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(共27張PPT)
第1節(jié) 模型、符號的建立與作用
學習目標
舉例說明學習和生活中所見過的符號和模型。
了解用符號和模型來表示復雜的事物或過程的科學方法。
學會用模型解釋簡單的科學現(xiàn)象和過程。
想一想，你接觸過哪些模型？
情境導入
模型
細胞模式圖
眼球模型
地球儀
我們?yōu)槭裁匆褂玫厍騼x、細胞模型和眼球模型呢？
因為地球太大了，難以觀察；細胞太小了，難以觀察；眼睛不大也不小，但是眼球結(jié)構復雜，難以描述。
1.為什么要使用模型
2. 模型是什么
一個模型可以是某種物體放大或縮小的復制品。
一個模型可以是一幅圖，也可以是一張表。
一個模型可以是計算機圖像，也可以是一個公式。
一個模型可以是一個復雜過程的示意。
一個模型也可以是一個復雜的對象的示意。
一幅圖
一張表
計算機圖像
復雜對象的示意
復雜過程的示意
模型家族
大小上
可以表示很大的事物
也可以表示很小的事物
形狀上
形象具體而逼真
高度概括成抽象
3. 什么是模型方法
科學研究中，人們通過一定的科學方法，建立一個適當?shù)哪Ｐ蛠泶婧头从晨陀^對象，并通過研究這個模型來揭示客觀對象的形態(tài)、特征和本質(zhì)，這樣的方法就是模型方法。
建立一個適當模型的過程，通常稱建模過程。
還記得水是由什么微粒構成的嗎
能否用模型表示出水分子
藍球代表氧原子，黃球代表氫原子
液態(tài)水
氣態(tài)水
液態(tài)水與氣態(tài)水的狀態(tài)模型（ 表示水分子）
（1）液態(tài)水溫度降低時會變成 ______態(tài)的冰，而溫度升高時會變成______態(tài)的水蒸氣。
（2）水在狀態(tài)變化中，有沒有變成其他物質(zhì)？構成水這種物質(zhì)的水分子有沒有變成其他分子？ __________
（3）在液態(tài)水變成氣態(tài)水的變化中，構成水的水分子________________發(fā)生了變化。
固
氣
沒有
分子間距離
符號
公共廁所
停車場
公用電話
禁止拍照
禁止鳴笛
禁止吸煙
限重牌
禁停機動車
你認識下列標識符號嗎？
常見的符號
Kg（千克）、m（米）、N（牛頓）……
F（力）、G（重力）、I（電流）……
氫元素(H)、氧氣(O2)、氯離子(Cl-)……
+、-、×、÷ ……
單位符號
物理符號
化學符號
數(shù)學符號
1.符號能簡單明了地表示事物
為什么要引用那么多的符號呢？
2.符號可避免由于事物外形不同而引起的混亂
A
Zeit （德文）
Temps（法文）
Time（英文）
時間（中文）
都用 t 來表示
3.符號可避免表達的文字語言不同而引起的混亂
模型與符號有什么區(qū)別？
1.一般的單個字母是符號，由字母組合而成的公式或化學方程式則是模型。
2. 符號是人為規(guī)定的，為人們廣泛接受的，而模型是忠于原型，反映和代替客觀對象，揭示其形態(tài)、特征和本質(zhì)。
課堂小結(jié)
{ 模型、符號的建立與作用}
為什么要用模型
模型的使用方法
用符號能簡單明了地表示事物
用符號可避免由于事物外形不同而引起的混亂
用符號可避免表達的文字語言不同而引起的混亂
符號的作用和意義
模型
及時鞏固
1.有一密封容器儲有一定量氧氣，上面有一個不漏氣的活塞，慢慢下壓活塞，密封容器內(nèi)部分子變化模型合理的是 （ ）
B
加壓
A B C D
D
2.下列符號與所表示事物不一致的是（ ）
A. A 電流表　 B.電阻
C. 禁止駛?cè)? D. ℃ 度
請大家觀察生活中還有哪些符號，適當?shù)厥占恍┨鞖狻⑹称酚嘘P符號。
課下作業(yè)

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