。教材通過豐富實用的案例，引導學生掌握身邊的數據編碼，從而培養他們的信息素養和實際操作能力。本課程的教學目標分為兩個方面:一是讓學生了解和認識編碼，讓他們明白編碼是一種普遍存在于生活和科技領域的技術；二是讓學生掌握身邊的數據編碼，使他們能夠實際應用到日常生活和學習中。讓學生從小接觸和了解數據編碼，培養他們的信息素養和實踐能力。通過本課程的學習，學生可以更好地應對未來社會的發展和挑戰，為我國的信息科技事業貢獻力量。
學習目標 1.信息意識:通過學習《發現身邊的編碼》，學生能夠認識到編碼是一種普遍存在于生活和科技領域的現象，了解到編碼在現代社會中的重要作用。在此基礎上，培養學生的信息敏感度，使他們在日常生活和學習中能夠主動關注和探究相關信息，提高信息獲取和處理能力。2.計算思維:本課中教師將通過實例教授編碼的基本原理和方法，如數字編碼、字符編碼等，引導學生學會分析問題、解決問題的方法。通過學習編碼，學生將建立起計算思維，能夠運用計算機科學領域的思想和方法解決實際問題，為今后的學習打好基礎。3.數字化學習與創新:本課程鼓勵學生動手實踐，探索身邊的數據編碼。例如，學生可以嘗試設計自己的編碼系統，將文字、圖片等信息進行編碼，從而實現信息的傳遞和保密。這種實踐操作將有助于培養學生的數字化學習與創新能力，使他們能夠在數字化時代適應和發展。4.信息社會責任:在學習編碼的過程中，學生將認識到信息安全和隱私保護的重要性。通過課程的學習，學生將樹立正確的信息價值觀，明確信息社會責任，提高信息安全意識，遵循網絡道德規范，為構建安全、健康的網絡環境作出貢獻。
重點 了解認識編碼
難點 掌握身邊的數據編碼
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示生活中的數據編碼實例，引發學生對數據編碼的興趣和好奇心。 觀察實例，發現數據編碼的存在，產生求知欲望。 引導學生關注身邊的編碼，為后續課程打下基礎。
講授新課 一、認識編碼 某天，小藍和爸爸開車來到超市購物，經過上個學期的學習。小藍已經養成了記錄身邊數據的習慣。爸爸駕駛車輛從超市的R2口駛入，將車輛停在了如圖1-1的C區,停車位上的號碼是CO36,然后乘坐A2電梯，按下F8按鈕,到達了8樓，根據樓層指示牌，到A15號商鋪購買東西后，乘坐B1電梯到停車場取車后從01口駛離商場。記錄了這么多數據，里面有數字、有字母以及數字和字母的組合體，它們都代表了什么意思 從上面事例來講授認識數據編碼。二、身邊的數據編碼圖1-2中是我們生活中經常見到的編碼場景,相同的編碼在不同的應用場景中可以代表不同的信息,請你仔細觀察圖片,寫出這些編碼都表達了什么信息。拓展思考同樣的編碼還可以代表什么其他的信息 學生認真聆聽教師講解，積極參與討論，分享自己對數據編碼的認識。教師引導學生思考。 激發學生的學習興趣，引導學生關注數據編碼的重要性，為后續課程打下基礎。
課堂練習 組成一個學習小組，上網搜有關郵政編碼的發展歷史，找到自已居住地區的郵政編碼，分析其代表的信息，并將你分析的結果與同學們分享。
課堂小結 1.認識編碼2.了解身邊的數據編碼
板書 第1課 發現身邊的編碼一、認識編碼二、身邊的數據編碼
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共15張PPT)
第1課 發現身邊的編碼
贛科學技術版四年級下冊
內容總覽
學習目標
01
復習回顧/新知導入
02
探究新知
03
課堂練習
04
課堂總結
05
課后作業
06
