資源簡介

(共56張PPT)
高考日語一輪復習
助動詞
表示被動的
表示自發的
表示使役的
表示否定的
表示比喻的
表示傳聞的
表示斷定的
表示可能的
表示尊敬的
表示愿望的
表示推量的
表示樣態的
表示過去，完了的
表示敬體的
　一、被動態　　　　
「れる られる」
１、變形規則　
v１：「う」段→「あ」段＋れる
特例：「う」→「わ」
く　　こ
來る→來られる
v３：する→される；
v２：「る」→られる
立つ：たたれる
言う：言われる
起きる：起きられる
勉強する：勉強される
　　　行く：行かれる　　　　　　　泳ぐ：泳がれる
　
　　　待つ：待たれる　　　　　　　禁止する：禁止される
　　　置く：置かれる　　　　　　　使う：使われる
　
　　　行う：行われる　　　　　　　壊す：壊される
　
　　　死ぬ：死なれる　　　　　　　見る：見られる
　
注意：不能構成被動意義的動詞
　　　 表示存在的單詞：ある
　　　　　　　　　　　　　　　ふと　　　　　　よ
　　　 表示狀態，能力的單詞：太る、できる、読める
　　　　　　　　　　　　　　う　　　たす　　　み　　　　　かんしん
　　　 含有被動意義的單詞：受ける、助かる、見つかる、感心する
　　 表示敬語的單詞：なさる、くださる、おっしゃる、いらっしゃる
　②運用：
直接被動句（他動詞）
⑴主語有生命： 　　　
Ⅰ、（不帶賓語）　【主語は誰に/からVーされる】 主語被…
　　　　　　【注意：受害只用「に」，受益用「から」和「に」】
　　　　　　　　　　
　例：　先生は李さんを叱りました。 (主動句）
　　　　　　　李さんは先生に叱られました。 （被動句）
　　　　　　　　　　　
　 例： 先生は李さんを褒めました。 ?。ㄖ鲃泳洌?br/>　　　　　　李さんは先生に から褒められました。（被動句）　　　　　　　　　　　　　
　　　
Ⅱ、（帶賓語）【主語は誰に/から所屬物をVーされる】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主　語的某物被… 　
　
　　　　　　　 例：私は犬に噛まれました。
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　私は犬に手を噛まれました。
　　　
　 ⑵主語無生命：
　　　【某物は（誰に によって により）Vーされる】　
（含義：以事物作話題主題，客觀描述某事實或現象。）
　?。ㄗ⒁猓?當事物作主語時要用被動。
動作發起者可省略，表示客觀描述。
　　　　　 如果是著作，發明，建造等，對象用「によって/により」
　　　　　　　　　　　　
　　　例：ここで素敵な展覧會が開かれました。
　　　　　この橋は中國の有名な建築家によって設計されました。
　　　　　　　　　　　　　 　　
　　 　
　　 間接被動句：　
　　　　【含義：由于B的行為或狀態，給主語A帶來不幸或損失】
⑴不帶賓語：　【AはBに自動される】　　　　　　
　　　　　　　　　主動句：雨が降る 。 （下雨了）
　　　　　　　　　被動句：（私は）雨に降られる。 （我被雨淋了）
　　　
　 ⑵ 帶賓語：【AはBに/から を他動詞される　　
私は周りの人にタバコを吸われて、気分が悪くなった?！　　　　?br/>　　　　　　　　　　　　　　　　「我因為周圍人吸煙，心情變糟了」
　　
　 補充：
?、藕嗴w小句と言われる：大家都這么認為；據說?！　　　　?br/>　　　　　　　　日本語が難しいと言われています。
　　　　　　　　
　⑵動詞自發態：
表示某種動作或情感自然而然地發生：不由得，情不自禁
　　【常用單詞：思われる、考えられる、感じられる、思い出される、心
　　　　　　　　配される、考え出される、笑われる、困られる、待たれ　　
　　　　　　　　る、驚かれる」
