資源簡(jiǎn)介 親愛(ài)的同學(xué)加油,給自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一個(gè)機(jī)會(huì)!09.3.2 -9.3.3向量的坐標(biāo)表示和運(yùn)算 向量平行的坐標(biāo)表示【考點(diǎn)梳理】考點(diǎn)一:平面向量的正交分解把一個(gè)向量分解為兩個(gè)互相垂直的向量,叫做把向量作正交分解.考點(diǎn)二: 平面向量的坐標(biāo)表示1.在平面直角坐標(biāo)系中,設(shè)與x軸、y軸方向相同的兩個(gè)單位向量分別為i,j,取{i,j}作為基底.對(duì)于平面內(nèi)的任意一個(gè)向量a,由平面向量基本定理可知,有且只有一對(duì)實(shí)數(shù)x,y,使得a=xi+yj.平面內(nèi)的任一向量a都可由x,y唯一確定,我們把有序數(shù)對(duì)(x,y)叫做向量a的坐標(biāo),記作a=(x,y).,在直角坐標(biāo)平面中,i=(1,0),j=(0,1),0=(0,0).考點(diǎn)三 平面向量加、減運(yùn)算的坐標(biāo)表示設(shè)a=(x1,y1),b=(x2,y2),數(shù)學(xué)公式 文字語(yǔ)言表述向量加法 a+b=(x1+x2,y1+y2) 兩個(gè)向量和的坐標(biāo)分別等于這兩個(gè)向量相應(yīng)坐標(biāo)的和向量減法 a-b=(x1-x2,y1-y2) 兩個(gè)向量差的坐標(biāo)分別等于這兩個(gè)向量相應(yīng)坐標(biāo)的差已知點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2),那么向量=(x2-x1,y2-y1),即任意一個(gè)向量的坐標(biāo)等于表示此向量的有向線段的終點(diǎn)的坐標(biāo)減去起點(diǎn)的坐標(biāo).考點(diǎn)四 平面向量數(shù)乘運(yùn)算的坐標(biāo)表示已知a=(x,y),則λa=(λx,λy),即:實(shí)數(shù)與向量的積的坐標(biāo)等于用這個(gè)實(shí)數(shù)乘原來(lái)向量的相應(yīng)坐標(biāo).考點(diǎn)五 平面向量共線的坐標(biāo)表示設(shè)a=(x1,y1),b=(x2,y2),其中b≠0.,則a,b共線的充要條件是存在實(shí)數(shù)λ,使a=λb.如果用坐標(biāo)表示,可寫(xiě)為(x1,y1)=λ(x2,y2),當(dāng)且僅當(dāng)x1y2-x2y1=0時(shí),向量a,b(b≠0)共線.注意:向量共線的坐標(biāo)形式極易寫(xiě)錯(cuò),如寫(xiě)成x1y1-x2y2=0或x1x2-y1y2=0都是不對(duì)的,因此要理解并熟記這一公式,可簡(jiǎn)記為:縱橫交錯(cuò)積相減.考點(diǎn)六:平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示設(shè)非零向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),a與b的夾角為θ.則a·b=x1x2+y1y2.(1)若a=(x,y),則|a|2=x2+y2或|a|=.若表示向量a的有向線段的起點(diǎn)和終點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(x1,y1),(x2,y2),則a=(x2-x1,y2-y1),|a|=.(2)a⊥b x1x2+y1y2=0.(3)cos θ==.技巧:向量夾角問(wèn)題的方法及注意事項(xiàng)(1)求解方法:由cos θ==直接求出cos θ.(2)注意事項(xiàng):利用三角函數(shù)值cos θ求θ的值時(shí),應(yīng)注意角θ的取值范圍是0°≤θ≤180°.利用cos θ=判斷θ的值時(shí),要注意cos θ<0時(shí),有兩種情況:一是θ是鈍角,二是θ為180°;cos θ>0時(shí),也有兩種情況:一是θ是銳角,二是θ為0°.【題型歸納】題型一:平面向量線性運(yùn)算的坐標(biāo)表示1.(2023·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí))已知向量,則向量的坐標(biāo)是( )A. B. C. D.2.