資源簡介

第二課 青春的心弦
2.1 男生女生
【知識點1 他和她】
1.男生女生性別差異的表現（★重點）
（1）到了青春期，男生女生在 方面的差異會更加明顯。
（2)在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、 、思維方式等方面，越來越多地表現出各自的特點。
2.認識性別角色的影響
（1)積極影響：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與 的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
（2)消極影響：性別刻板印象可能在某種程度上影響我們 的發揮。
3.正確對待男生女生的性別差異（★重點、難點）
（1)男生女生的生理性別特征是 的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
（2)我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受 的影響。
【知識點2 優勢互補】
4.正確看待男生女生的優勢互補（★重點）
（1）男生女生擁有各自 。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷 。因此，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互 ，讓自己變得更加優秀。
（2)不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而 ，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習， 。
【例1】2022年3月1日，某校課時延時服務社團活動開班啦！十字繡社團引來了大家圍觀，大家議論紛紛，“這是女生的專利，男生學不好”“我繡得好，但我不敢報名，怕同學笑話”對此說法正確的是（ ）
A.男女有別，我們要正確塑造自我形象
B.我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響
C.男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面有各自的特點
D.性別刻板印象一定會影響我們自身潛能的發揮
【解析】由材料中關于男生要不要加入十字繡社團活動引發的熱議，可以看出我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，B正確；A、C說法正確，但與題干沒有關系，故排除；D選項中“一定”說法太絕對，D錯誤。本題考查男生女生的相關知識。故選B項
【例2】某校開展了一場班與班之間的辯論賽。七年級（2)班采取了男女生協同應戰的策略，派出兩名男生和兩名女生參加。辯論賽中，該班四名參賽同學特色鮮明，女生語言犀利，口齒伶俐，妙語連珠；男生思維敏捷，見解深刻，機智幽默。他們摘取了辯論賽的桂冠。這表明（ ）
①男生女生之間各自具有天然的性別優勢
②男生女生相處可以取長補短，優勢互補
③男生女生之間的生理差別是不可逾越的
④男生女生之間可以相互幫助，共同進步
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【解析】本題考查對男生女生關系的理解。材料中表現男生女生之間各自具有天然的性別優勢，男生女生相處可以取長補短，優勢互補，男生女生之間可以相互幫助，共同進步，①②④說法符合題意；男生女生的生理差別是不可逾越的與題干無關，③說法與題意不符，排除。故選D項。
解答男生女生性別特征題目的思路
1.析材料，定考點：通常以對男生女生的固有性別認識為材料，類似“假小子”“女漢子”，一般考查性別刻板印象。
2.審設問，定角度：既有啟示、感悟等沒有限制角度的設問，也有原因、要求等存在具體角度的設問。
3.明誤區，正確答：男生女生的生理性別特征是與生俱來的，不存在男生更聰明或女生更聰明，性別差異可以優勢互補；性別刻板印象不能決定我們對性別的認識，也不是塑造自我形象的標準。選擇題常設置有關錯誤項，我們要特別注意。
一、選擇題
1.佳怡和浩軒曾經是無話不談的好朋友，但進入中學后，他們之間發生了一些變化。原本身材矮小的佳怡似乎突然間長高了許多，性格也越來越開朗，而浩軒的身材卻好像沒什么變化，反倒聲音越來越低沉，他變得不愿意說話，也慢慢疏遠了佳怡。這些變化表明（ ）
①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯
②男生女生不能交往
③男生女生在性格特征等方面表現出各自的特點
④浩軒不想再與佳怡做朋友了
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
2.16歲的晨曦發現，比她小2歲的弟弟自從進入初中后，個頭長得很快，身體也變得很強壯，這讓她對自己多年不變的身高感到很失望。對此，你會告訴她（ ）