　　　　卒業式の寫真を見ると、楽しい高校時代が思い出される。
?、潜粍有问奖碜鹚骸?br/>　　　　こんなに美しい文章を書かれたのはどのような方でしょうか。
　二、動詞可能態　　　　
「れる られる」
１、變形規則　
v１：「う」段→「え」段＋れる
く　　こ
來る→來られる
v３：する→できる；
v２：「る」→られる
立つ：たてる
言う：言える
起きる：起きられる
勉強する：勉強できる
　　　行く：行ける　　　　　　　　　　　泳ぐ：泳げる
　　　
　　　待つ：待てる　　　　　　　　　　　禁止する：禁止できる
　　　置く：置ける　　　　　　　　　　　使う：使える
　
　　　行う：行える　　　　　　　　　　　壊す：壊せる
　
　　　死ぬ：死ねる　　　　　　　　　　　見る：見られる
　
二：動詞可能態「れる られる」
?、僮冃我巹t：
一類動詞： 「う」段→「え」段＋る　　 例：書く　　書ける　
二類動詞： 「る」→「られる」　　　　 例：食べる　　食べられる
　　　　　
三類動詞： 「する」→「できる」　　　 例：勉強する　勉強できる
　　　　　　 「來る」 →「來られる」　
　「注意：
二類動詞和「來る」的可能態和被動態一致」
　　
　　 有些單詞本身就具有可能意義：見える、聞こえる、できる、分かる」
二：動詞可能態「れる られる」
　?、谶\用　
　　　　 表示動作主體擁有做某事的能力
　　　　　　　例：田中さんは日本語で手紙が書けます。
　　　　 表示某事物具有某種特征
　　　　　　　例：このきのこが食べられます。
　　　　 注意：
　　　　?、趴赡軕B的能力主體除用「は」 外，也可以用「には/にも」表示評價
　　　　　　　　基準，常用于否定
　　　　 例：私には理解できません?！?br/>　　　　　 ⑵他動詞變成可能形后，提示賓語的「を」可變成「が」
　　　　　　
三：動詞可能態「れる られる」
　?、谶\用　　　　　
　　　　 「見える 聞こえる」： 本身能力影響的能看見/能聽見（自發性質）　
　
　　　　　　　　例：字が大きくて見えます。
　　　　　　　　 歳を取ったから、あまり聞こえない。
　　　　 「見られる 聞ける」：附帶某些條件才能看見/聽見（可能態）
　
　　　　　　　　例：日本へ行ったら、富士山が見られる。　　
　　　　　　　　 パソコンで先生の授業が聞ける?！　?br/>　
　三、動詞使役態　　　　
「れる られる」
１、變形規則　
v１：「う」段→「あ」段＋せる
く　　こ
來る→來させる
v３：する→させる；
v２：「る」→させる
立つ：立たせる
言う：言わせる
起きる：起きさせる
勉強する：勉強させる
特例：「う」→「わ」
　　　
　　　行く：行かせる　　　　　　　　　泳ぐ：泳がせる
　　　
　　　待つ：待たせる　　　　　　　　　禁止する：禁止させる
　　　置く：置かせる　　　　　　　　　使う：行わせる
　
　　　行う：行わせる　　　　　　　　　壊す：壊させる
　
　　　死ぬ：死なせる　　　　　　　　　見る：見させる
　
　?、谶\用：
　　
　　 AはBに他動詞させる： 　　　　　　　　　　A讓B做某事
　　　　　　　例：母は子供にご飯を食べさせます。
　　 AはBを自動詞させる：　　　　　　　　　　　A讓B做某事
　　　　　　　例：母は子供を買い物に行かせます。
　　 AはBに場所を移動性自動詞：　　　　A讓B經過（離開）某場所
　　　　　　　例：母は子供を走らせました。
　　　　　　　　　母は子供に運動場を走らせました。
　　　　　　　
　
　　　 AはBを感情動詞：情感誘發
　
　　【怒る、驚く、びっくりする、困る、安心する、心配する、　喜ぶ、
　　　がっかりする、楽しむ、笑う、泣く、悩む、悲しむ、期待する】
　　　　　　　例：弟は兄を怒らせました?！　　?br/>　