(2023·江蘇·無(wú)錫市第六高級(jí)中學(xué)高一期中)已知向量,則的最小值是( )A.1 B.0 C.2 D.43.(2020·浙江·臺(tái)州市黃巖第二高級(jí)中學(xué)高一階段練習(xí))已知向量,,則下列選項(xiàng)中正確的是( )A. B. C. D.題型二:利用坐標(biāo)求向量的模4.(2020·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí))已知向量,,若,則實(shí)數(shù)( )A.2 B. C. D.5.(2023·新疆·烏魯木齊市第二十中學(xué)高一期末)設(shè)向量,,則等于( )A. B.5 C. D.66.(2023·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí))在中,,,則( )A.2 B.3 C.4 D.6題型三:由向量線性運(yùn)算結(jié)果求參數(shù)7.(2023·安徽·宣城市勵(lì)志中學(xué)高一階段練習(xí))正方形ABCD中,M,N分別是BC,CD的中點(diǎn),若,則( )A. B. C.2 D.8.(2023·廣東·忠信中學(xué)高一階段練習(xí))已知,,為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)在第二象限內(nèi),,且,設(shè),則的值為( )A. B. C. D.9.(2019·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí))已知向量與單位向量同向,且,則的坐標(biāo)為( )A. B. C. D.題型四:由向量線性運(yùn)算解決最值和范圍問(wèn)題10.(2023·浙江溫州·高一期末)已知平面向量,,(與不共線),滿足,,設(shè),則的取值范圍為( )A. B.C. D.11.(2019·山東德州·高一期末)已知在中,為的中點(diǎn),,,點(diǎn)為邊上的動(dòng)點(diǎn),則最小值為( )A.2 B. C. D.-212.(2023·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí))在中,已知,,,點(diǎn)滿足,其中,滿足,則的最小值為( )A. B. C. D.題型五:由向量平行(共線)求參數(shù)13.(2023·廣東·仲元中學(xué)高一期中)已知向量,,且與平行,則( )A.1 B.0 C. D.14.(2023·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí))設(shè),向量且,則( )A. B. C. D.15.(2023·廣東普寧·高一期中)設(shè),向量,,,且,,則( )A. B. C. D.10【雙基達(dá)標(biāo)】一、單選題16.(2022·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí))已知向量,,則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )A. B.與可以作為一組基底C. D.與方向相反17.(2022·湖南·高一課時(shí)練習(xí))已知向量,,且,那么等于( )A.(4,0) B.(0,4) C.(3,-6) D.(-3,6)18.(2023·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí))已知,且,下列等式:①;②;③;④.其中,正確的有( )A.l個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)19.(2023·吉林·長(zhǎng)春市第二十九中學(xué)高一階段練習(xí))△中,點(diǎn)為上的點(diǎn),且,若,則的值是( )A.1 B. C. D.20.(2022·遼寧·育明高中高一期末)已知,若B、C、D點(diǎn)共線,則實(shí)數(shù)a的值為( )A. B. C. D.21.(2023·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí))已知,,且,點(diǎn)在線段的延長(zhǎng)線上,則點(diǎn)的坐標(biāo)為( )A. B. C. D.22.