資源簡介

2023-2024 學年度第一學期期末考試
九年級理化試卷
可能用到的物理常量：ρ水＝1.0×103kg/m3 ρ食用油＝0.8×103kg/m3 c 水＝4.2×103J/（kg ℃）
可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 N-14 O-16 Si-28
S-32 Cl-35.5 Ca-40 Cu-64 Zn-65
第Ⅰ卷（選擇題 共 60 分）
選擇題（本題包括 20 小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題 3 分，共 60 分）1．小華同學為媽媽慶祝生日，下列慶?；顒又幸欢òl生化學變化的是
A．傾倒果汁 B．點燃蠟燭 C．切分蛋糕 D．戴壽星帽
2．實驗操作應該嚴謹規范。下列實驗操作不正確的是
A．取用鋅粒 B．二氧化碳驗滿 C．加熱液體 D．點燃酒精燈
3．從宏觀、微觀的視角探究物質及其變化規律是化學特有的“科學思維”之一。下列從微觀角度解釋宏觀事實正確的是
宏觀事實 微觀解釋
A．渾濁的河水過濾后得到澄清液體 分子種類發生改變
B．氫氣在氧氣中燃燒生成水 水分子由氫分子和氧分子構成
C．6000L 氧氣加壓可裝入 40L 的鋼瓶中 加壓時，分子的體積變小
D．墻內開花墻外香 分子在不斷運動
4．我國 2023 年成功發射天舟六號貨運飛船和神舟十六、神舟十七載人飛船，標志著中國空間站正式進入運營階段。航天員在空間站內呼吸產生的二氧化碳和水蒸氣可以通過以下反應轉化
為氧氣：
4KO2+4CO2+2H2O=4KHCO3+3O2。下列有關說法不正確的是
A．該反應的反應物均屬于氧化物 B．二氧化碳、水、氧氣均由分子構成
C．碳酸氫鉀（KHCO3）中鉀離子符號是 K1+ D．氧原子的結構示意圖為
5．治理汽車尾氣時發生反應的微觀示意圖如下所示。下列有關說法正確的是
A．甲、乙、丁均被列為空氣污染物
B．該反應前后原子種類、分子數目均不變C．該反應生成丙和丁的質量比為 7：11 D．該反應體現了甲物質具有還原性
6．我國科學家利用太陽光在某種新型催化劑表面高效分解水后，再利用某種高效催化劑將二氧化碳轉化為 X，X 是一種重要的工業原料。反應過程如圖所示（已知反應②的化學方程式為：
CO2 +3H2
催化劑
高溫高壓
H O+X
2
）。下列有關說法正確的是
A．反應①屬于分解反應，產生氫氣和氧氣的體積比為 1:2 B．反應②產生的水全部循環利用，反應①不需要另外補充水C．反應②有利于減緩溫室效應，其中 X 的化學式為 CH3OH D．反應①、②使用的催化劑在反應前后質量和性質都不變
7．邏輯推理是化學學習常用的思維方法，下列推理正確的個數有
①質子數決定元素種類，所以質子數相同的原子一定屬于同種元素
②含有不同種元素的純凈物叫化合物，所以化合物一定是由不同種元素組成的物質
③SO3 的相對分子質量比 SO2 大，所以等質量的上述兩種物質二氧化硫所含分子數目較多④單質中元素化合價為 0，所以有單質參加的化合反應中一定存在元素化合價的改變
⑤發現燃氣泄漏應立即關閉燃氣閥門打開門窗，所以室內起火應立即打開所有門窗通風⑥撲滅油、氣燃燒引起的失火可用干粉滅火器，所以貴重設備的失火也可用干粉滅火器
A．2 個 B．3 個 C．4 個 D．5 個
8．實驗室有一瓶石灰石，其主要成分為碳酸鈣，還含有碳酸氫鈣和二氧化硅。已知：碳酸氫鈣受熱易
分解，反應的化學方程式為：Ca(HCO3)2 CaCO3 + H2O + CO2↑；碳酸鈣高溫下分解；二氧化硅
熔點非常高，高溫時難分解。某興趣小組為測定其中各組分的質量分數，取 12.00 g 石灰石樣品加熱，加熱過程中剩余固體的質量隨加熱時間的變化關系如下圖所示。下列說法不正確的是
．．．
