資源簡介

導學案
學科： 生物 年級： 初三 備課教師： 時間：
課題 第三章 第一節 地球上生命的起源 課時 1課時
課標陳述 地質學、化石記錄、解剖學等從不同方面為進化理論提供證據。描述生命起源的過程。
內容分析 “地球上生命的起源”是人八年級下冊第七單元第三章第一節的內容,介紹了地球上原本沒有生命,后來逐漸形成了原始生命的過程的幾種學說,雖然這節課并不是初中生物階段的重點章節,但它有很強的開放性,對于培養學生的求異思維和創新思維是很有幫助的,同時它又為接下來的生物的進化的教學,奠定了很好的基礎.
學情分 析 初中階段的學生，對于未知領域的好奇心很強，而且充滿著生機和活力，我們可以很好的利用這個特點，層層設疑，懸念疊出，使整個課堂活起來、動起來。
學習目 標 1、學會科學推測2、通過資料分析，描述生命起源的過程.3、通過對生命起源問題的探討,培養學生求新和敢于懷疑的能力.
4、在合作與交流的過程中,實事求是.相互尊重.共同提高
評價設 計 通過學習任務一反饋檢測學習目標1；通過學習任務二反饋檢測學習目標2、3、4
學習活動設計 【創設情境，引入課題】 我們已經知道，大約400多萬年前，地球上還沒有人類。人類的原始祖先----森林古猿，還在莽莽森林中風餐露宿，與獸共舞。幾億年前乃至幾十億年前，地球上最初有沒有生命？最原始的生命又是怎樣出現的呢？最早出現的生物又是怎樣的呢？本節我們就來解決此類問題，學習《地球上生命的起源》一節。 【問題引導，自主探究】 學習任務一：看書找出：研究生命起源的方法是什么 本方法應該注意什么問題 科學的推測需要確鑿的________,還需要嚴密的_________和___________ 學習任務二：生命起源的過程 1.閱讀教材第53頁資料分析1，回答下列問題： （1）試描述46億年前地球的樣子（在課本上畫出即可）。 46億年前地球上原始 大氣與現在的大氣成分有什么明顯不同？ （2）你認為原始地球上存在生命嗎？請說出你的理由。 （3）原始地球的這種狀況是科學家自己看到的嗎？ 2.閱讀教材第54頁資料分析2，思考回答下列問題： （1）從米勒實驗推測，原始地球為生命的起源提供了哪些條件？ （2）根據米勒及其他學者的實驗結果，可以對生命的起源做出怎樣的推測？ 3.閱讀教材第55頁資料分析3，思考回答下列問題： （1）隕石中含有的構成生物體所需要的有機物，由此可以做出什么推測？ 【展示交流，釋疑解惑】 【視野拓展，感悟提升】 根據你對生命起源的認識，在目前地球條件下，你認為還會產生原始生命嗎？ 【鞏固訓練，自我檢測】 1.科學推測需要有確鑿的＿＿＿，還需要有嚴密的＿＿＿，也需要豐富的＿＿＿和＿＿＿。2原始大氣是由＿＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿等組成，與現代大氣區別是沒有＿＿＿。 .3、米勒 的實驗裝置中，原料是＿＿＿＿條件是＿＿＿＿產物是＿＿＿＿ 【梳理總結，反思升華】 物質基礎：原始大氣 條件：高溫、紫外線、雷電等 時間：地球形成以后的10億年左右 過程：原始大氣→簡單有機物→原始生命 場所：原始海洋 結論：原始生命起源于非生命物質

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