(2023·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí))設(shè),,是三個(gè)非零向量,且相互不共線,有下列命題:①;②;③不與垂直;④.其中,是真命題的有( )A.①② B.②③ C.③④ D.②④【高分突破】一:?jiǎn)芜x題23.(2023·全國(guó)·高一單元測(cè)試)在中,,的中點(diǎn)為,的重心,則B,C的坐標(biāo)分別為( )A., B., C., D.,24.(2023·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí))已知向量,,若,則( )A. B. C. D.125.(2023·安徽宣城·高一期中)如圖,在長(zhǎng)方形中,,點(diǎn)在線段上運(yùn)動(dòng),若,則( )A.1 B. C.2 D.26.(2022·全國(guó)·高一)在直角坐標(biāo)平面內(nèi),為坐標(biāo)原點(diǎn),已知點(diǎn),將向量繞原點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到,則的坐標(biāo)為( )A. B. C. D.27.(2023·安徽·宣城市勵(lì)志中學(xué)高一階段練習(xí))“勾3股4弦5”是勾股定理的一個(gè)特例根據(jù)記載,西周時(shí)期的數(shù)學(xué)家商高曾經(jīng)和周公討論過(guò)“勾3股4弦5”的問(wèn)題,畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)勾股定理早了500多年,如圖,在矩形ABCD中,滿足“勾3股4弦5”,且,E為AD上一點(diǎn),若,則的值為( )A. B. C. D.1二、多選題28.(2023·廣東·仲元中學(xué)高一期末)已知向量,,則( )A.與的夾角余弦值為 B.C.向量在向量上的投影向量的模為 D.若,則29.(2023·全國(guó)·高一)若平面向量和互相平行,其中,則( )A. B.0 C. D.230.(2023·江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)高一階段練習(xí))已知是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,,分別是,上的兩點(diǎn),且,,與交于點(diǎn),則下列說(shuō)法正確的是( )A. B.C. D.在方向上的投影向量的模為31.(2023·全國(guó)·高一單元測(cè)試)下列關(guān)于平面向量的說(shuō)法中不正確的是( )A.,,若,則B.單位向量,,則C.若點(diǎn)為的重心,則D.若,則32.(2022·黑龍江·鐵人中學(xué)高一開(kāi)學(xué)考試)中,為上一點(diǎn)且滿足,若為線段上一點(diǎn),且(,為正實(shí)數(shù)),則下列結(jié)論正確的是( )A. B.C.的最大值為 D.的最小值為3三、填空題33.(2022·河北·邢臺(tái)市第二中學(xué)高一開(kāi)學(xué)考試)已知向量,,且,則______.34.(2023·全國(guó)·高一單元測(cè)試)已知,,點(diǎn)P在延長(zhǎng)線上,且,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為_(kāi)__________.35.(2023·河北·滄州市一中高一階段練習(xí))已知,,為坐標(biāo)原點(diǎn),,,三點(diǎn)共線,且,則點(diǎn)的坐標(biāo)為_(kāi)_____.36.(2023·江蘇東海·高一期中)已知對(duì)任意平面向量,把繞其起點(diǎn)沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角得到向量,叫做把點(diǎn)B繞點(diǎn)A沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角得到點(diǎn)P.