A．反應前后剩余固體中鈣元素的質量分數變大，a 點
剩余固體中鈣元素的質量分數為 36.7%
B．若剩余固體中二氧化硅的質量分數為 15.0%，則剩
余固體的成分為 CaCO3、CaO 和 SiO2
C．圖中 ab 間任一點（不包括 b 點）的剩余固體成分
為 CaCO3、Ca(HCO3)2 和 SiO2
D．若向 c 點的剩余固體中加入足量稀鹽酸，充分反應生成 CO2 的質量為 4.4 g
9．如圖所示是氣體擴散的實驗。抽掉玻璃板，幾分鐘后，兩個瓶子內的氣體會混合在一起，且顏色變得均勻。關于這一現象下列說法中正確的是
A．顏色變得均勻后，分子將不再向上或向下運動
B．該現象可以看出，物體的分子不是緊密地擠在一起，而是彼此間存在間隙
C．兩個瓶子內氣體混合在一起，是因為分子間存在引力
D．中間的玻璃板有一定的體積和形狀，是因為固體分子間的距
離很大
10．關于下列四幅圖的說法中正確的是
A．圖甲：鐵水很熱，冰塊很冷，所以鐵水的內能一定比冰山的內能大
B．圖乙：硝化棉燃燒起來，是活塞壓縮硝化棉做功，使其內能增大，溫度升高導致的C．圖丙：當塞子跳起來時，氣體膨脹對外做功，溫度降低，瓶內出現白霧
D．圖?。憾煊脽崴∨瘯r，溫度從熱水袋傳遞給人體11．如圖所示是四沖程柴油機的工作示意圖，下列說法中正確的是
A．該柴油機一個工作循環四個沖程的正確順序為乙、丁、甲、丙
B．該柴油機在吸氣沖程中吸入的是空氣和燃料的混合物
C．丁沖程中氣缸內高溫高壓的氣體推動活塞向下運動，氣體的內能減小D．使燃料在氣缸內燃燒更充分，柴油機的效率會更高，燃料的熱值會更大
12．自然界中的各種現象都是互相聯系的?？茖W家們經過長期探索，發現能量轉化是非常普遍的，在一定條件下，各種形式的能量是可以相互轉化的，下列有關能量轉化的實例分析中錯誤的是
．．A．隨著技術的發展，電動汽車的電動機可以將電能全部轉化為機械能
B．太陽能電池工作時將太陽能轉化為電能
C．植物吸收太陽光進行光合作用，光能轉化為化學能D．發光二極管發光時，將電能大部分轉化為光能
13．如圖所示，用一段細鐵絲做一個支架，作為轉動軸，把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的飲料吸管放在轉動軸上，吸管能在水平面內自由轉動。用餐巾紙摩擦吸管的一端使其帶電，再用絲綢摩擦過的玻璃棒分別放在吸管兩端的附近，發現吸管兩端都向玻璃棒靠近。下列說法中正確的是
A．絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，是因為玻璃棒原子核束縛電子的本領強而帶正電B．未被摩擦過的吸管一端也向玻璃棒靠近，說明異種電荷相互吸引
C．吸管被餐巾紙摩擦過的一端帶負電，摩擦時餐巾紙失去了電子D．吸管是絕緣體，其不容易導電的原因是絕緣體內部幾乎沒有電荷
14．如圖為武漢地鐵 19 號線的自動扶梯，扶梯是由一臺電動機驅動工作的。為保障安全，在自動扶梯的上、下口各設置有一個“急停按鈕”，當出現突發狀況時，只要按下其中任何一個按鈕（按下按鈕相當于斷開開關），扶梯會立即停止運行。下列設計的模擬電路中，符合上述要求的是
15．小明在探究串聯電路中各處電流的關系時，用如圖所示的電路，電源電壓為 6V，閉合開關后，小燈泡 L1、L2 均不發光，他用電壓表逐段測量檢測故障，得出只有 L1 斷路的結論。以下檢測數據正確的是
A．Uab＝6V B．Ubc＝6V
C．Uac＝0V D．Ubd＝6V
16．如圖是一種自動測定油箱內油面高度的裝置，R 是滑動變阻器。它的金屬滑片是杠桿的另一端，從油量表（由電流表改裝而成）指針所指的刻度就可以知道油箱內油面的高度，下列說法正確的是( )
A．油量表的零刻線一定與電流表原零刻線相重合B．電阻 R0 是在油箱沒有油時對電路起到保護作用
