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第二單元 第4課時 用2-6的乘法口訣求商
學習任務單
1.請運用學過的知識快速口答下列各題。
2×（ ）=12 3×（ ）=9 （ ）×4=8
（ ）×5=15 （ ）×6=6 3×（ ）=6
說一說（ ）里的數是用哪句乘法口訣想出來的。
2．把12個○卡片平均分一分，并寫出除法算式。
任務一：借助直觀探究用乘法口決求商的方法
教材第18頁例1。
觀察主題圖說信息：
動手操作
分一分： 畫一畫： 算一算：
分析與解答:3和(　　)相乘得12,三(　　)十二,所以12÷3=(　　)。
思考：12÷3=4表示什么？為什么用除法計算？
【趁熱打鐵1】
1.想一想,再填空。
(1)12÷6=(　　)
想:(　　)六十二,商是(　　)。
(2)18÷6=(　　)
想:(　　)六十八,商是(　　)。
任務二：理解直觀模型溝通乘除法之間的關系
教材第19頁例2。
出示主題圖：說說你發現了什么信息？
你能提什么問題：
列式計算:
想一想，在計算下面三個算式的時候，你有什么發現？
4×6=（ ）想：四六（ ），積是（ ）
24÷4=（ ）想：四（ ）二十四，商是（ ）
24÷6=（ ）想：（ ）四六二十四，商是（ ）
思考：在計算除法算式的時候，怎么確定想哪句口訣，怎么確定商？
小結：可以用(　　　　)來求商。計算時,看除數和幾相乘得被除數,就用幾的口訣求商。被除數和除數相同時,商是(　　)。
【趁熱打鐵2】
.2.看圖寫算式。
學習任務三：達標練習，鞏固成果
看圖列式計算。
2. 有（ ）棵黃瓜苗，（ ）個花盆。平均每盆種幾棵？
3.看圖列式并計算。
4.把一條綢帶平均分成3份。

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