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第三單元 第1課時 數數及數的基本含義 學習任務單
蘇 教 版 小學數學一下 學 校 班 級 姓名
課 題 數數及數的基本含義 （第1課時）
學習任務 理解幾十幾的意義，能夠正確地數出100以內的物體的個數，會用100以內的數表示事物。
重點難點 【學習重點】認識計數單位“百”，知道百與十的關系，理解數的意義。 【學習難點】感受數的意義，能夠正確數出100以內數，初步建立數感。
【預習要領】
1.自學課本P21的內容，用紅筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：____________________________________________________________________
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【課中學習單】
一、【知識鏈接】
今天老師給大家帶來了一些禮物，我們先來看第一個袋子，猜猜看里面裝的是什么？（是鉛筆）
1.先觀察：誰來幫我數一數這個袋子里有幾支？
2.提問：再看看這兩個袋子里，請兩位同學同時數數看，各有幾支？（請兩名同學數一數，一個是一支一支的，共12支，還有一個是一整捆外加2支，也是12支。）
3.提問：老師采訪一下剛剛數得慢一點兒的這位同學，你為什么慢了一點？（得出一支一支數較慢，另一個同學整捆一看就知道是10支，所以更快）
4.提問：現在請你數一數最后一個袋子里有多少根小棒？你還會數嗎？
5.動手數一數，擺一擺。
6.知識點總結： 。
7.提出質疑：二十三里面有2個十和3個一，或者是2個十和3個一合起來是二十三。這就是我們這節課要學習的內容。自主學習教材上例1內容。
二、【新知探究】
結合例1：用小棒代替桃子，拿出13根小棒，然后根據圖中分法完成下列任務。
任務一：借助于示意圖分析題意
仔細觀察圖片，發現一捆是10根，2捆就是20根。動手擺一擺，理解圖片擺法。
你是怎么擺的？哪一種更清楚呢？
讓學生根據2捆加4根的擺法再次跟老師一起擺一擺。
3.引導學生發現一捆就是一個十，那么二十四就是兩捆加4根，就是2個十和4個一。
任務二：鞏固算法，形成技能
根據擺法，探究幾十九加1是多少？九十九加1是多少？
1.借助于擺小棒的過程和結果記錄理解題意，思考幾十九加1根怎么變成1捆。
2.鼓勵學生大膽說說：
3.小組內交流擺一擺的方法，借助于對不同擺法的理解，選出自己最喜歡的。
三、【學以致用】
1.按要求擺一擺或數一數。
(1)二十九根再加上1根是(　　)根。
(2)九十九根小棒添上1根是(　　)根。
2.一個一個地數,二十九接著數是三十,三十九接著數是(　　),四十九接著數是(　　),五十九接著數是(　　),六十九接著數是(　　)……九十九接著數是(　　)。
3.10個10個地數,10個十是(　　)。
4.各有幾個十和幾個一,合起來是多少
5.每數10個圈一圈,看看一共有多少個。
答案：
1.(1)三十　(2)一百　(3)一百
2.四十　五十　六十　七十　一百
3.一百
4. 2個十和5個一　合起來是25　5個十和2個一　合起來是52
5.60個

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