　　　 特殊：待つ：「他動詞」　
　　　　　　　例：私は友達を待たせる
　
　　　　 注意：
　　　　⑶使役態句型：　請求對方允許自己做某事
　　　　　?、瘛?させてください　　　
　　　　　　Ⅱ させてくださいますか/ させてくださいませんか
　　　　　?、騰ーさせてもらえますか/ させていただきます
　　　　　　　　 させていただけますか/ させていただけませんか
　四、使役被動態　　　　
「される させられる」
１、變形規則　
v１：「う」段→「あ」段＋される
く　　こ
來る→來させられる
v３：する→さされる；
v２：「る」→させられる
立つ：立たされる
起きる：起きさせられる
勉強する：勉強さされる
特例：話す→話させられる
②運用
　　 AはBに動詞使役被動 A被B強迫做某事；不得不做…
　　　　　　
　　　　母は私にご飯を食べさせました。 「使役態」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 媽媽讓我吃飯。　
　　　　私は母にご飯を食べさせられました?！甘挂郾粍討B」　　
　 　　　　　　我被媽媽逼迫吃飯。
　　　　
　「注意：使役態：動作承受者為對象語」
　 被動使役態：動作承受者為主語」
　　 　
　 自發態：表示自發行為；不禁，不由得
⑴被動態形式：
　　　　　　　この映畫を見て、命の大切さが感じられた。
　　　　　　　
⑵被動使役：
　　　　　　　この映畫を見て、命の大切を感じさせられた。
　
　　　　　【注意：表示自發的對象，前者用「が」，后者用「を」】
　　　　　
　五、表示愿望　　　　
「たい たがる」
　?、俳永m： vーます＋たい/たがる
　?、谶\用
たい：
　　 ?、诺谝蝗朔Q想要做某事，也可用于第二人稱當面詢問的情況
⑵動作對象可用格助詞「を」或「が」
　　 　⑶活用：A１：　例：否定ーたくない；
　　　　　　例：早く家に帰りたいです。
　　　　　　 君は將來何になりたいの?！?br/>　　 第二，三人稱想要做某事，方法有兩個：
1、在「たい」 后加上“傳聞，推斷，轉述，假定”等表達
　　　　 　例：王さんは日本に行きたいそうです。
　　　　　　　　彼も行きたいでしょう。
　　　　　　　　先生はいつも京都に行きたいと言っている。
　　　　　　　　もし君が行きたいなら、連れて行ってやろう。
　　　　　　　　　　　
2、使用「たがる」
　　　　　　例：王さんは中國の小説を読みたがっています。
慣用：
　　　　?、?たいと思う：第一人稱想…
例：明日のパーティーに參加したいです。
　　　　?、?たいと思っている：不受人稱限制
　　　　　 例：私は有名な大學に入りたいと思っている。
　　　　　　　 妹はあの會社に就職したいと思っている。
　六、表示否定　　　　
「ない ぬ」
　?、藕x：
　　　　①ないで：　
　　　　?。?、并列對比
　　　　　　　例：勉強しないで、遊んでばかりいます。
　　　　?。?、表示伴隨狀態
　　　　　　　例：メガネをかけないで出かけた。
　　　　　３、 固定搭配：
　　　　　　　　 ないでください：請不要
　　　　　　　　 ないでほしい： 希望你不要　　
　　　　　　　　 ないではいられない＝ずにはいられない　忍不住…
　　　　　　　例：彼のことを考えずにいられなかった。
　　　　　　　　　
　
　②なくて：　　　
　　１、表示并列（前后句主語不同）
　　　　　例：夏はあまり暑くなくて、冬は暖かいです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　?。病⒈硎驹颉?br/>例：お金がなくて困っています?！　　　?br/>　?。?、固定搭配
なくてはならない＝ なくてはいけない＝ なければならない
　　　　 必須；不得不…
　　 なくて（も）いい＝ なくて（も）大丈夫です