C．當油箱油面降低時，電路中的電流減小，油量表的指針靠近零刻線D．當油箱油面降低時，電路中的電流增大，油量表的指針遠離零刻線
17．小明家上月末的電能表表盤如圖所示，為測量某用電器的電功率，小明斷開家里其他用電器，只讓某用電器單獨工作 1min，發現電能表的轉盤轉動 90 轉，下列說法中正確的是
A．電能表在一段時間內消耗的電能，可以通過電能表計量出來B．10（20）A 表示該電能表在電流為 10～20A 的電路中使用
C．這次測量中小明家接入電路的用電器可能為家用電熱水壺
D．電能表的轉盤轉動越快，表示電能表所在電路消耗電能越多
18．如圖是探究電流通過導體時產生熱的多少跟什么因素有關的實驗裝置，下列分析正確的是
A．必須把甲、乙兩圖的實驗裝置接在電壓相同的電源兩端進行實驗B．U 形管中液面高度的變化是因為 U 形管中液體的熱脹冷縮造成的C．通電后，乙圖左右容器中的電阻產生的熱量之比為 1:4
D．“電爐絲熱得發紅，而與它相連的導線卻不怎么熱”，這一現象可用甲圖的實驗結論來解釋
19．已知甲燈標有“4V 2W”的字樣，乙燈的額定電壓為 9V，如圖所示是通過甲、乙兩燈泡的電流與電壓的關系圖象，在確保燈泡安全工作的情況下，下列說法中正確的是
A．兩燈串聯在電路中時，不論電源電壓多大兩燈不可能同時正常發光
B．若將甲燈接在電源電壓為 2V 的電路中，則此時甲燈的實際功率為 0.5W C．兩燈并聯在電路中時，為保證電路安全，此時干路中的最大電流為 0.8A
D．若將兩燈串聯在電源電壓為 9V 的電路中，則甲、乙兩燈的實際功率之比為 2:1
20．如圖是測量小燈泡電功率的電路圖，電源電壓恒為 4.5V，電流表量程為 0～0.6A，電壓表量程為 0～3V，滑動變阻器規格為“20Ω 1A”，小燈泡規格為“2.5V 1.25 W”，若不考慮小燈泡阻值隨溫度的變化，為保證電路安全，且小燈泡兩端電壓不允許超過額定值，閉合開關，在調節滑動變阻器的過程中，下列說法中正確的是
A．電路的總電功率變化范圍是 0.81～4.5W
B．滑動變阻器的阻值允許調節的范圍是 2.5～20Ω C．電流表的示數變化范圍是 0.18～0.6A
D．小燈泡的電功率變化范圍是 0.162～1.25W
第ⅠI 卷（非選擇題 共 60 分）
非選擇題（本題包括 12 小題，共 60 分）
21．（3 分）如圖所示，在燒杯中加入鹽水，將銅片和鋅片放在鹽水中，這就是一個電池。用電壓表測
量這個電池的電壓為 V，這個電池的正極是 （填“銅片”或“鋅片”），在鋅片和電壓表中
間的導線上，電子流向是 （填“從鋅片到電壓表”或“從電壓表到鋅片”）。
22．（3 分）如圖所示，武漢某社區工作人員免費為環衛工人發放了一批加熱馬甲，幫助環衛工人御寒。馬甲采用石墨烯發熱膜均勻發熱，3 秒速熱，它利用充電寶供電，正常工作時的電功率為 25W。充電寶的輸出電壓為 5V，容量為 20000mA h，它在充電時相當
于電路中的 （填“用電器”或“電源”），充滿電時大約儲存了 W h 的電
能，充滿電時可供該加熱馬甲正常工作約 h。
23．（5 分）某實驗小組用如圖甲所示的裝置比較水和食用油的吸熱本領。
（1）加熱前，在一個燒杯中倒入 240mL 的水，為了使水和食用油的質量相同，需要在另一個相
同燒杯中倒入 mL 的食用油。
（2）用兩個相同規格的電加熱器來加熱水和食用油，每隔 1min 記錄一次溫度，并繪制圖象如圖乙所示，可以判斷 a 物質是 。停止加熱，在相同質量的水和食用油溫度降低的過程中，水放出的熱量與降低的溫度之比 （填“大于”或“等于”或“小于”）食用油放出的熱量與降低的溫度之比。根據圖象可知，該食用油的比熱容為 。
（3）另一組同學用相同器材做實驗時，得到如圖丙的圖象。若 a 物質在 OB 段吸收的熱量為 Qa，