已知平面內(nèi)點(diǎn),,把點(diǎn)B繞點(diǎn)A沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)后得到點(diǎn)P,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為_(kāi)__________.37.(2022·全國(guó)·高一單元測(cè)試)如圖,在矩形ABCD中,,,,M為BC的中點(diǎn),若點(diǎn)P在線段BD上運(yùn)動(dòng),則的最小值為_(kāi)_____.四、解答題38.(2022·湖南·高一課時(shí)練習(xí))已知,,,分別求下列各式的值:(1);(2);(3);(4).39.(2022·湖南·高一課時(shí)練習(xí))已知點(diǎn)A(1,2),B(4,5),O(0,0)及.(1)當(dāng)m為何值時(shí),P在x軸上?P在y軸上?P在第四象限?(2)四邊形OABP能否成為平行四邊形?若能,求出相應(yīng)的m的值;若不能,說(shuō)明為什么.40.(2023·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí))已知向量,.(1)求和;(2)當(dāng)k為何值時(shí),向量與垂直?41.(2022·內(nèi)蒙古·阿拉善盟第一中學(xué)高一期末)已知坐標(biāo)平面內(nèi),,,,.(1)當(dāng),,三點(diǎn)共線時(shí),求的值;(2)當(dāng)取最小值時(shí),求的坐標(biāo),并求的值./【答案詳解】1.A【詳解】因向量,則有,所以.故選:A2.A【詳解】解:因?yàn)?所以,所以,因?yàn)?所以,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立,故選:A3.D【詳解】因?yàn)橄蛄浚瑒t,故A錯(cuò)誤;,故B錯(cuò)誤;,故錯(cuò)誤;,故正確,故選:D4.A【詳解】解析根據(jù)題意,向量,,則,則,,.若,則有,解得.故選:5.B【解析】根據(jù),,結(jié)合向量加法的三角形法則,應(yīng)用向量的坐標(biāo)運(yùn)算得到,進(jìn)而求得【詳解】由,,而∴故選:B【點(diǎn)睛】本題考查了向量的坐標(biāo)運(yùn)算,結(jié)合向量加法法則求向量的模6.A【解析】可得,即可求出,得出模.【詳解】,,,,,即,.故選:A.7.B【解析】【分析】以,為坐標(biāo)軸建立平面直角坐標(biāo)系,由轉(zhuǎn)化為坐標(biāo)的運(yùn)算可得答案.【詳解】以,為坐標(biāo)軸建立平面直角坐標(biāo)系,如圖:設(shè)正方形邊長(zhǎng)為1,則,,.因?yàn)椋?br/>解得,所以.故選:B.8.C【解析】【分析】由題可得,再根據(jù)可求.【詳解】,,為坐標(biāo)原點(diǎn),,即,點(diǎn)在第二象限內(nèi),,,解得(舍負(fù)),.故選:C.9.B【解析】【詳解】設(shè)是單位向量,,① 由得,因?yàn)橄蛄颗c單位向量同向,② ,①②聯(lián)立解方程得或,或,又方向相同,舍去,,故選B.10.A【解析】【分析】設(shè),由已知條件判斷出,即是等腰直角三角形,以為坐標(biāo)原點(diǎn),所在的邊為軸的正半軸建立平面直角坐標(biāo)系,則,,得,再由得,設(shè),求出范圍可得答案【詳解】設(shè),則,,所以,即是等腰直角三角形,以為坐標(biāo)原點(diǎn),所在的邊為軸的正半軸建立平面 直角坐標(biāo)系,如圖,則,,因?yàn)椋裕?br/>因?yàn)椋裕?br/>所以,,兩式相加得,所以,因?yàn)椋栽O(shè),所以,因?yàn)椴还簿€,所以不共線,所以,所以,,,所以,故選:A.11.C【解析】【分析】由,結(jié)合投影幾何意義,建立平面直角坐標(biāo)系,結(jié)合向量數(shù)量積的定義及二次函數(shù)的性質(zhì)即可求解.【詳解】由,結(jié)合投影幾何意義有:過(guò)點(diǎn)作的垂線,垂足落在的延長(zhǎng)線上,且,以所在直線為軸,以中點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,則設(shè),其中則解析式是關(guān)于的二次函數(shù),開(kāi)口向上,對(duì)稱(chēng)軸時(shí)取得最小值,當(dāng)時(shí)取得最小值故選:【點(diǎn)睛】本題考查向量方法解決幾何最值問(wèn)題,屬于中等題型.12.A【解析】根據(jù),,,由正弦定理可得為等腰直角三角形,進(jìn)而求得點(diǎn)坐標(biāo).