資源簡介

2023-2024學年小學一年級下學期蘇教版科學教學計劃
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標：
1. 培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；
2. 了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3. 繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4. 保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
5. 親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展。
三、學生情況分析：
1. 整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，但實驗效果不好，他們科學知識有待于豐富、提高。有的學生觀察能力強，但往往停留在表面，而不求甚解。
2. 已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3. 兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教材分析：
本冊教材是蘇教版《科學》一年級下冊。教材主要是通過兒童親歷親為的觀察、種植、養(yǎng)殖、搜集信息等科學實踐活動進行教學活動的。活動所選擇的食物都是一年級學生所熟悉的植物和動物作為認識對象。本冊教材強調實踐是檢驗真理的唯一標準這一原則，特別注重發(fā)揮學生學習一得之見的作用培養(yǎng)他們的動腦思考的習慣。從知識方面來講本冊教材主要對分解和利用物體作為重點內容來展開活動它既可作為小專題進行研究又可作為綜合運用各種方法的實踐活動。它從兒童身邊的自然事物開始逐步觀察和利用身邊隨手可得的物件通過提出問題假設推測根據觀察進行分析、綜合得出結論等活動周而復始循序漸進地積累經驗。通過一個學期的學習將能使學生懂得科學技術對農業(yè)生產的影響力通過親生體驗增強學生觀察力實踐能力和自主合作的能力從而培養(yǎng)學生愛科學學科學的素養(yǎng)為他們將來的全面發(fā)展奠定了良好的基礎。
五、教學措施：
1. 學生對知識的掌握有一個接受的過程在活動中應對學生的能力持懷疑態(tài)度因此本教材強調“先扶后放”即先示范再實踐后總結再提高。課堂上教師對學生的學習應起到引導的作用。
2. 通過多種方式進行資料的收集例如通過電視媒體網絡收集相關資料并與現代信息技術課程相結合。在課堂上應即時運用收集來的資料幫助學生加深對研究對象的了解以便更好地制定自己的探究計劃。
3. 教師也成為學生學習過程中的一位引導者教師應在正確把握教材內容的基礎上通過多種恰當的方法引導學生掌握相關知識。
4. 注意安全第一由于要走出教室到校園甚至更遠的地方進行教學活動因此特別要注意安全教育。一方面在帶隊時教師要時刻提醒學生注意安全另一方面小組活動時教師應密切關注學生的活動確保學生遠離水邊及其他危險場所活動時應仔細觀察學生的情況一旦發(fā)生情況應及時處理。
5. 對于個性或共性的問題應針對學生的差異程度進行個別交流幫助其找出解決問題的方法并指導學生撰寫研究性報告。對于一些學習上有困難的學生應盡可能地予以指導使這部分學生能跟上學習的步伐而不致于掉隊。
6. 發(fā)揚科組傳統(tǒng)上好“家常課”上出“家常味”即除了課的教學設計應有自然科學的韻味外還應該有“一人主備多人輔備”的備課文化實現資源的共享帶動整個科組的發(fā)展。以平常心對待評比使課成為家常課教學更有味。
7. 上好匯報課根據科組實際每組上好一節(jié)匯報課以檢閱課題開展的成果同時為推動課題向更廣更深的方向開展提供示范起到“以點帶面”的作用。群策群力，發(fā)揮集體智慧，共同解決實施過程中出現的問題。
8. 課余開展拓展性的科技活動，指導有興趣的學生撰寫科技小論文，提高他們的觀察和實驗能力，培養(yǎng)實事求是的科學精神。
六、教學安排：
本冊教材共20課，每課1課時，共20課時。
第1單元 植物生長的秘密 6課時
第2單元 身邊的動物 6課時
第3單元 美麗的彩虹 1課時
第4單元 太陽與時間 1課時
第5單元 夏天與冬天 1課時
第6單元 我們都是科學家 1課時
第7單元 學做小偵探 1課時
第8單元 地球上的資源 1課時
第9單元 用大腦記憶 1課時
注：科學活動安排4次 “搜集信息”活動安排2次
本冊教材主要是通過兒童親歷親為的觀察、種植、養(yǎng)殖、搜集信息等科學實踐活動進行教學活動的。活動所選擇的食物都是一年級學生所熟悉的植物和動物作為認識對象。本冊教材強調實踐是檢驗真理的唯一標準這一原則，特別注重發(fā)揮學生學習一得之見的作用培養(yǎng)他們的動腦思考的習慣。從知識方面來講本冊教材主要對分解和利用物體作為重點內容來展開活動它既可作為小專題進行研究又可作為綜合運用各種方法的實踐活動。它從兒童身邊的自然事物開始逐步觀察和利用身邊隨手可得的物件通過提出問題假設推測根據觀察進行分析、綜合得出結論等活動周而復始循序漸進地積累經驗。通過一個學期的學習將能使學生懂得科學技術對農業(yè)生產的影響力通過親生體驗增強學生觀察力實踐能力和自主合作的能力從而培養(yǎng)學生愛科學學科學的素養(yǎng)為他們將來的全面發(fā)展奠定了良好的基礎。
七、評價與測試：
1. 在教學過程中，我將采用多種評價方式，如觀察學生的日常行為、課堂表現、完成作業(yè)等，及時給予反饋和指導，幫助他們了解自己的學習狀況，調整學習策略。
2. 我會定期進行單元測試，檢查學生對本單元知識的掌握情況，以便及時發(fā)現和解決問題。
3. 在學期末，我將組織學生進行綜合性的測試，以全面評估他們的學習成果。
八、課外活動：
1. 我將定期組織學生進行課外科技活動，如參觀科技展覽、聽科學講座等，以拓展他們的科學視野。
2. 我將鼓勵學生在課余時間開展自主學習和探究活動，如閱讀科學書籍、進行小實驗等，以提高他們的科學素養(yǎng)。
九、教學反思：
1. 我將定期進行教學反思，總結教學經驗，改進教學方法，提高教學質量。
2. 我將關注學生的學習進展，及時調整教學策略，以滿足學生的學習需求。
3. 我將與家長保持密切聯系，了解學生在家庭中的學習情況，以便更好地指導他們。
通過以上措施的實施，我相信能夠全面提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識。在未來的學習和生活中，他們將能夠更好地運用所學知識解決實際問題，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。

展開更多......

收起↑