　?。?なくて（も）かまいません　　　　　　 不做…也可
　　「注意：なくて＝ず；　ないで＝ずに（表示伴隨狀態）」　
　　　　　する：しなくて＝せず； しないで＝せずに
　　?、谱鲱}技巧：
　 　　　ないで
　　　なくて
接續 動詞
動詞，名詞，形容詞
表示伴隨狀態

表示因果

③「ぬ」：表否定（文語）
　　　　　 接續：vーない形＋ぬ/ん
　　　　　「注意：するーせぬ/來るーこぬ」
　　　　　　例：読む：　　読まぬ/読まん
　　　　　　　　分かる：　分からぬ/わからん
　　　　　　　　　　
　　　
　１、テキストを＿＿＿答えてください。
　　　A見なく　　 B見なくて　 C見ずに　　 D見ずで　
?。?、高校三年生だから、休みの日も＿＿＿勉強しています。
　　　A休まない　　B休まなくて　　C休まずに　　D休んで
?。?、薬を飲んだら、病院に＿＿＿大丈夫ですよ。
　　　A行かなくても　　B行かないで　　C行かなかった　　D行かず
　
C
C
A
　七、表示否定　　　　
「ない ぬ」
１、變形規則　
v１：「う」段→「お」段＋う
く　　こ
來る→來よう
v３：する→しよう
v２：「る」→よう
立つ：立とう
起きる：起きよう
勉強する：勉強しよう
　　②含義：
1表示意志「 ましょう」：勸誘、命令
　例：早く帰ろう
2表示推量「 でしょう」 ：疑問、推測
　　例：もうすぐ月が出よう。
　　
　　③考點：
vー意向形＋と思う：表示第一人稱想做某件事
　　　　注意： 同「vーたいと思う」
　　　　　　例：來年、日本に行こうと思います。
　　
　　
　　③考點：　
　　　　 vー意向形＋とする：
　　　　　?、牛橙耍┫胍觥?br/>　　　　　　　　例：家を出ようちした時、電話がありました。
　　　　　?、疲呈拢┘磳?，將要（發生）　
　　　　　　　　例：長かった夏休みも終わろうとしています。
　　　　　?、欠穸ā?ようとしない」： 不想做…
　　　　　　　　例：彼はその質問に答えようとしない。
　
　八、はず、べき、わけ　　　　
?、伽伽骸?br/>　　　 接續：vー基本形＋べき
　　　　　　　　「注意：するーするべき、すべき」
　　　 含義：從道德準則，法律法規，情理上來看應該做某事
【否定表達： べきではない】
　　　　　　　例：交通ルールを守るべきだ。
　　　　　　　　　そんなひどいことをすべきではない。
　　
　 ②はず：
　　　 接續：動詞 A１簡體/A2な/名詞の
　　　 含義：
1表示根據客觀情況進行合理推測 （應該會…）
「常用 だから はずだ的句式?！?br/>　　　　　　例：明日は金曜日だから、父は仕事の仕事だ。　
2用于“和預想有差別”或“實際并非如此”的場合：本應該
　　　　　 【常與「のに、ですが」等逆接表達連用?！?br/>例：　習ったはずなのに、全然覚えていない。
　 3注意：
否定表達為「 はずがない」，表示不可能
　　注意：不存在「はずではない」
　例：今日は休みだから、王さんは出勤するはずがない。
③わけ（訳）
　 接續：v A1簡體/A2な/名詞の な
　 含義：
⑴表示事物的原因，理由
　　例：彼は訳もなく泣き出した。
⑵對既定事實的解釋：怪不得…，當然…
　　例：王さんは日本に１０年間住んでいたから、日本語が上手なわけだ。
　　
⑶「 わけが（は）ない」表示從道理上主張某事沒有理由成立：不可能
　　　
　　例：李さんは中國人だから、漢字が書けないわけがない。
　　　　
　?、?わけではない/ というわけではない。 并非…，不一定
　　　　　　句型：「必ずしも…わけではない」
　　　　例：お金持ちは必ずしも幸せというわけではない。
　　　ps：「 ないわけではない」　 也不是不…
　　　　　
　　　　例：できないと言っても、本當にできないわけではない。
　　　　
