資源簡介

七年級上冊政治復(fù)習(xí)資料
第一課 中學(xué)時代
1.1 中學(xué)序曲
1、★中學(xué)時代的重要性是什么？(P4)
①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。
②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
2、★中學(xué)生活帶給我們哪些成長的禮物？（中學(xué)時代意味著什么？）(P5-7)
①中學(xué)生活，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。（兩個意味）
②進入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。（激發(fā)潛能）
③在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學(xué)心中哪些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。 （重塑自我）
3、★我們應(yīng)該如何對待或適應(yīng)中學(xué)生活？(P7)
①我們要珍視當(dāng)下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
②盡快建立新的人際關(guān)系。
③主動迎接學(xué)習(xí)方面新的挑戰(zhàn)。
④塑造自我新形象，樹立新的要求和目標(biāo)。
⑤自覺遵守規(guī)章制度
1.2 少年有夢
4、★我們?yōu)槭裁匆袎粝耄浚▔粝氲闹匾裕?P9-10)
①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
②少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。有了夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。
③少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。
④少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
5、★我們怎樣才能實現(xiàn)夢想？（怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？）(P11-13)
①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。
②努力，需要立志。青少年要早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。
③努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。
④努力，需要方法：（1）分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間；（2）勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦；（3）每天進步一點點；（4）學(xué)思并進；（5）珍視團隊合作。
第二課 學(xué)習(xí)新天地
2.1 學(xué)習(xí)伴成長
1、★正確的學(xué)習(xí)觀是什么？（如何正確認識初中階段的學(xué)習(xí)？）(P15-17)
①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識，培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。（內(nèi)容）
②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（途徑和表現(xiàn)）
③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。（態(tài)度）
④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。（學(xué)習(xí)相伴成長）
⑤學(xué)習(xí)沒有終點。（終身學(xué)習(xí)）
2、★學(xué)習(xí)對我們有什么重要意義？（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？）(P18-19)
①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。（物質(zhì)）
②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。（精神）
2.2 享受學(xué)習(xí)
3、★★學(xué)習(xí)中的快樂與辛苦主要表現(xiàn)在哪些方面？(P20-21)
①學(xué)習(xí)中有快樂，其體現(xiàn)在：對某方面的知識有強烈興趣時；自己解決某個問題時；學(xué)習(xí)中找到志趣相投的伙伴時；發(fā)現(xiàn)自己的潛能時。
②學(xué)習(xí)中也有辛苦，其體現(xiàn)在：盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情;.學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力，耗費精力;遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。
③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。
4、★怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？(P22-23)
①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。
②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。A.掌握學(xué)習(xí)策略；B.合理安排時間；
C.養(yǎng)成良好習(xí)慣；D.提升學(xué)習(xí)能力。
③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。A.自主學(xué)習(xí)；B.合作學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)。
第三課 發(fā)現(xiàn)自己
3.1 認識自己
1、★為什么要學(xué)會正確認識自己？（意義、重要性）(P27)
①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。
②正確認識自己，可以促進與他人的交往。
2、★★怎樣正確認識自己？（應(yīng)從哪些方面認識自己？）(P28-29)
①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。
②我們可以通過自我評價來認識自己。
③通過他人評價來認識自己。
3、自我評價的意義：對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。
4、自我評價的方法：①自我觀察和分析；②與他人比較
5、他人評價的意義：他人評價是我們認識自己的一面鏡子，他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
6、★如何正確對待他人的評價？(P30)
①我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
②用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。
③掌握正確對待他人評價方法：用心聆聽、勇于面對、冷靜拒絕。
3.2 做更好的自己
7、★★怎樣做更好的自己？(P34-36)
①做更好的自己，就要揚長避短。
②做更好的自己，需要主動改正缺點。
③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。
第四課 友誼與成長同行
4.1 和朋友在一起
1、★★友誼的力量(朋友對我們有什么重要影響/作用)？(P41-43)
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好、性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
4.2 深深淺淺話友誼
2、★友誼的特質(zhì)有哪些？（P44-46）
①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。
3、★我們需要澄清哪些對友誼的片面認識？（澄清對友誼的認識，是我們成長必經(jīng)的歷程）(P46-48)
①友誼不是一成不變的。
②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
③友誼不能沒有原則。
④友誼可以帶來快樂，讓人向往；也會帶來困擾，增添煩惱。
第五課 交友的智慧
5.1 讓友誼之樹常青
1、★★怎樣建立友誼？ (P49-50)