結(jié)合平面向量的數(shù)乘運(yùn)算與坐標(biāo)加法運(yùn)算,用,表示出.再由,將化為關(guān)于的二次表達(dá)式,由二次函數(shù)性質(zhì)即可求得的最小值.【詳解】在中,已知,,由正弦定理可得代入,解得即所以為等腰直角三角形以為原點(diǎn),所在直線為軸,以的垂線為軸建立平面直角坐標(biāo)系如下圖所示:則點(diǎn)坐標(biāo)為所以,因?yàn)?br/>則則因?yàn)?則代入上式可得所以當(dāng)時(shí),故選:A【點(diǎn)睛】本題考查了平面向量基本定理的應(yīng)用,正弦定理判斷三角形形狀,平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算,屬于中檔題.13.C【解析】【分析】求出與的坐標(biāo),再借助向量共線的坐標(biāo)表示列式計(jì)算即得.【詳解】因向量,,則,,又與平行,于是得,解得,所以.故選:C14.D【解析】【分析】根據(jù)平行垂直關(guān)系可求出,即可求出,進(jìn)而得出所求.【詳解】且,,解得,,.故選:D.15.B【解析】【分析】根據(jù)向量垂直平行關(guān)系明確參數(shù),從而可得所求向量的模.【詳解】∵向量,,,且,,∴ ,∴,∴,,,∴.故選:B.16.B【解析】【分析】由條件可得,然后逐一判斷即可.【詳解】因?yàn)椋裕?br/>所以,,A、C正確;與不可以作為一組基底,B錯(cuò)誤;,所以與方向相反,D正確;故選:B17.C【解析】【分析】根據(jù)共線向量的性質(zhì),結(jié)合平面向量減法的坐標(biāo)表示公式進(jìn)行求解即可.【詳解】解析 ∵,∴則得∴,∴=(1,-2)-(-2,4)=(3,-6).故選:C18.D【解析】【分析】根據(jù)向量的坐標(biāo)表示及運(yùn)算,逐項(xiàng)判定,即可求解.【詳解】因?yàn)橄蛄浚遥?br/>由向量,所以,所以①正確;由向量,,所以,所以②正確;由向量,,所以,所以③正確;由②知且,則,所以④正確.故選:D.19.C【解析】【分析】根據(jù)向量對(duì)應(yīng)線段的數(shù)量關(guān)系可得,再由向量加法的幾何應(yīng)用求的線性關(guān)系,結(jié)合已知求出即可.【詳解】,即,∴,又,則,,故.故選:C.20.D【解析】【分析】根據(jù)題意,求出向量的坐標(biāo),分析可得,由向量平行的坐標(biāo)表示可得答案.【詳解】根據(jù)題意,已知,,則,若、、點(diǎn)共線,則,則有,解得:,故選:D.21.D【解析】【分析】先根據(jù)已知條件確定三點(diǎn)的位置關(guān)系并得到,再設(shè),根據(jù)坐標(biāo)運(yùn)算代入坐標(biāo)求解即可.【詳解】點(diǎn)在線段的延長(zhǎng)線上,又,.設(shè),則,,.選D.22.D【解析】【分析】由題意,,是任意的非零向量,且相互不共線,①中研究向量的數(shù)量積與數(shù)乘運(yùn)算,由運(yùn)算規(guī)則判斷;②中研究向量差的模與模的差的關(guān)系,由其幾何意義判斷;③中研究向量的垂直關(guān)系,可由數(shù)量積為0驗(yàn)證;④中是數(shù)量積的運(yùn)算規(guī)則考查,由數(shù)量積運(yùn)算規(guī)則判斷.【詳解】解:由題意①是一個(gè)錯(cuò)誤命題,因?yàn)榕c共線,與共線,由題設(shè)條件,是任意的非零向量,且相互不共線知,不成立;②是一個(gè)正確命題,由向量的減法法則知,兩向量差的模一定小兩向量模的差;③是個(gè)錯(cuò)誤命題,因?yàn)椋逝c垂直,所以此命題不正確;④是一個(gè)正確命題因?yàn)槭钦_的;綜上知②④是正確命題故選:.23.B【解析】【分析】根據(jù)中點(diǎn)坐標(biāo)公式以及重心的坐標(biāo)公式即可解出.【詳解】設(shè),所以,解得,,解得,所以B,C的坐標(biāo)分別為,.故選:B.24.B【解析】【分析】根據(jù)平面向量的坐標(biāo)表示和共線定理,列方程求出的值.【詳解】向量,,所以, ,又,所以,解得.