資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第3課 編碼的分類 教學設計
課題 編碼的分類 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 《數據編碼》是江西科學技術出版社，根據新課標（2022年版）信息科技四年級第一單元的主題，該單元的第三課《編碼編碼的分類》旨在讓學生深入了解編碼的基本概念和實際應用。本課程通過理論講解、實例分析、實踐操作等多種教學手段，讓學生在了解順序編碼和掌握分類編碼的基礎上，能夠根據實際需求選擇合適的編碼方式，并熟練運用相關技術進行數據處理。通過學習，學生將具備較強的數據編碼能力，為后續課程的學習和實際應用打好基礎。總之，江西科學技術出版社2023年信息科技四年級第- - 單元《數據編碼》第三課《編碼的分類》的教學目標是培養學生掌握順序編碼和分類編碼的基本原理和實踐技能。通過本課程的學習,學生將能夠更好地應對現代信息技術領域中的數據處理挑戰,提升自身的信息素養。
學習目標 1.信息意識:通過學習數據編碼的基本概念，使學生認識到數據編碼在日常生活和科技發展中的重要性，提高學生的信息敏感度，培養他們發現和解決問題的能力。2.計算思維:引導學生理解編碼的原理和方法，掌握順序編碼和分類編碼的基本知識，培養學生運用計算思維解決問題的能力。3.數字化學習與創新:通過實踐操作，使學生熟練掌握常見的數據編碼技術，提高學生在數字化環境下的學習能力和創新意識。4.信息社會責任:培養學生遵循數據編碼規范，注重信息安全和隱私保護，積極承擔信息社會責任的意識。
重點 了解順序編碼
難點 培養學生掌握順序編碼和分類編碼的基本原理和實踐技能
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 引導學生回顧已學過的數據編碼知識，如字符編碼、數字編碼等。引出本課的主題—編碼的分類 回顧已學過的編碼知識，對編碼分類產生好奇心。 激發學生的學習興趣。
講授新課 一、順序編碼順序編碼法是指從小到大，或者從大到小對業務對象按序編碼的編碼方法，順序編碼是編碼設計的基本技術。順序碼又稱系列碼，它是一種用連續數字代表編碼對象的碼。順序碼的優點是短而簡單,記錄的定位方法簡單,易于管理;但這種碼沒有邏輯基礎,它本身不能說明任何信息特征。此外,新加的代碼只能列在最后，刪除則造成空碼。例如身份證號碼的第15位到第17位就是順序碼,表示在同一地址碼所標識的區域范圍內,對同年同月同日出生的人員編定的順序號。其中第17位奇數分給男性,偶數分給女性。二、分類編碼數據的分類編碼是對數據資料進行有效管理和高效利用的重要手段。圖書的分類就屬于分類編碼。分類編碼應該遵循唯一性原則。唯一性是指同一項目的物品應分配相同的標識代碼，不同物品必須分配不同的標識代碼?；咎卣飨嗤奈锲窇暈橥豁椖?，基本特征不同的物品應視為不同的項目。代碼結構必須保證每一個編碼對象僅有唯一的代碼，一個代碼應與指定的類目一一對應。 學生認真聆聽教師講解，積極參與討論，教師引導，學生思考。認真聽講，記錄重點內容，參與討論編碼在實際應用中的優勢。 激發學生的學習興趣，引導學生關注數據編碼的重要性，為后續課程打下基礎。
課堂練習 請你上網查詢國際標準書號的有關知識和編碼規則，并根據身邊的實例結合編碼解讀表達的信息。將你收集的資料填在下方，分析這樣編碼的優點，并將你收集的信息與同學們分享。
課堂小結 一、順序編碼二、分類編碼
板書 編碼的分類一、順序編碼二、分類編碼
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共19張PPT)
第3課 編碼的分類
贛科學技術版四年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
探究新知
03
課堂練習
04
課堂總結
05
課后作業
06
目錄
學習目標
1.信息意識：通過學習數據編碼的基本概念，使學生認識到數據編碼在日常生活和科技發展中的重要性，培養他們發現和解決問題的能力。
2.計算思維：引導學生理解編碼的原理和方法，掌握順序編碼和分類編碼的基本知識，培養學生運用計算思維解決問題的能力。
