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(共63張PPT)
美術(shù)家的共同追求（第一課時）
——贊美篇
初中美術(shù)
欣賞下面的作品，你還能說出它的名字和作者嗎？
這些作品包含了哪些藝術(shù)種類和題材？
初中美術(shù)
初中美術(shù)
哪一幅作品給你的印象最深？試著介紹一下。
美術(shù)家的共同追求是什么？
贊美
以藝術(shù)獨特的方式來贊美人民和自然是藝術(shù) 中永恒不變的主題之一，也是偉大藝術(shù)作品之所 以震撼人心的原因所在。藝術(shù)家們用線條和色彩 詮釋了對人民的謳歌和對自然的贊美，同時也在 這個過程中表達了自身的思想和情感，記錄了時 代的精神風(fēng)貌。
初中美術(shù)
思考·探索
是什么促使畫家完成這樣一件作 品？
作品表達了畫家怎樣的情感？
在我們學(xué)習(xí)過的欣賞美術(shù)作品的 四個環(huán)節(jié)中，哪個環(huán)節(jié)最能體現(xiàn) 這一點？
自由領(lǐng)導(dǎo)人民（油畫） 1830 德拉克洛瓦（法國）
初中美術(shù)
歷史背景：
取材于1830年7月革命事件。
自由領(lǐng)導(dǎo)人民（油畫） 1830 德拉克洛瓦（法國）
初中美術(shù)
內(nèi)容描述：
女神、工人、市民、學(xué)生和孩 子等。
自由領(lǐng)導(dǎo)人民（油畫） 1830 德拉克洛瓦（法國）
初中美術(shù)
形式分析：
構(gòu)圖——三角形
色彩——豐富、強烈 紅、白、藍三種顏色 筆觸——奔放、自由
自由領(lǐng)導(dǎo)人民（油畫） 1830 德拉克洛瓦（法國）
初中美術(shù)
形式分析：
色彩——豐富、強烈。 紅、白、藍三種顏色。 筆觸——奔放、自由。
自由領(lǐng)導(dǎo)人民（油畫） 1830 德拉克洛瓦（法國）
初中美術(shù)
畫家意圖：
歌頌法國民眾為自由而斗爭的 革命精神。
作品評價：
德拉克羅瓦最具代表性的作品 之一，充分展現(xiàn)了法國浪漫主義 美術(shù)的風(fēng)格特點。
自由領(lǐng)導(dǎo)人民（油畫） 1830 德拉克洛瓦（法國）
初中美術(shù)
初中美術(shù)
八女投江講述了一個什么故事？
從構(gòu)圖、人物造型、表現(xiàn)手法三個方面進行作品分析。
3.作品表達了畫家什么樣的感情。
八女投江（中國畫） 1957 王盛烈（中國）
初中美術(shù)
在迎接新中國成立70周年之際，中央美術(shù)學(xué)院青年學(xué)生快閃演繹了一件著名作品， 向我們偉大的祖國、偉大的人民致敬。
初中美術(shù)
勝利渡長江解放全中國（畫稿） 彥涵
第一稿
第二稿
第三稿
初中美術(shù)
勝利渡長江解放全中國（漢白玉） 1953 劉開渠（中國）
內(nèi)容描述：
號兵吹起沖鋒號，指揮員右手高舉，連連向高空 發(fā)射信號彈，已登上敵岸的戰(zhàn)士，踏著反動派的旗幟， 向國民黨反動統(tǒng)治的老巢——南京城沖去。
初中美術(shù)
勝利渡長江解放全中國（漢白玉） 1953 劉開渠（中國）
形式分析：
構(gòu)圖——作品中人物多而不亂，布局很有次序和 節(jié)奏感，眾多的人物表現(xiàn)統(tǒng)一中有變化。
初中美術(shù)
初中美術(shù)
形式分析：
線條——清晰、精準、層次感強，富有裝飾美， 線條流暢的走向使整體畫面動態(tài)感極強。
歡迎解放軍
勝利渡長江解放全中國
支援前線
勝利渡長江解放全中國（漢白玉） 1953 劉開渠（中國）
形式分析：
造型——具象寫實。
初中美術(shù)
勝利渡長江解放全中國（漢白玉） 1953 劉開渠（中國）
作品意圖：
對革命戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國精神的歌頌，對中國人民 為解放全中國而斗爭的革命精神的贊美。
