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第五課 品出情感的韻味
5.1 我們的情感世界
【知識點1 豐富的情感】
1.需要情感的原因
（1)我們需要 ，渴望人與人之間的真摯情誼。
（2)我們通過情感來 、體驗生活；同時，情感讓我們的 更加豐富。
2.情感與情緒的關系（★重點、難點）
情 感 情 緒
區別 是在生活中不斷 、逐漸積累的，相對 。 是 的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。
聯系 ①情感與情緒 ，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。 ②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成 的傾向，就可能產生某種情感。
3.情感的分類
（1)有 情感，如安全感；有 情感，如道德感。
（2)有 的體驗，如愛的情感；有負面的體驗，如恐懼感；也有 的體驗，如敬畏感。
【知識點2 情感的作用】
情感的作用（★重點）
（1)在社會生活中，情感是人 的精神需求。
（2）情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的 和選擇，驅使我們做出行動。
（3)情感與我們的 、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
（4)情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們 的體現。
5.情感和生活的關系
（1)情感伴隨著我們的 不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
（2)狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感。
（3)在生活經驗的 中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的 才可能更加寬廣、博大。
【例1】情緒和情感是對客觀事物與個人需要之間關系的體驗過程，是人對客觀事物是否符合自身需要而產生的態度體驗。對于情緒和情感的聯系，下列說法正確的是（ ）
A.我們對人的情緒，可能會產生情感
B.情緒相對不穩定，情感相對穩定
C.人的情緒是復雜多樣的
D.情感與我們的想象力相關
【解析】情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感，A正確；B是情緒和情感的區別，不是聯系；C、D也沒有說明情緒和情感的聯系，排除。故本題選A.
【例2】孩子對母親的情感有這樣幾個階段：上小學時，孩子對母親是依戀、不舍，宛若媽媽的“小尾巴”；上中學時，孩子對母親是敷衍、不情愿，有時還來點“小叛逆”；成家后，孩子理解了父母的良苦用心，對母親是思念、牽掛和感恩。孩子在不同階段對母親情感的變化表明（ ）
A.情感是人最基本的精神需求，情感與情緒緊密相關
B.與情緒相比較，我們的情感是復雜、短暫、不穩定的
C.情感與我們的想象力、創造力有關
D.情感伴隨著生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現
【解析】本題考查情感的作用。題干沒有體現情感和情緒的關系，排除A;情感相對持久穩定，B錯誤；題干沒有體現情感與我們的想象力、創造力有關，排除C;孩子在不同階段對母情感的變化表明情感伴隨著生活經歷不斷積累發展，這正是我們生命成長的體現，D正確。
巧解與情感相關的常考題目
1.區分情感與情緒：通過穩定性進行分辨，穩定的是情感，不穩定、常變化的是情緒。
2.定位具體的情感：通過閱讀材料，體會其表達的情感。常考的情感有愛國情感（愛國詩歌、報效國家等）、道德感（助人為樂、以禮待人等）、自豪感（取得成就、國家強大等）、安全感（受到保護等），要注意有時一則材料體現的情感不止一種。
3.理解混雜的情感：此種情感既有積極的一面，又有消極的一面，最典型的是敬（正面）畏（負面）感。
一、選擇題
1.喜怒哀樂，人之常情；人非草木，孰能無情。這里前后的“情”分別是指（ ）
A.情感 情緒 B.情緒 情感
C.情緒 情操 D.情操 情感
2.以下描述屬于情感的有（ ）
①被媽媽批評時，我們非常傷心
②取得好成績時，我們有榮譽感
③看到“神舟十一號”飛船發射成功的新聞時，我們很激動
④犯了錯誤時，我們有羞恥感
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
3.在學校生活中，我們努力追求和珍惜同學之情、師生之情；在家庭生活中，我們孝敬父母，渴望得到長輩的關懷與疼愛。這說明（ ）
①情感是人最基本的精神需求
②與情緒一樣，我們的情感也是復雜的
③在社會生活中，我們都渴望得到愛與關懷
④情感是短暫的、不穩定的
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
4.國內生產總值從五十四萬億元增長到八十萬億元，穩居世界第二；天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世。這些成就讓我們感到非常驕傲和自豪。材料說明了（ ）
A.認識一個民族，需要了解這個民族的文化
B.情感反映著我們對人和對事的態度、觀念
C.古往今來，所有中國人都擁有強烈的民族文化認同感
D.狹隘的生活經驗容易導致偏執的情感
5.“清晨，聆聽林間第一聲鳥鳴；夜晚，眺望遠方璀璨的星空。在不斷發現美、描繪美、感悟美的過程中，我獲得了智慧和力量。”這說明（ ）
①情感與我們的想象力、創造力相關
②情感與情緒緊密相關
③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知
④通過情感，我們體驗生命、體驗生活
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
二．非選擇題
6.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！”愛國，是社會主義核心價值觀公民個人層面的體現，它把我們凝聚在一起，形成了一道堅不可摧的城墻！下面是某中學就當前國際社會上的“棉花”風波引發的討論，現請你運用所學知識回答有關問題。
請結合漫畫內容，從“情緒”和“情感”的角度，談談你對漫畫的理解。
參考答案
一、選擇題（共5小題）
1．【答案】B
【解析】本題考查對情緒和情感的區分，屬于對基礎知識的考查。從題干“喜怒哀樂”可以判斷這是情緒；從“人非草木”可以判斷人和草木的區別，這里的“情”是情感，B項符合題意，入選。答案：B
故選B
2．【答案】C
【解析】本題考查對情感與情緒的區分。情緒是短暫的、不穩定的，情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，是相對穩定的。據此可知，①③描述的是情緒，②④描述的是情感。故選C項。答案：C
故選：C。
3.【答案】B
【解析】本題考查情感的作用的相關知識。情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定，情緒是短暫的、不穩定的，④說法錯誤，排除；由題干中“追求和珍惜同學之情、師生之情”可知，我們的情感是復雜多樣的，②說法正確；由“孝敬父母，渴望得到長輩的關懷與疼愛”可知，在社會生活中，情感是人最基本的精神需求，我們都渴望得到愛與關懷，①③說法正確。故選B項。
故選：B。
4．【答案】B
【解析】本題考查對情感作用的認識。材料中的成就讓我們感到驕傲和自豪，這說明情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，B項說法正確，應選；C項說法太絕對，排除；A、D兩項說法本身正確，但材料中未體現，排除。答案：B
故選：B。
5.【答案】B
【解析】本題考查對情感的重要作用的認識和理解。由材料中“在不斷發現美、描繪美、感悟美的過程中，我獲得了智慧和力量”可知，情感與我們的想象力、創造力相關，通過情感，我們體驗生命、體驗生活，更全面地觀察事物，探索未知，①③④說法均正確；②說法本身正確，但在材料中未體現。故選B項。答案：B
故選B。
二．材料題（共1小題）
6．【答案】
①情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的情緒，就可能產生某種情感；
②情緒是短暫的，不穩定的，會隨著情境的改變而變化；
③情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。漫畫中“棉花”風波當天表示憤怒，是情緒的表達，說明情緒會隨著情境的改變而變化，但是要以恰當方式表達情緒；④許多愛國者不購買這些公司的品牌，是愛國情感的表現，捍衛國家利益。

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