b 物質在 AB 段吸收的熱量為 Qb，則 Qa Qb（填“＞”或“＜”或“＝”）。
24．（4 分）為探究串聯電路的電壓規律，某同學設計了如圖甲所示的電路圖。
（1）實驗中最好選擇 （填“相同”或“不同”）規格的小燈泡。
（2）閉合開關時，發現電壓表指針出現了如圖乙所示的現象，接下來他正確的操作是：
（寫一種方法即可）。
（3）下表是某小組多次實驗記錄的數據，經過小組交流討論，有同學認為第 3 次實驗中出現了電路故障，你認為電路中存在的故障可能是 （寫一種可能即可）。
實驗次數 燈 L1 兩端電壓 UAB/V 燈 L2 兩端電壓 UBC/V 電路兩端電壓 UAC/V
1 2.0 1.0 3.0
2 1.2 1.8 3.0
3 3.0 0 3.0
（4）排除故障后，重新實驗，分析實驗數據，可得到串聯電路的電壓規律是：
（用文字表述）。
25．（5 分）某小組利用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系，已知電源電壓恒為 6V，定值電阻分別為 5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和 25Ω，滑動變阻器規格為“50Ω 2A”。
（1）請用筆畫線代替導線將圖甲所示的實物連接成完整電路。
（2）如圖乙，為了科學地得出實驗結論，在每次更換電阻后，都要移動滑動變阻器的滑片。若將 5Ω的電阻換成 10Ω時，應將滑動變阻器的滑片向 （填“A”或“B”）移動，同時眼
睛觀察電壓表示數，直至電壓表的示數為 V。
（3）在不改變電路連接的情況下，為完成整個實驗，定值電阻兩端電壓設置的范圍為 V。
26．（5 分）某小組用如圖甲所示的電路測量定值電阻的阻值，實驗中電源電壓保持不變。
（1）圖甲中有一根導線接錯了，請在這根導線上打“×”，并補畫出正確的那根導線。
（2）正確連接電路后，閉合開關 S，調節滑動變阻器的滑片 P 到某位置時，電壓表的示數為 3V，電流表示數如圖乙所示，此次測得電阻 R 的阻值為 。
（3）實驗中需要移動滑動變阻器滑片進行多次測量，其目的是為了 （填“減小誤差”或“尋找普遍規律”）。
（4）另一小組同學將上述實驗中的定值電阻換成額定電壓為 2.5V 的小燈泡，測量小燈泡的電阻。當電壓表的示數為 1.0V、2.0V 和 3.0V 時，電流表的示數依次為 0.20A、0.22A 和 0.30A，當電壓表的示數為 2.5V 時，電流表的示數可能為 （填“0.25A”或“0.26A”或“0.29A”或“0.30A”）。
27．（9 分）如圖所示是小明家廚房新裝的即熱式電熱水龍頭，它的優點是即開即有熱水，無需提前預熱，而且智能溫控系統可以通過調節水流大小調節水溫，不需要調節加熱電阻大小。已知自來水的初溫為 25℃，當出水溫度最高時，水流可達 2L/min。其部分參數如下表所示（忽略溫度對電阻的影響）。
額定電壓 220V
額定功率 4000W
最高水溫 50℃
（1）該水龍頭工作時是利用了電流的 效應。
（2）該水龍頭以最高出水溫度正常工作 1min 的過程中，水吸收了多少熱量？此時水龍頭的效率為多少？
（3）①當實際電壓只有額定電壓的 80%時，此時水龍頭的實際功率是多少？②請判斷出智能溫控系統是怎樣通過調節水流大小來調節水溫的？
28．（4 分）化學興趣小組用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。在酒精燈上點燃紅磷，然后迅速伸入集氣瓶中塞緊橡膠塞。
回答下列問題：
（1）燃燒匙中的紅磷點燃前不燃燒，點燃后燃燒，說明燃燒所需的條件是________(填標號）。
A．可燃物 B．與氧氣接觸 C．溫度達到可燃物的著火點
（2）紅磷燃燒的化學方程式為___________________________。（3）該實驗說明氧氣的體積約占空氣體積的_________。