初中美術(shù)
勝利渡長江解放全中國（漢白玉） 1953 劉開渠（中國）
作品評價：
是我國優(yōu)秀的大型紀念性浮雕作品，是中國現(xiàn)代 浮雕作品的楷模。
初中美術(shù)
你知道人民英雄紀念碑上的其他浮雕作品嗎？
他們分別描述了什么內(nèi)容？
表達了什么樣的感情？
初中美術(shù)
人民斗爭精神的贊美
初中美術(shù)
內(nèi)容描述：
幾位農(nóng)家姑娘 正在用一塊夯石 平整地面，她們 因勞動的喜悅而 唱響了夯歌。
初中美術(shù)
夯歌（油畫） 1957—1962 王文彬（中國）
形式分析：
構(gòu)圖——寬銀 幕式構(gòu)圖。
初中美術(shù)
仰視角度 均衡
夯歌（油畫） 1957—1962 王文彬（中國）
形式分析：
構(gòu)圖——寬銀 幕式構(gòu)圖。
初中美術(shù)
仰視角度 均衡
夯歌（油畫） 1957—1962 王文彬（中國）
形式分析：
構(gòu)圖——寬銀 幕式構(gòu)圖。
初中美術(shù)
仰視角度 均衡
夯歌（油畫） 1957—1962 王文彬（中國）
形式分析：
色彩——大膽、 冷暖對比明確。
初中美術(shù)
夯歌（油畫） 1957—1962 王文彬（中國）
形式分析： 明暗
夯歌（油畫） 1957—1962 王文彬（中國）
形式分析： 明暗
初中美術(shù)
形式分析： 明暗
夯歌（油畫） 1957—1962 王文彬（中國）
形式分析： 明暗
初中美術(shù)
畫家意圖：
畫家將打夯勞 動表現(xiàn)的淋漓盡 致，這幅作品是 對中國人民熱愛 勞動、辛勤勞作 的贊歌。
初中美術(shù)
夯歌（油畫） 1957—1962 王文彬（中國）
作品評價：
《夯歌》是王 文彬的代表作。 該畫展現(xiàn)出一派 豪邁而又抒情的 民族氣韻。
初中美術(shù)
夯歌（油畫） 1957—1962 王文彬（中國）
拾穗者 (油畫) 法國 米勒 初踏黃金路（版畫）中國 李煥民
分析·比較
這兩幅描繪農(nóng)民田間勞作的作品，在表現(xiàn)形式上有什么不同？
初中美術(shù)
內(nèi)容描述：
它描繪了舉辦婚禮喜筵 時的熱鬧場面。
農(nóng)民的婚禮（油畫）1568 勃魯蓋爾（尼德蘭）
初中美術(shù)
形式分析：
構(gòu)圖——倒三角形構(gòu)圖。
農(nóng)民的婚禮（油畫）1568 勃魯蓋爾（尼德蘭）
初中美術(shù)
形式分析：
構(gòu)圖——倒三角形構(gòu)圖。
農(nóng)民的婚禮（油畫）1568 勃魯蓋爾（尼德蘭）
初中美術(shù)
形式分析：
構(gòu)圖——倒三角形構(gòu)圖。
農(nóng)民的婚禮（油畫）1568 勃魯蓋爾（尼德蘭）
初中美術(shù)
畫家意圖：
對農(nóng)民平凡而溫暖的生 活的贊美。
作品評價：
是勃魯蓋爾表現(xiàn)農(nóng)民生 活的作品中最有名的一幅。
農(nóng)民的婚禮（油畫）1568 勃魯蓋爾（尼德蘭）
初中美術(shù)
擊鼓說唱俑（陶塑） 東漢
練一練
用學(xué)過的方法欣賞這件作品，體會美術(shù)家的創(chuàng)作意圖。
初中美術(shù)
人民日常生活與勞動的贊美
初中美術(shù)
母愛的贊美
初中美術(shù)
瑪麗·卡薩特
洗澡（油畫）1892 卡薩特（美國）
初中美術(shù)
內(nèi)容描述：
畫面展現(xiàn)了一幕再尋常不 過的生活情景，母親坐在矮凳 上，左手攬住孩子的腰，右手 溫柔地搓洗著女孩的小腳丫， 她們的頭輕輕地貼在一起，十 分親昵。
洗澡（油畫）1892 卡薩特（美國）
初中美術(shù)
形式分析：
俯視構(gòu)圖，三個層次。
洗澡（油畫）1892 卡薩特（美國）
初中美術(shù)
形式分析：
橫向的Z字型構(gòu)圖。
洗澡（油畫）1892 卡薩特（美國）
初中美術(shù)
形式分析：