　　　　
　 ⑸ わけにはいかない： 不能…
　　　例：この本は一冊しかないので、貸してあげるわけにはいかない。
　　　　　　
　　　ps：「 ないわけにはいかない」不能不…、不得不
　　　　　不存在「わけにはいけない」
　　　　
　　　例：明日試験があるので、勉強しない訳にはいきません。
　　　　
⑹區分：（應該）
「はず」： 指個人推斷，無事實依據，就是“猜”　『偏主觀』
「わけ」 ： 基于“事實”進行推斷，用于“已經是事實”“事情就是如
　　　　　　　此”的場合?！?　　　　　　　　　　【偏客觀】
　 「べき」 ： 用于忠告，建議（應該做…）
　　今は円高です。だから、輸入品がきっと安い（はず、わけ）です。
　
　　今は円高です。だから、輸入品がこんなに安い（はず、わけ）です。
　　ちゃんとかばんに入れた（はず、わけ）なのに、家に帰ってみると財
　　布がない。
　　30ページの宿題だから、一日に３ページずつやれば10日で終わる（は
　　ず、わけ）です。
　　　
　　彼も來る（はず、わけ）だったが、急用ができて來られないそうだ。
　　
　いいことをした人を褒める＿＿＿です。
　　　Aまま　　　　Bうえ　 C はず　　 Dべき
　
　私は彼の意見には反対だが、彼の考えていることがわからない＿＿＿。
　　 Aわけにはいかない　 Bわけではない
　　 Cはずではない　　 Dべきではない
さっき説明したように、明日の試験は９時に始まる＿＿＿ですから、
　遅刻しないように気をつけてください。
　 Aわけ　　 Bはず　 Cこと　　 Dため
D
B
A
もう日本に著いた＿＿＿なのに、どうして連絡がこないのだろう?！?016」
　　　Aはず　　　Bわけ　　　Cべき　　Dつもり
その経験をしたことのない人に、私の気持ちなど分かる＿＿＿がない?！?020」
　　　Aまま　　　　Bはず　　　Cもの　　　Dとおり
　
　窓が全然開いていないから、暑い＿＿＿。
　　 Aわけだ　　Bわけがない　　Cわけではない　　D訳にはいかない
　 仕事は給料さえ高ければいいという＿＿＿。
　　 Aだけではありません　　Bはずではありません
　　 Cわけではありません　　Dほどではりません
A
B
A
C
　
　困っている友達を見たら、助けない＿＿＿。
　　　A訳にはいかない　　　　Bわけではない
　　　Cことではない　　　　　Dとは限らない
　早く寢たいけど、宿題が多くて＿＿＿わけにはいかない。
　　　A寢よう　　　B寢ない　　　C寢た　　　　D寢る
　歩いて來ても、もう著いた＿＿＿なのに、どうしてまだ來ないんだろう。
　　　Aべき　　　　Bはず　　　　Cため　　　　Dこと
A
D
B
　
　「その本、借りてもいいですか?！?br/>　「どうぞ、私、今ちょうど読み終わった＿＿＿ですから?！埂　?000」
　　　Aころ　　Bわけ　　Cはず　　　Dところ
　　　　
　運動が嫌いな＿＿＿が、忙しくてできない?！?021」
　　　Aはずだ　　Bはずではない　　Cわけだ　　Dわけではない
　
　
　このところ忙しかった＿＿＿ですから、電話のしないで、ごめんくださ
　い。
　　　Aこと　　　　　Bもの　　　　　　　Cはず　　　Dべき
　　　
D
B
B
　
　今日は會社が休みだから、渡辺さんは自宅にいる＿＿＿です。「2007」
　　　Aべき　　　Bこと　　　　Cはず　　　　Dつもり
　　
　おかしいなあ。木村さんはまだなの？先に著いている＿＿＿なんだけど?！　　?br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「2021」
　　　Aつもり　　Bところ　　　Cわけ　　　　Dはず
　
C
D

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