資源簡介

7.1.1 植物的生殖
適用年級：八年級 班級： 姓名：
學習目標：
1.區別植物的有性生殖和無性生殖。
2.列舉常見植物的無性生殖方式。
3.比較扦插、嫁接等無性生殖在生產中的應用。
重難點：
植物有性生殖的過程及概念。（重點）
植物無性生殖的概念。（重點）
植物有性生殖與無性生殖的區別。（難點）
理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵。（難點）
第一部分：自主學習
有性生殖
1.由 結合形成受精卵，在由 發育成新個體的生殖方式屬于有性生殖。
2.有性生殖的后代，具有 的遺傳特征。
（二）無性生殖
1.不經過 的結合，由母體直接產生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。
2.無性生殖產生的后代，只具有 的遺傳特性。
（三）無性生殖的應用
1.在生產實踐中，人們經常利用植物的無性生殖來栽培農作物和園林植物，以迅速擴大優良植物新品種的
和保持 的一致性，常見的方式有 和 。
2.剪去植物的一段枝條，把枝條的下部插入濕潤的土壤中，在適宜的溫度下，不久，枝條下部長出不定根，上部發芽，最后長成一個新個體。這就是 。人們常用扦插的方法來繁殖甘薯、葡萄、菊、月季等新植株。
3.柿樹、蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用 來繁殖優良品種的，這既能保持植株的 ，又能加快開花結實。
4. 是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時應當使接穗和砧木的 緊密結合，以確保接穗成活。
① ②
第二部分：合作探究
這些植物的生殖方式有什么共性？
還有哪些植物能以類似的方式生殖？
3. 許多植物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖，這種特性有什么適應意義？
第三部分：課堂練習
1.經過有性生殖產生新個體，其發育的起點是（ ）
A.卵細胞
B.受精卵
C.精子
D.幼胚
2.無性生殖和有性生殖的本質區別是（ ）
A.能否由母體直接產生新個體
B.能否形成生殖細胞
C.能否進行有絲分裂
D.有無兩性生殖細胞的結合
3.剪取番薯的一段莖插入土中，在適宜的條件下能長成一個新個體，這種繁殖方法屬于（ ）
A.組織培養
B.扦插
C.嫁接
D.分根
4．鬼蘭是一種名貴觀賞植物，要在短期內大量培育無病毒侵害的鬼蘭植物，最好選用的生物技術是（ ）
A.組織培養
B.扦插
C.壓條
D.異花傳粉
5．為提高梨的產量和口味，農藝師在甲品種的梨樹砧木上嫁接乙品種梨樹的枝條，請問該梨樹上所結的果實的口味應是（ ）
A.甲品種的口味
B.乙品種的口味
C.甲和乙兩個品種混合的口味
D.既不是甲品種，也不是乙品種的口味
6．關于果樹嫁接的說法，不正確的是（ ）
A.能夠加快開花結實
B.接穗與砧木的形成層要緊密結合
C.屬于無性生殖方式
D.接穗成活后原有遺傳特性被改變
7.下圖為嫁接步驟示意圖，請根據圖示回答問題：
（1）圖中嫁接的兩種方式是A______和B______。
（2）嫁接成活的關鍵是使接穗和砧木的_________緊密結合。
（3）嫁接成活的果樹，所結果實的性狀跟___________（填“接穗”或者“砧木”）的相同。
第四部分：思維導圖
請根據提示，完成思維導圖
第五部分：課后反思
7.1.1 植物的生殖
適用年級：八年級 班級： 姓名：
學習目標：
1.區別植物的有性生殖和無性生殖。
2.列舉常見植物的無性生殖方式。
3.比較扦插、嫁接等無性生殖在生產中的應用。
重難點：
植物有性生殖的過程及概念。（重點）
植物無性生殖的概念。（重點）
植物有性生殖與無性生殖的區別。（難點）
理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵。（難點）
第一部分：自主學習
有性生殖
1.由兩性生殖細胞結合形成受精卵，在由受精卵發育成新個體的生殖方式屬于有性生殖。
2.有性生殖的后代，具有雙親的遺傳特征。
（二）無性生殖
1.不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。
2.無性生殖產生的后代，只具有母體的遺傳特性。
（三）無性生殖的應用
1.在生產實踐中，人們經常利用植物的無性生殖來栽培農作物和園林植物，以迅速擴大優良植物新品種的繁殖量和保持遺傳特性的一致性，常見的方式有扦插和嫁接。
2.剪去植物的一段枝條，把枝條的下部插入濕潤的土壤中，在適宜的溫度下，不久，枝條下部長出不定根，上部發芽，最后長成一個新個體。這就是扦插。人們常用扦插的方法來繁殖甘薯、葡萄、菊、月季等新植株。
3.柿樹、蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁殖優良品種的，這既能保持植株的優良特性，又能加快開花結實。
