資源簡介

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第1課 控制的概念 教學設計
課題 控制的概念 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 六年級
教材分析 《系統中的控制》是江西科學技術出版社，根據新課標（2022年版）信息科技六年級第一單元的主題， 《控制的概念》是第一單元的第一課程， 本課主要是讓學生了解控制與控制系統的基本概念，并掌握控制在生活中的實際應用。通過學習，學生將能夠理解控制原理，識別控制系統的組成部分，以及分析實際生活中的控制實例。學生將能夠掌握控制與控制系統的基本知識，識別生活中的控制實例，并培養對信息技術的好奇心和探索精神。這將為他們在后續課程中進一步學習信息技術知識，培養實際操作能力打下堅實基礎。
學習目標 1.信息意識:通過學習控制的概念及其在生活中的應用，培養學生對信息的敏感性和識別能力，使學生能夠認識到控制技術在日常生活和工作中的重要性，培養學生的信息意識。2.計算思維:通過分析電飯煲溫控裝置和空調機制冷/制熱的控制實例，使學生了解控制系統的原理和運作方式，培養學生的計算思維，讓學生學會從問題的角度思考和解決問題。3.數字化學習與創新:通過學習控制技術在生活中的應用，鼓勵學生探索和發現新的控制方法和策略，培養學生的數字化學習與創新能力，使學生能夠將所學知識應用于實際生活中。4.信息社會責任:在學習控制技術的過程中，強調信息安全和社會責任的重要性，讓學生意識到在利用信息技術的過程中，增強信息安全意識和責任感，培養良好的信息社會行為規范。
重點 理解控制與控制系統的含義
難點 了解生產生活中的控制問題及其廣泛應用。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過向學生展示生活中的控制實例，如家電遙控器、汽車駕駛艙內的各種控制按鈕等，引發學生對控制概念的興趣和好奇心。 學生積極參加討論，產生求知欲望。 通過生活中的例子，激發學生的學習興趣。
講授新課 一、控制與控制系統(一）控制的含義人們在生活中經常會接觸到水龍頭，扳動或旋動把手或旋鈕可以控制水龍頭的開和關，調節出水量的大小。隨著技術的發展，非接觸式的感應式水龍頭也出現在人們的周圍，當人把手放在水龍頭的感應區時，水龍頭自動出水，當手移開后，水龍頭自動關閉。事物的發展具有多種可能性，比如農作物的生長會隨著環境變化而變化。人們如果想要豐收，就需要通過科學種田來達到自己的目的,如控制蟲害。如果我們希望某一事物按照自己的意愿發展,就要對其進行干預，這樣根據自己的目的，通過一定的方法使事物向著期望的目標發展，就形成了控制?，F代控制技術通常指自動控制技術。自動控制是科學和技術的一個重要分支。自動控制系統能在無人直接參與的情形下運行，并承擔人的某些職能。(二）控制系統的含義 一個控制過程的實現，往往要經過若干個環節，這些環節構成了一個系統，叫作控制系統?？刂葡到y是指實現對某個事物進行控制所需的一整套裝置的統稱。比如樓道里的聲、光控燈控制系統則包括了聲音傳感器、光傳感器、控制裝置和燈泡等。控制在生活中的應用控制及其組成的系統在我們的生活中普遍存在，可以滿足人們的生活需要,提高人們的生活質量，為人們的美好生活和高效工作提供了便利。 學生認真聆聽教師講解，積極參與討論，分享自己對控制與控制系統的認識。教師引導學生思考。學生認真了解控制在生活中的應用 讓學生掌握控制與控制系統的基本概念，了解控制在家電設備中的應用。
課堂練習 觀察周圍環境，發現需要控制的事物，思考如何控制，請將該事物畫下來，也可以拍照，在全班進行展示。
課堂小結 1.控制與控制系統的含義2.控制在生活中的應用
板書 第1課 控制的概念一、控制與控制系統二、控制在生活中的應用
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第1課 控制的概念
贛科學技術版六年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
探究新知
03
課堂練習
04
課堂總結
05
課后作業
06
目錄
學習目標
1.信息意識:通過學習控制的概念及其在生活中的應用，培養學生對信息的敏感性和識別能力，使學生認識到控制技術在日常生活的重要性，培養學生的信息意識。