（1）建立友誼，需要開放自己。
（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動。
（3）建立友誼，需要正確的方法：①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥保持好奇心。
2、★★如何呵護友誼？(P51-53)
（1）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。
（2）呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。
（3）呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。a保持冷靜；b坦誠交流；c及時處理；d勇?lián)?zé)任；e換位思考。
呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。
5.2 網(wǎng)上交友新時空
3、網(wǎng)上交往的特點(P55):虛擬、平等、自主等。
4、★網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？（影響\兩面性）(P55)
(1)利：①開辟了人際交往新通道，拓展交往圈。②網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。
(2)弊：①有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
5、★如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？（如何理性結(jié)交網(wǎng)友？）(P56-58)
（1）需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。
（2）有一定的自我保護意識。
（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。
（4）網(wǎng)上交往，要遵守法律法規(guī)。
（5）我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。
第六課 師生之間
6.1 走近老師
1、★如何認識教師職業(yè)？（教師職業(yè)的性質(zhì)/作用）（P61）
①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門的職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員，承擔(dān)教書育人的使命。
2、★時代發(fā)展對教師提出怎樣的要求？（什么樣的老師才是好老師？）（P62）
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。（“四有”老師）
3、★出現(xiàn)不同風(fēng)格老師的原因？
由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
4、★★怎樣面對不同風(fēng)格的老師？（P64)
①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的不同，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師。
③發(fā)現(xiàn)不同老師的優(yōu)點。
④了解老師教育行為的目的。
⑤主動交往。
6.2 師生交往
5、如何理解教學(xué)相長？（教學(xué)相長的內(nèi)涵）（P66）
①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程；
②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)
③另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。
6、★★如何做到“教學(xué)相長”？(P66-67)
（1）正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)：
①面對老師引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。
③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。
（2）正確對待老師的表揚和批評：
①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，彌補不足。
③正確對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
7、如何理解亦師亦友？（師生交往的良好狀態(tài)的表現(xiàn)？）(P68)
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進。
8、★★ 如何建立良好師生關(guān)系？★(P68-69)
①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。我們要尊重老師的人格尊嚴、個性差異和勞動成果等。
②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。
③我們要主動關(guān)心老師、理解老師。
④正確處理與老師發(fā)生的矛盾。a自我反思，冷靜、客觀地分析原因；b相信善意，多些寬容和理解；c坦誠相待，注意溝通方式；d求同存異，主動關(guān)心。
第七課 親情之愛
7.1 家的意味
1、家庭的含義？(P71)
家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組合成的親屬生活組織。
2、★★家的作用/意義？（我們?yōu)槭裁匆獝奂遥浚?P72-74)
①家是我們的身心寄居之所。
②家是我們心靈的港灣。家里有家人，家里有親情。
③在中華文化中，家有著厚重的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人心目中，家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
3、★★為什么要孝親敬長？（孝親敬長的原因？）(P74)
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。
③父母生育、養(yǎng)育我們，理應(yīng)得到愛的回報。
4、★★如何孝親敬長？(P74-75)
①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用實際行動表達孝敬之心。
②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。（尊敬）
③保持親近、融洽的關(guān)系，聆聽他們的心聲。（聆聽）
④知恩、感恩，用行動表達感恩之情。（感恩）
7.2愛在家人間
5、★我們?nèi)绾误w味親情？（正確認識家人的愛/如何理解家中的親情）（P76-78）
①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。
②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。
③家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，但是家中的親情仍在。
6、★★我們與父母產(chǎn)生沖突碰撞的原因？（產(chǎn)生親子沖突的原因）（P79-81）
①一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。（自身矛盾心理）
②我們開始審視父母給與我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞沖突是我們成長中難以回避的問題。（自我意識增長導(dǎo)致逆反）
③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面存在差異，親子沖突有時難以避免。（有代溝）
7、★★如何化解親子沖突？（P82）
①愛是需要呵護的。我們要掌握互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧。（溝通技巧：A.關(guān)注事實；B.把握時機；C.留意態(tài)度；D.選擇方式；E.考慮環(huán)境。）
②我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
③嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
7.3讓家更美好
8、★現(xiàn)代家庭的變化？（P83-84）
①家庭結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念發(fā)生了不同程度的變化。
②家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
③家庭氛圍越來越平等、民主。
9、★★怎樣構(gòu)建和諧家庭？（P85-86）