目錄
學習目標
1.信息意識:學生能夠認識到編碼是一種普遍存在于生活和科技領域的現象，了 解到編碼在現代社會中的重要作用。使他們在日常生活中提高信息獲取和處理能力。
2.計算思維:通過學習編碼，學生將建立起計算思維，能夠運用計算機科學領域的思想和方法解決實際問題，為今后的學習打好基礎。
3.數字化學習與創新:讓學生實踐操作數據編碼，將有助于培養學生的數字化學習與創新能力，使他們能夠在數字化時代適應和發展。
4.信息社會責任:在學習編碼的過程中，學生將認識到信息安全和隱私保護的重要性。
新知導入
數據的使用場景非常廣泛，我們要在合適
的應用場景使用合適的數據組合成編碼來表示
信息。相同的數據組合可能所表達的意思卻不
相同,那我們如何理解編碼與信息之間的關系
呢 這節課就讓我們一起來學習編碼。
新知講解
某天，小藍和爸爸開車來到超市購物，經過上個學期的學習。小藍已經養成了記錄身邊數據的習慣。爸爸駕駛車輛從超市的R2口駛入，將車輛停在了如圖1-1的C區,停車位上的號碼是CO36,然后乘坐A2電梯，按下F8按鈕,到達了8樓，根據樓層指示牌，到A15號商鋪購買東西后，乘坐B1電梯到停車場取車后從01口駛離商場。記錄了這么多數據，里面有數字、有字母以及數字和字母的組合體，它們都代表了什么意思
一、認識編碼
圖1-1 停車場
想一想
同學們，你們還知道生活中有類似這樣的數據組合嗎
其實,小藍記錄的這些數據,是已經編碼過的數據。編碼就是信息從一種形式或格式轉換為另一種形式或格式的過程,通過使用特定的一種或多種數據或數據組合,在合適的情境中表示復雜的內容。例如，電梯中的F8按鈕代表的意思是8樓,其中的F是樓層的英文單詞Floor的首字母;停車位上的號碼C036代表著停車場C區的第36個車位,這些編碼使用了數字數據和字母數據。根據編碼,可以快速定位我們需要的信息源。
想一想
那么,你能試著將小藍記錄的其他編碼表達的含義描述出來嗎 把它們寫出來和同學們分享。
超市的R2口代表的意思是超市右面的第2個入口，其中R是英文單詞Right的首字母；
A2電梯代表的意思是A區的第2部電梯;
A15號商鋪代表的意思是A區的第15號商鋪;
新知講解
圖1-2中是我們生活中經常見到的
編碼場景,相同的編碼在不同的應用場
景中可以代表不同的信息,請你仔細觀
察圖片,寫出這些編碼都表達了什么信
息。拓展思考同樣的編碼還可以代表什
么其他的信息
二、身邊的數據編碼
圖1-2 生活中的編碼
新知講解
你記得身份證號嗎 身份證號是一種生活中常見的編碼,用一串字符表示公民的個人信息，包括省市、區縣、出生日期、性別等信息。
身份證
課堂練習
郵政編碼通常由阿拉伯數字組成，是代表投遞郵件的一種專用代號，也是這個郵局投遞范圍內的居民和單位通信的代號。郵政編碼是實現郵件機器分揀的郵政通信專用代號，是實現郵政現代化的必需工具，最終目的是使信件在傳遞過程中提高速度和準確性，在交寄信件、包裹時務必正確填寫郵政編碼。
組成一個學習小組，上網搜有關郵政編碼的發展歷史，找到自已居住地
區的郵政編碼，分析其代表的信息，并將你分析的結果與同學們分享。
課堂總結
1.認識編碼
2.了解身邊的數據編碼
板書設計
第1課 發現身邊的編碼
一、認識編碼
二、身邊的數據編碼
作業布置
如果我要給江西師范大學附屬小
學(南昌市北京西路)的朋友寫我應該在信封上寫什么郵政編碼呢
同學們，你能幫助小紅解決問題嗎？
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