故選:B.25.A【解析】【分析】以點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系,不妨設(shè),表示出點(diǎn)的坐標(biāo),由點(diǎn)在上運(yùn)動(dòng),則,再根據(jù)平面向量共線的坐標(biāo)表示計(jì)算可得;【詳解】解:由題可得,設(shè),因?yàn)槭情L(zhǎng)方形,所以以點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn),方向?yàn)檩S正方向,方向?yàn)檩S正方向建立平面直角坐標(biāo)系,則、,則,,因?yàn)椋裕?br/>所以,因?yàn)辄c(diǎn)在上運(yùn)動(dòng),所以有,所以,整理得,故選:A.26.B【解析】【分析】結(jié)合平面向量模長(zhǎng)的坐標(biāo)計(jì)算公式即可求出結(jié)果.【詳解】設(shè),且,則,所以,解得,則,故選:B.27.C【解析】【分析】由題意建立如圖所示的直角坐標(biāo)系,設(shè),根據(jù),得,解得,再根據(jù)得到解之即得解.【詳解】由題意建立如圖所示的直角坐標(biāo)系,因?yàn)椋瑒t,,.設(shè),則,,因?yàn)椋裕?br/>解得,由,得,所以解得,所以.故選:C.28.ACD【解析】【分析】對(duì)于A:由已知得,根據(jù)向量夾角的計(jì)算公式計(jì)算可判斷;對(duì)于B:由已知得,由此可判斷;對(duì)于C:由已知得向量在向量上的投影,從而可判斷;對(duì)于D:由,可判斷.【詳解】解:對(duì)于A:因?yàn)橄蛄浚裕耘c的夾角余弦值為,故A正確;對(duì)于B:因?yàn)椋裕裕蔅不正確;對(duì)于C:向量在向量上的投影為,所以向量在向量上的投影向量的模為,故C正確;對(duì)于D:因?yàn)椋裕裕蔇正確,故選:ACD.29.AD【解析】【分析】根據(jù)平行向量的坐標(biāo)表示求出x的值,進(jìn)而求出的坐標(biāo),得出的坐標(biāo),結(jié)合向量的求模公式即可得出結(jié)果.【詳解】因?yàn)槠矫嫦蛄亢突ハ嗥叫校?br/>所以或,即,或,,所以或,所以或,故選:AD30.CD【解析】【分析】A.結(jié)合等邊三角形的性質(zhì),判斷A;結(jié)合圖形,利用向量加,減法,表示向量,判斷B;利用坐標(biāo),結(jié)合三點(diǎn)三點(diǎn)共線,求得點(diǎn)的坐標(biāo),再結(jié)合向量加法的坐標(biāo)表示,即可判斷C;利用投影向量的模的公式,結(jié)合向量的坐標(biāo),即可判斷D.【詳解】由點(diǎn)為的中點(diǎn),則,,所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤;由平面向量線性運(yùn)算得,所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤;以為原點(diǎn),,所在直線分別為軸,軸建立平面直角坐標(biāo)系,如圖所示,,,,,,設(shè),,,,,所以,解得,,所以選項(xiàng)C正確;因?yàn)椋诜较蛏系耐队跋蛄康哪椋赃x項(xiàng)D正確.故選:CD31.AD【解析】【分析】根據(jù)平面向量平行、模的坐標(biāo)表示判斷AB選項(xiàng)的正確性,利用向量運(yùn)算、向量共線的知識(shí)判斷CD選項(xiàng)的正確性.【詳解】A選項(xiàng),由于,所以,A錯(cuò)誤.B選項(xiàng),,B正確.C選項(xiàng),依題意是三角形的重心,設(shè)是的中點(diǎn),連接,三點(diǎn)共線,如圖所示,則,所以,C正確.D選項(xiàng),時(shí)就不行,D錯(cuò)誤.故選:AD32.AD【解析】【分析】由題設(shè)結(jié)合三點(diǎn)共線可得,再應(yīng)用基本不等式求、的最值,利用向量加減、數(shù)乘的幾何意義求的線性關(guān)系.【詳解】由題設(shè),可得,又三點(diǎn)共線,∴,即,B錯(cuò)誤;由,為正實(shí)數(shù),,則,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立,故C錯(cuò)誤;,當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)等號(hào)成立,故D正確;,又,∴,故A正確.