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第三單元 第3課時 認識東北、西北、東南、西南 學習任務單
蘇 教 版 小學數學 二 下 學 校 班 級 姓名
課 題 認識東北、西北、東南、西南 （第3課時）
學習任務 認識東北、西北、東南、西南，能在平面圖上辨認這些方向，會用這些方向描述物體間的位置關系。
重點難點 【學習重點】認識東南、東北、西南、西北，并能夠正確地辨認方向。 【學習難點】能用表示方向的詞語描述物體所在的位置和方向。
【預習要領】
1.自學課本P23例3的內容，用紅筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。
2.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。
學習筆記：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
【課中學習單】
一、【知識鏈接】
同學們，除了東、西、南、北這四個方向，你還聽說過哪些方向？
1. 觀察圖片：
2. 提問：你知道紅色箭頭所指的是什么方向嗎？
3. 知識點總結：______________________________________________________________
4. 提出質疑：你知道東北 、西南、東南、西北的指向嗎？這就是我們這節課要學習的內容。自主學習教材上例3內容。
二、【新知探究】
任務一：認識東北、西北、東南、西南
在情境圖中確定東北、西北、東南、西南方向，初步體驗東、南、西、北與東北、西北、東南、西南的關系。
結合例3，完成下列任務。
出示例3圖片。
按照_______、_______、_______、_______的規則找出東南西北方向。
學校的東面是_______，南面是_______，西面是_______，北面是_______。
超市是在學校的_______和_______之間，我們就說，超市在學校的_______。公園在學校的_______和_______之間，公園在學校的_______。
知識點小結：_________________________________________________________。
任務二：學習表述跳棋游戲路線
利用現實情境，充分感知方位，獲得辨認東南西北四個方向的方法。
按要求移動棋子。
2.小組內交流“從起點到終點的路線可能不止一條”的含義，探究方向和路線的關系。
3.總結：___________________
三、【學以致用】
1.填空
（1）東和北之間的方向就叫作（ ）方向
（2）東和南之間的方向就叫作（ ）方向
（3）西和北之間的方向就叫作（ ）方向
（4）西和南之間的方向就叫作（ ）方向
2.
(1)2路車從（ ）開往它整體是向（ ）方向開的3路車從（ ）開往（ ）
(2)小明從汽車站出發到書城，應乘（ ）路車，乘（ ）站就到了。
(3)小亮從文化宮出發到游樂場，應先乘（ ）路車坐站到（ ）站下車，再換乘路車坐（ ）站到游樂場。
3.按要求畫圖形，并填一填
在的北面寫“玩”，南面寫“學”，東北面寫“數”，東南面寫“好”
在的（ ）面，在的（ ）面。
答案：
1.東北 東南 西北 西南
2.花園小區 動物園 汽車站 供電局 3 3 2 廣場 3
3.（1）（2）東南 西北

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