29．（4 分）化學興趣小組依次連接下圖所示甲、乙、丙裝置制備干燥的二氧化碳并驗證二氧化碳的性質（已知濃硫酸有吸水性，可以干燥二氧化碳）。
甲 乙 丙
回答下列問題：
（1）裝置甲中儀器 a 的名稱為_______________（填“燒杯”或“錐形瓶”）。
（2）通入二氧化碳，可以觀察到塑料瓶右邊兩支蠟燭的現象是___________（填標號）
A．兩只蠟燭燃燒更旺 B．兩只蠟燭同時熄滅 C．長蠟燭先熄滅 D．短蠟燭先熄滅
該現象說明二氧化碳具有的物理性質是_________________________。
（3 ）通入二氧化碳，塑料瓶內的紙花變紅不能證明二氧化碳與水發生了反應，原因是_________________________。
30．（6 分）歸納整理是學習化學的重要方法。甲、乙、丙、丁、戊是初中化學中常見的純凈物。它們的轉化關系如圖所示（圖中涉及反應均為初中化學常見的反應，“→”表示物質間的轉化能一步實現，“一”表示物質間能發生化學反應，部分反應物、生成物和反應條件均已略去）。請回答下列問題：
（1）若甲可以供給呼吸，丁是一種氧化物，則甲的化學式為__________；丙的一種用途是_______________；丁→戊反應的化學方程式為_______________________________。
（2）若甲是光合作用的原料，丁由三種元素組成，則戊→丁反應的現象為_________________。（3）下列有關說法正確的是_________________。
A．戊可以是金屬單質 B．戊可以是非金屬單質 C．戊可以是含有金屬元素的氧化物
D．戊可能由三種元素組成 E.戊可能有劇毒
31．（6 分）聚乙烯纖維可用于生產各種工業用紡織品。實驗室有一袋聚乙烯纖維，其主要成分是聚乙烯，還含有少量水和無機鹽?；瘜W興趣小組用如圖所示裝置測定該聚乙烯纖維中各組分的質量分數。
查閱資料：聚乙烯的化學式為(C2H4)n，其中碳、氫元素的質量比為(12×2n):(1×4n)=6:1。聚乙烯充分燃燒生成二氧化碳和水，不充分燃燒生成一氧化碳和水。
取 m g 該聚乙烯纖維樣品進行實驗，打開分液漏斗的活塞加入一定量的過氧化氫溶液后關閉活塞。實驗過程中觀察到裝置丙放 CuO 處有紅色固體生成，樣品燃燒完后只剩下灰燼（不參加反應的無機鹽）。實驗結束后測得裝置丁、戊的質量在反應前后分別增加了 m1 g、m2 g。（濃硫酸可以吸水，堿石灰可以吸收二氧化碳和水。裝置氣密性良好，夾持裝置略去，裝置丙處的 CuO、裝置乙、丁、戊、己中試劑均足量）
回答下列問題：
（1）該聚乙烯纖維樣品屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。（2）裝置甲中產生氧氣反應的化學反應方程式為
。
（3）該聚乙烯纖維樣品中聚乙烯的質量分數為 （用代數式表示）。
（4）與聚乙烯樣品反應的氧氣質量為 ag,，則 a 的取值范圍是
（5）下列有關說法正確的是 （填標號）。
①樣品燃燒完后關閉電爐，還要繼續通一段時間氧氣
②若將裝置丁和戊的位置互換，也能達到實驗目的
③若無裝置乙，會導致測得的該聚乙烯纖維樣品中水的質量分數偏大
④若無裝置己，會導致測得的該聚乙烯纖維樣品中水的質量分數偏大
32．（6 分）化學興趣小組用如圖所示裝置制取氫氣，他們向盛有 5.0 克鋅粒的試管中加入 30.0g
稀硫酸,充分反應后測得試管內剩余物質的總質量為 34.9g。回答下列問題：（1）圖中收集氫氣的方法是 （填標號）。
A．排水法 B．向上排空氣法 C．向下排空氣法
（2）計算參加反應的鋅的質量（精確到 0.1 g）。

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