故選:AD.33.【解析】【分析】先計(jì)算,再由向量的平行關(guān)系建立方程即可求解.【詳解】因?yàn)椋裕獾茫?br/>故答案為:.34.【解析】【分析】由已知可得,設(shè),再由上面的式子列方程組可求得答案【詳解】設(shè),則因?yàn)辄c(diǎn)P在延長(zhǎng)線上,且,所以,所以,所以,得,所以點(diǎn)P的坐標(biāo)為,故答案為:35.【解析】【分析】由三點(diǎn)共線得,再應(yīng)用向量線性運(yùn)算的坐標(biāo)表示求坐標(biāo),即可得的坐標(biāo).【詳解】∵,,三點(diǎn)共線,且,∴,又,,即,∴,則的坐標(biāo)為.故答案為:36..【解析】【分析】求得,把點(diǎn)B繞點(diǎn)A沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(即按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn))后得到點(diǎn)P,由定義求得,進(jìn)而可求得點(diǎn)的坐標(biāo).【詳解】由題意得,把點(diǎn)B繞點(diǎn)A沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)(即按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn))后得到點(diǎn)P,則,又,設(shè),則,解得,,即點(diǎn)的坐標(biāo)為.故答案為:.37.【解析】【分析】構(gòu)建直角坐標(biāo)系,令求的坐標(biāo),進(jìn)而可得,,由向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示及二次函數(shù)的性質(zhì)求最值即可.【詳解】以A為坐標(biāo)原點(diǎn),AB,AD分別為x,y建系,則,,又,,令,,故,則,,,所以時(shí),取最小值.故答案為:.38.(1)(2)(3)0(4)49【解析】【分析】(1)利用向量數(shù)量積的坐標(biāo)公式進(jìn)行計(jì)算;(2)利用向量的坐標(biāo)線性運(yùn)算法則及向量數(shù)量積的坐標(biāo)公式進(jìn)行計(jì)算;(3)利用向量的坐標(biāo)線性運(yùn)算法則及向量數(shù)量積的坐標(biāo)公式進(jìn)行計(jì)算;(4)先求出,進(jìn)而求出.(1)(2)(3)(4),所以39.(1)當(dāng)時(shí),P在x軸上;當(dāng)時(shí),P在y軸上;當(dāng)時(shí), P在第四象限;(2).【解析】【分析】用坐標(biāo)表示出向量(1)由點(diǎn)P的位置,分別列式子,求出m的值或范圍;(2)先假設(shè)存在m符合題意,利用向量相等的條件列方程組,求出m的值(1)因?yàn)辄c(diǎn)A(1,2),B(4,5),O(0,0)及所以.若P在x軸上,則,解得:;若P在y軸上,則,解得:;若P在第四象限,則,解得:.綜上所述:當(dāng)時(shí),P在x軸上;當(dāng)時(shí),P在y軸上;當(dāng)時(shí), P在第四象限;(2)假設(shè)四邊形OABP能構(gòu)成為平行四邊形,則.因?yàn)椋裕獾茫簃=0.所以m=0時(shí),四邊形OABP能構(gòu)成為平行四邊形.40.(1);(2)【解析】【分析】(1)首先求出,的坐標(biāo),再利用向量的模公式求出和;(2)求出與的坐標(biāo),利用向量垂直的坐標(biāo)運(yùn)算列出關(guān)于的方程組,求出的值;(1)解:,.,;;(2)解:,與垂直時(shí),時(shí),與垂直.41.(1);(2),.【解析】【分析】(1)利用向量共線坐標(biāo)表示即求;(2)利用數(shù)量積的坐標(biāo)表示可得,進(jìn)而可得,再利用夾角公式即求.(1)∵,,,,∴,,∴,當(dāng),,三點(diǎn)共線時(shí),有,,解得.(2)∵,,∴,∴當(dāng)時(shí),取得最小值,此時(shí),∴,,,,∴.將來(lái)的有一天,你會(huì)感謝現(xiàn)在努力的你! 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)