資源簡介

教 學 設 計
課題 蝦和蟹（一） 年級 2年 學習領域 造型·表現
教學目標 1、通過觀察蝦和蟹的樣貌、形態、色彩等造型特點，并能根據自己的個人感受，畫出有情趣、有個性的作品。
2、在認識和表現的基礎上，發揮想象力和創造力，繪畫蝦和蟹。
3、調動學生創作的潛能，發揮想象力，在交流、探索等方法中促使學生樂于表達。
第 一 課 時 教具準備 課件
教學重點 學生學會觀察，樂于表現，創作獨特的蝦和蟹的形象或故事情節。
教學難點 學生能夠創作出充滿個性的蝦和蟹新形象。
教　學　內　容　及　教　學　過　程
教師活動 學生活動 設計意圖
一、導入1．檢查用具準備情況2．教師出示蝦和蟹局部圖片，請學生猜一猜，看到的是什么動物？ 教師：今天我們就一起來研究蝦和蟹。二、新授1．板書課題：蝦和蟹（一）2．欣賞、發現 教師請學生欣賞蝦和蟹的實物圖片。 做好上課準備學生根據自己的經驗進行猜測。 穩定情緒直觀感受，調動學生學習熱情，明確本課學習方向。學生從生活出發，第一印象感
教　學　內　容　及　教　學　過　程
教師活動 學生活動 設計意圖
教師：在欣賞中，你發現了什么？它們有什么相同之處？有什么不同之處？3．思考、尋找 教師請學生通過仔細思考，尋找蝦和蟹的細節。 ·它們分別都是什么顏色的？ ·它們的外觀形態分別是什么樣的？包括腿的數量，鉗子的外形等。·它們的殼分別是軟是硬？ ·它們生活的環境分別是什么樣的？ ·你還有什么4．觀察、學習 教師出示蝦和蟹的卡通圖樣，請學生觀察，在教師簡單板演下，學生學習繪畫方式方法。三、學生創作創作要求：創作一只屬于自己的蝦或蟹。不改變蝦或蟹的外形結構和主要特征。 學生簡單欣賞，暢所欲言對蝦和蟹的直觀發現。學生以小組為單位，相互交流，在思考中尋找細節。顏色：青色。外形：五對步足，身體左右對稱，其中前兩對是鰲足。外殼：堅硬。 環境：生活在水中。 線條畫外形或基本形畫外形，抓住特點，表現整體外觀。 學生繪畫創作，教師巡視指導。 知蝦和蟹，初步發現它們的相同和不同之處。 熟悉蝦和蟹外形特征、顏色、生活環境等，初步解決教學重難點，為之后的繪畫打下基礎。 在觀察學習中，掌握蝦和蟹的繪畫方式方法，解決教學重難點。學生運用繪畫技法和想象相結合的方法，創作出蝦蟹的形象。
第 二 課 時
教學重點 學生創作獨特的蝦和蟹的形象或故事情節。能用優美的語言對作品進行自評和互評。
教學難點 學生創作出蝦和蟹的新形象，提高自己的作畫和評價水平。
教　學　內　容　及　教　學　過　程
教師活動 學生活動 設計意圖
提示上節課學習內容及繪畫要點，教師請學生繼續完成上節課內容。四、展評 教師請學生將作品貼在黑板上，進行畫作展覽和點評。 ·展示自己作品，說說自己的創意和構思。 ·相互欣賞、相互評價、相互討論，從蝦或蟹的特征、顏色、生活環境等方面進行適當評述。 ·教師點評，鼓勵學生創作，對有趣的作品進行表揚。 學生回憶 學生在教師引導下進行適當評價，提高評價方式方法。 鞏固知識培養學生自我展現、自我認定、自我反思，鍛煉思維、語言與鑒賞能力，肯定學生們的各種表現，保護他們的積極態度和創新意識。
板書設計 蝦和蟹（一）顏色外形環境 教學反思

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