①男生都比女生個子高
②這種差異是生理性別特征的體現
③我們要平靜而欣然地接受青春期的變化
④這種差異是心理性別特征的體現
A.③④ B.②③ C.①④ D.①②
3.從七年級開始，一鳴就是班里早讀時的領讀，他也常常在語文課上朗讀課文。可是最近一個多月，他的聲音突然變得沙啞，有時說話都很費力氣。對于一鳴的這一變化，你會告訴他（ ）A.要正確認識并欣然接受
B.要尋求朋友、家長、老師的幫助，完全聽從他們的建議
C.要更多地關注自己在生理方面的變化，一有變化就去醫院
D.要對自身的任何變化都置之不理
4.“男生是土地／堅定中充滿銳利／女生是春雨善感而美麗／男生愛在綠茵場上馳騁／女生喜在陽光下嬉戲／男生會自我激勵地說／我要堅強／我要執著／女生常對溪流講／我會欣賞／我能把握／如今的男生女生呀／共撐一片藍天。”這首小詩告訴我們，男生女生（ ）①擁有各自的性別優勢
②要發現對方的優勢，欣賞對方的優勢
③差別太大，很難找到共同語
④應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
5.現實生活中，有些同學受性別刻板印象影響，認為男生就應該有獨立精神、粗獷豪放，女生就應該依賴性強、細膩體貼，這種觀念會（ ）
A.讓自己的發展更全面 B.影響自身潛能的發揮
C.讓自己的情感更豐富 D.讓自己的眼界更開闊
二．非選擇題
6.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 以前在大學新生中，男生比女生多。進入21世紀，上大學的女生逐漸比男生多了。近年來，“狀元郎”向“狀元花”轉變的趨勢也已凸顯。在職場上，她們自稱或被人稱作“女漢子”，她們有著女性的外表，但不會撒嬌賣萌、討人憐愛；她們性格開朗，不拘小節；她們工作干練果斷，不讓須眉……
材料二 漫畫《打破框架和束縛》。
（1)“狀元花”“女漢子”是怎樣產生的？
（2）材料二漫畫給我們怎樣的啟示？
參考答案
一、選擇題（共5小題）
1．【答案】D
【解析】本題考查進入青春期后男生女生的不同。到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯，在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出各自的特點，①③說法正確且符合題意；②說法過于絕對，排除；④說法錯誤，排除。故選D項。
2．【答案】B
【解析】本題考查正確認識性別特征的相關知識。進入青春期后，男生女生都會產生生理上的變化，男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受，③說法正確且符合題意；①說法過于絕對，排除；這種差異是生理性別特征的體現，而不是心理性別特征的體現，②說法正確，排除④。
故選：B。
3．【答案】A
【解析】本題考查正確對待性別特征的相關知識。一鳴進入青春期后嗓子變得沙啞，這是正常的生理變化，對此我們應該正確對待并欣然接受，A項正確；我們可以向朋友、家長、老師訴說自己的煩惱，尋求他們的幫助，但要慎思明辨，不能完全聽從他們的建議，B項說法過于絕對，排除；進入青春期，我們的生理出現變化是很正常的，沒有必要一有變化就去醫院，C項說法錯誤；對于青春期出現的正常生理和心理變化，我們應該欣然接受，對于出現的異常變化，應該引起我們的重視，而不是對任何變化都置之不理，D說法錯誤，排除。
故選：A。
4．【答案】C
【解析】本題考查男生女生欣賞對方優勢的相關知識。題干中的小詩說明男生女生擁有各自的性別優勢，應該發現和欣賞對方的優勢，“共撐一片藍天”說明男生女生要互幫互助①②④說法正確且符合題意；③說法過于絕對，男生女生雖然在性別特征方面有差別，但還是可以找到共同語言的，排除。
故選：C。
5.【答案】C
【解析】本題考查對男女生性別差異的認識，根據所學，性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。題文中認為男生就應該有獨立精神、粗獷豪放，女生就應該依賴性強、細膩體貼，這是性別刻板印象，不利于男女生自身潛能的發揮，B符合題意，正確。ACD不符合題意，排除。
故選：B。
二．材料題（共1小題）
6．【答案】
（1）①“狀元花”的產生：男生女生擁有各自的性別優勢，當下的高考模式可能更適合女生發揮優勢；現代家庭對女生的教育更加重視；等等。②“女漢子”的產生：現代女性為了更好地在競爭中生存；男生女生在交往過程中取長補短的結果；女性受教育的程度在不斷提升；等等。
（2）在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響；我們要學會正確認識性別角色，學會塑造自我形象；不要過于受性別刻板印象的影響，要積極完善個性，發展自我。

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