2.計算思維:通過分析電飯煲溫控裝置和空調機制冷/制熱的控制實例，使學生了解控制系統的原理和運作方式，培養學生的計算思維，讓學生學會從問題的角度思考和解決問題。
3.數字化學習與創新:通過學習控制技術在生活中的應用，鼓勵學生探索和發現新的控制方法和策略，培養學生的數字化學習與創新能力。
4.信息社會責任:在學習控制技術的過程中，強調信息安全和社會責任的重要性，讓學生意識到在利用信息技術的過程中，增強信息安全意識和責任感。
新知導入
我們平常看電視的時候可以使用遙控器對電視進行控制。
沒錯,開關燈
也是一種控制。
新知講解
人們在生活中經常會接觸到水龍頭，扳動或旋動把手或旋鈕可以控制水龍頭的開和關，調節出水量的大小。隨著技術的發展，非接觸式的感應式水龍頭也出現在人們的周圍，當人把手放在水龍頭的感應區時，水龍頭自動出水，當手移開后，水龍頭自動關閉。
一、控制與控制系統
(一）控制的含義
新知講解
事物的發展具有多種可能性，比如農作物的生長會隨著環境變化而變化。人們如果想要豐收，就需要通過科學種田來達到自己的目的,如控制蟲害。
如果我們希望某一事物按照自己的意愿發展,就要對其進行干預，這樣根據自己的目的，通過一定的方法使事物向著期望的目標發展，就形成了控制。
新知講解
現代控制技術通常指自動控制技術。自動控制是科學和技術的一個重要分支。自動控制系統能在無人直接參與的情形下運行，并承擔人的某些職能。
新知講解
一個控制過程的實現，往往要經過若干個環節，這些環節構成了一個系統，叫作控制系統。控制系統是指實現對某個事物進行控制所需的一整套裝置的統稱。比如樓道里的聲、光控燈控制系統則包括了聲音傳感器、光傳感器、控制裝置和燈泡等。
(二）控制系統的含義
新知講解
我們的生活中也存在很多不同的控制系統，不同的控制系統有不同的組成、結構和控制過程，以達到不同的控制目的，如電燈控制系統、交通控制系統等。控制系統已被廣泛應用于人類社會的各個領域。在工業方面，對于冶金、化工、機械制造等生產過程中遇到的各種物理量，包括溫度、流量、壓力、厚度、張力、速度、位置、頻率、相位等，都有相應的控制系統。
(二）控制系統的含義
新知講解
控制及其組成的系統在我們的生活中普遍存在，可以滿足人們的生活需要,提高人們的生活質量，為人們的美好生活和高效工作提供了便利。
二、控制在生活中的應用
新知講解
日常生活中，我們騎自行車時可以利用車把手控制自行車的行駛方向;當室內溫度太高時，我們可以打開空調，使室溫變得更加舒適;乘坐地鐵時會用手機或交通卡刷卡開啟進出站閘機;當商場自動門感應到人時會自動開門……
自行車把手控制方向
遙控器控制空調
新知講解
電飯煲的工作原理是煮飯開關被按下時，銜鐵被頂上移，在較強的磁力作用下，銜鐵與感溫磁鋼吸合，聯動杠桿的觸頭開關閉合，電源與發熱盤連接，開始對食物加熱。當電飯煲內的水燕發掉，鍋底的溫度為(103+2)C時,磁鋼的吸引力迅速減弱，當銜鐵受到磁鋼的吸引力小于彈簧所給的彈力時，銜鐵就會被彈簧推開，并在重力的共同作用下往下掉，進而推動杠桿逆時針轉動，這時頂在觸頭開關下的彈簧片下移,使彈簧片上的觸頭斷開，電源與發熱盤的連接斷開，電飯煲完成煮飯。
(一）控制實例一: 電飯煲溫控裝置
新知講解
使用空調機(如制冷)時，先設定溫度,同時空調機會自動檢測室內溫度，并比較這兩種溫度的差值。如果室內溫度低于設定溫度，空調機不工作;當室內溫度高于設定溫度時，空調機開始工作。此時,制冷劑在蒸發器中由液態變為氣態，吸收大量熱量，從而降低室內溫度，而壓縮機和冷凝器的作用是把離開蒸發器的氣態制冷劑壓縮冷凝為液態制冷劑，并把熱量釋放到室外?？照{機制冷原理如圖1-4所示，如果需要制熱,空調機會改變散熱方向，冷凝散熱的熱量不再由外機排出而經風扇被吹送到室內，使室內升溫。
(二）控制實例二: 空調機制冷/制熱的控制
新知講解
圖1-4 空調機制冷原理示意圖
新知講解
在現代社會的生產和生活中，控制無處不在。控制的廣泛應用，降低了生產成本，提高了產品質量和勞動生產率，使人們從繁雜或危險的體力勞動和重復的手工操作中解放出來，因此控制在各行各業中發揮著巨大的作用。
課堂練習
觀察周圍環境，發現需要控制的事物，思考如何控制，請
將該事物畫下來，也可以拍照，在全班進行展示。
課堂總結
1.控制與控制系統的含義
2.控制在生活中的應用
板書設計
第1課 控制的概念
一、控制與控制系統
二、控制在生活中的應用
作業布置
列舉1至2個控制的例子并描述它們控制的過程。
謝謝
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