棕色調(diào)背景給人溫暖、淳 樸的感覺，有力地烘托了母女 之間親密溫馨的氣氛。
洗澡（油畫）1892 卡薩特（美國）
初中美術(shù)
畫家意圖：
畫家從女性特有的視角， 用優(yōu)美的筆法為我們呈現(xiàn)了一 個純凈、安詳?shù)哪笎凼澜纭１?現(xiàn)了一種超越個人狹隘情感、 呈現(xiàn)整個人類社會“母與子” 感情的真摯力量。
洗澡（油畫）1892 卡薩特（美國）
初中美術(shù)
作品評價：
該畫于1879年參加第四屆 印象派畫展。它是卡薩特十九 世紀90年代中最杰出的一幅代 表作。
洗澡（油畫）1892 卡薩特（美國）
初中美術(shù)
美術(shù)家們通過這些美術(shù)作品表達了對母愛的贊美。
以母與子為創(chuàng)作題材的畫家有很多，你還知道哪些作品？
初中美術(shù)
大自然的贊美
初中美術(shù)
欣賞作品，談一談給你帶來哪些 感受。
小組討論《太行豐碑》運用了哪 些中國畫創(chuàng)作手法？
作品表現(xiàn)了畫家怎樣的情感？
太行豐碑（中國畫） 1984 賈又福（中國）
初中美術(shù)
作品表現(xiàn)了太行山特有的氣度、 風(fēng)姿和性情，是對自然力量的無 聲禮贊。畫家運用了中國畫中深 遠和高遠的創(chuàng)作手法，塑造了山 形的碑銘感，使之巍峨聳立，具 有崇高的氣勢和渾厚的體量。同 時，強烈的朱紅色瀉染逆光，使 畫面整體頓生神采。
太行豐碑（中國畫） 1984 賈又福（中國）
初中美術(shù)
初中美術(shù)
松林的早晨（油畫） 1889 希施金 (俄國）
溫暖的晨曦透過茂密的松林，幾只小熊在林間嬉戲。這溫馨的畫面 洋溢著畫家對大自然的無比熱愛。
初中美術(shù)
千里江山圖（中國畫，全圖 51.5厘米X橫1191.5厘米）宋代 王希孟
長江萬里圖（油畫）當(dāng)代 吳冠中
分析·比較
用已學(xué)過欣賞方法，欣賞這兩幅作品。這兩幅作品有什么共同之處？分析美術(shù)家們?yōu)?什么用長卷的形式完成作品？
黃河長卷（油畫，全長高200厘米X橫16160厘米） 2016-2019 王克舉（中國）
初中美術(shù)
黃河流經(jīng)區(qū)域線路圖（作者手繪）
初中美術(shù)
黃河長卷（油畫，全長高200厘米X橫16160厘米） 2016-2019 王克舉（中國）
初中美術(shù)
初中美術(shù)
初中美術(shù)
美術(shù)家們通過這些美術(shù)作品表達了對大自然的贊美。
你的身邊有哪些美麗的風(fēng)景？拿起你的畫筆去盡情描繪大自然吧。
初中美術(shù)
贊美
一、人民斗爭精神的贊美
二、人民日常生活與勞動的贊美 三、母愛的贊美
四、大自然的贊美
初中美術(shù)
初中美術(shù)
課后拓展
查找資料，看看中外美術(shù)史上還有哪些作品表達了“對人民 和自然的贊美”這一主題，與同學(xué)們交流，試著分析這些作品及 其內(nèi)在的精神意蘊。
請同學(xué)們對“贊美”作品進行欣賞評價。 1.我喜歡的作品：
內(nèi)容描述：
形式分析：
4.畫家意圖：
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5.作品評價： 。
注意：表現(xiàn)形式包括：構(gòu)圖、色彩、明暗、線條等美術(shù)語言和材料、技法、形式美感 等因素。
課后拓展
請同學(xué)們嘗試像美術(shù)家一樣創(chuàng)作一幅作品，在美 術(shù)作品中表達自己的情感。
初中美術(shù)
課后拓展
美術(shù)家在進行藝術(shù)表現(xiàn)時，除了贊美情感的表達， 還有其他情感的表達嗎？請大家課后查找資料進行歸 納、總結(jié)。老師將在下一節(jié)課中為大家揭曉答案。
初中美術(shù)

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