3.數字化學習與創新：通過實踐操作，使學生熟練掌握常見的數據編碼技術，提高學生在數字化環境下的學習能力和創新意識。
4.信息社會責任：培養學生遵循數據編碼規范，注重信息安全和隱私保護，積極承擔信息社會責任的意識。
新知導入
前面兩節課我們學習了編碼在生活中的應
用，那么編碼具體有哪些呢 這節課讓我們一
起來學習編碼的分類，感受不一樣的編碼過程。
新知導入
生活中的編碼有很多種，它們是
怎么被編出來的呢 是按照同一種規
則被編出來的嗎
不是哦,編碼其實也有很多種分
類，每種編碼都各有優缺點。
新知講解
順序編碼法是指從小到大，或者從大到小對業務對象按序編碼的編碼方法，順序編碼是編碼設計的基本技術。
一、順序編碼
省 市 區 年 月 日 所在地派 性別 校驗碼
新知講解
姓名 身份證號碼
地址碼 出生日期碼 順序碼 校驗碼
(前6位) (第7-14位) (第15-17位) ( 第18位)
李輝 44 20 00 1998 10 15 03 1 2
李輝 44 20 00 1999 12 26 00 2 1
李輝 44 20 00 2000 07 28 00 5 X
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
出所代碼
第17位表示性別， 偶數的是女性，奇數的是男生。
圖3—1 身份證中的順序碼
新知講解
順序碼又稱系列碼，它是一種用連續數字代表編碼對象的碼。順序碼的優點是短而簡單,記錄的定位方法簡單,易于管理;但這種碼沒有邏輯基礎,它本身不能說明任何信息特征。此外,新加的代碼只能列在最后，刪除則造成空碼。例如身份證號碼的第15位到第17位就是順序碼,表示在同一地址碼所標識的區域范圍內,對同年同月同日出生的人員編定的順序號。其中第17位奇數分給男性,偶數分給女性。
新知講解
我國第二代身份證號碼一共有18位，其中最后一
位是校驗碼，可校驗碼為什么有的是X，有的是其他的
數字 原來作為尾號的校驗碼，它其實是按統一的公
式計算出來的。如果尾號是0—9，那就不會出現X;如
果尾號是10，身份證號碼就會變成19位數，顯然不符
合編碼標準，而X恰巧也代表了羅馬數字10，所以用X
來代替身份證的尾號10。
新知講解
順序編碼法存在增刪代碼不太靈活的缺點。由于編碼對象是按數字的自然順序連續編號的，代碼之間沒有間隙，設計好的代碼沒有彈性，因此要增加代碼時，只能放在末尾，而刪除代碼則會造成編碼的間斷不便于分類。由于這種編碼的方法缺乏邏輯基礎，編碼的本身不能說明數據的任何特征，不能作為分類的標準，機器處理比較困難，這種編碼方法在編碼對象比較少，其內容在較長期間內不變動的情況下才適用。它一般與其他編碼方法組合使用，作為其他編碼分類中細分類的一種輔助手段。
新知講解
數據的分類編碼是對數據資料進行有效管理和高效利用的重要手段。圖書的分類就屬于分類編碼。
二、分類編碼
新知講解
分類編碼應該遵循唯一性原則。唯一性是指同一項目的物品應分配相同的標識代碼，不同物品必須分配不同的標識代碼?；咎卣飨嗤奈锲窇暈橥豁椖浚咎卣鞑煌奈锲窇暈椴煌捻椖?。代碼結構必須保證每一個編碼對象僅有唯一的代碼，一個代碼應與指定的類目一一對應。
新知講解
人民幣上的分類編號是用漢語拼音字母表示分類，數字表示序號，序號根據發行時間與面額排列。下面是人民幣分類編號代表的意義:
新知講解
Z表示紙幣，如Z1、Z2、Z3、Z4、Z5(分別代表第1、2、3、4、5套人民幣);L表示流通金屬幣;LJ表示流通紀念金屬幣;G表示貴金屬幣;GX表示中國熊貓金銀幣,如GX5(表示中國熊貓金銀幣中的第5套);GL表示中國杰出歷史人物系列紀念幣;GS表示中國生肖系列紀念幣;GZ表示中國珍稀野生動物系列紀念幣;GW表示世界文化名人系列紀念幣。
課堂練習
生活中還有哪些方面運用到了順序編碼和分類編碼，請填在下面。
生活中的順序編碼:
生活中的分類編碼:
課堂總結
一、順序編碼
二、分類編碼
作業布置
請同學們觀察一下自已以及父母的身份證號碼，寫出身份證號碼中的順序碼。
謝謝
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