4.嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活。
①接穗 ②砧木
第二部分：合作探究
1. 這些植物的生殖方式有什么共性？
答：它們都是不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。無性生殖產生的后代只具有母體的遺傳特性。
2. 還有哪些植物能以類似的方式生殖？
答：甘薯的塊根上可以長出根和芽；草莓的匍匐莖節處可長出根；蓮可用地下莖繁殖；薄荷的匍匐根狀莖節處可生出新根。
3. 許多植物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖，這種特性有什么適應意義？
答：既可以在環境條件適宜時通過無性生殖迅速擴大種群規模，又可以在環境條件惡劣時以有性生殖產生的果實和種子度過不良環境，以保證種群的延續。
第三部分：課堂練習
1.經過有性生殖產生新個體，其發育的起點是（ ）
A.卵細胞
B.受精卵
C.精子
D.幼胚
【答案】B
【解析】
由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發育成新個體的生殖方式。有性生殖的個體發育的起點是受精卵，B正確。故選B。
2.無性生殖和有性生殖的本質區別是（ ）
A.能否由母體直接產生新個體
B.能否形成生殖細胞
C.能否進行有絲分裂
D.有無兩性生殖細胞的結合
【答案】D
【解析】
由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發育成新個體的生殖方式；不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。兩種生殖方式的本質區別是是否有兩性生殖細胞的結合，因此D正確。故選D。
3.剪取番薯的一段莖插入土中，在適宜的條件下能長成一個新個體，這種繁殖方法屬于（ ）
A.組織培養
B.扦插
C.嫁接
D.分根
【答案】B
【解析】
扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發芽，長出一個新的植株。剪取番薯的一段莖插入土中，在適宜的條件下能長成一個新個體，這種繁殖方法屬于扦插，B符合題意。故選B。
4．鬼蘭是一種名貴觀賞植物，要在短期內大量培育無病毒侵害的鬼蘭植物，最好選用的生物技術是（ ）
A.組織培養
B.扦插
C.壓條
D.異花傳粉
【答案】A
【解析】
組織培養是指從植物體分離出符合需要的組織、器官、原生質體等，通過無菌操作，在人工控制條件下進行培養以獲得再生的完整植株或生產具有經濟價值的其他產品的技術。快速繁殖某些稀有植物或有較大經濟價值的植物，A正確。故選A。
5．為提高梨的產量和口味，農藝師在甲品種的梨樹砧木上嫁接乙品種梨樹的枝條，請問該梨樹上所結的果實的口味應是（ ）
A.甲品種的口味
B.乙品種的口味
C.甲和乙兩個品種混合的口味
D.既不是甲品種，也不是乙品種的口味
【答案】B
【解析】
嫁接能保持接穗品種的優良性狀，乙為接穗因此果實的口味與接穗保持一致，B正確。故選B。
6．關于果樹嫁接的說法，不正確的是（ ）
A．能夠加快開花結實
B．接穗與砧木的形成層要緊密結合
C．屬于無性生殖方式
D．接穗成活后原有遺傳特性被改變
【答案】D
【解析】
嫁接能夠加快繁殖速度，A正確；嫁接成功的關鍵是接穗與砧木的形成層要緊密結合，B正確；嫁接屬于植物的無性生殖，沒有經過兩性生殖細胞的結合，C正確；嫁接后的植株保持接穗的優良特性，D錯誤。故選D。
7.下圖為嫁接步驟示意圖，請根據圖示回答問題：
（1）圖中嫁接的兩種方式是A______和B______。
（2）嫁接成活的關鍵是使接穗和砧木的_________緊密結合。
（3）嫁接成活的果樹，所結果實的性狀跟___________（填“接穗”或者“砧木”）的相同。
【答案】
（1）枝接；芽接
（2）形成層
（3）接穗
【解析】
（1）把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝叫作接穗，被接的植物體叫作砧木。圖中A和B表示的都是嫁接技術，嫁接可以分為枝接和芽接，其中圖A是枝接；圖B是芽接。
（2）不管是枝接或芽接，都應確保接穗與砧木的形成層緊密結合在一起。因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新的細胞，使接穗和砧木生長到一起，以確保接穗成活。
（3）嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，后代一般不會出現變異，能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響。嫁接既能保持接穗品種的優良性狀，又能利用砧木的有利特性。
第四部分：思維導圖
請根據提示，完成思維導圖
第五部分：課后反思

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