①家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。
②家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動、共同協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍。
③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
④做小小“黏合劑”。
10、如何促進家庭成員間的和睦相處？（如何做小小“黏合劑”？）（P85）
①幫助家庭成員舒緩情緒。
②明確自己是不偏不倚的中立者。
③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。
④幫助家庭成員走出“面子”的困境。
第八課 探問生命
8.1 生命可以永恒嗎
1、★★生命的特點？（對生命的認識？為什么要珍惜生命？）（P89-90）
①生命來之不易；②生命是獨特的；③生命是不可逆的；④生命是短暫的；
2、如何正確看待死亡？（生命發(fā)展的自然規(guī)律是什么？/如何看待生命有時盡）（P91）
①我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。
②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
③我們要從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
3、★★生命接續(xù)的形式 （P92-93）
①個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。
②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是我們的“生命”。
③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
4、★★如何讓生命走向永恒？（P92-93）
①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
②在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。
③我們每個人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命；也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。
8.2 敬畏生命
5、★★為什么要敬畏生命 （如何理解“生命至上”？）（P94-95）
①生命是脆弱的、艱難的；
②生命是堅強的、有力量的、生命是崇高的、神圣的；
③我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。
④生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。
6、★★怎樣敬畏生命 （如何與周圍的生命休戚與共？）（P96-98）
①敬畏生命，從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。
②不漠視自己和他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。
③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。
④當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。
第九課 珍視生命
9.1 守護生命
1、★如何守護生命 （P100-104）
（1）首先要關(guān)注自己的身體：①關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；②學(xué)會愛惜自己的身體；③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
（2）需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神：①精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約；只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。②養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。
9.2 增強生命的韌性
2、★★如何正確認識挫折 （挫折對我們有哪些影響？）（P105-107）
（1）生活中的阻礙、失利和失敗就是人們常說的挫折。（定義）人們對挫折的認識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。
（2）生活中的挫折是我們生命成長的一部分，挫折具有兩面性：
①消極影響：面對挫折，可能會產(chǎn)生失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等負面情緒；如果一味沉浸在負面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?br/>②積極影響：得意時，挫折會使我們清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。
（3）我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。
3、★★如何發(fā)掘生命的力量，戰(zhàn)勝挫折 （如何增強生命的韌性）（P107-109）
(1)我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；
(2)培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志；
(3)借助外力，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。
(4)增強生命韌性的方法：a欣賞、培養(yǎng)幽默感b和自己信任的人談一談c考慮并接受最糟糕的結(jié)果d關(guān)心、幫助他人e培養(yǎng)某方面的興趣
第十課 綻放生命之花
10.1 感受生命的意義
1、怎樣的一生是值得的？（P113）
①能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值。（對自己）
②當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。（對他人）
③能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來。（對社會）
2、為什么要探索生命的意義？（如何認識生命意義 ）（P113-115）
①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。
②生命的獨特的，生命意義是具體的。
③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
10.2 活出生命的精彩
3、如何讓生命充盈起來？（使生命充盈的方法）（P116）
①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
②敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。
4、如何拒絕冷漠，傳遞生命的溫暖？（P117）
①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。
②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。
③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、溫暖他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
5、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？（P118-119）
①偉大在于創(chuàng)造和貢獻。運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。
②用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。
③當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
6、★★如何活出生命的精彩 （P116-120）
①熱愛學(xué)習(xí)、樂于實踐，在生活中敞開胸懷與他人、社會、自然建立聯(lián)系，讓生命變得充盈。
②關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人，用真誠、熱情、給予去營造一個互信、友善、和諧的社會。
③把個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

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