資源簡介

課 題 17.1電流與電壓和電阻的關系 育人方案 課 時 1
舊知識復習： 1.串聯電路的電流規律和電壓規律是什么？ 2.并聯電路的電流規律和電壓規律是什么？ 3.電壓與電流的關系是什么？ 4.電流表和電壓表的使用過程中的異同點是什么？
課標要求： 1．會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流． 2．(重難點)通過實驗認識電流、電壓和電阻的關系． 3．會觀察、收集實驗中的數據并對數據進行分析． 知識鏈接：電壓是產生電流的原因，電阻是指導體對電流的阻礙作用．
育人目標填寫說明：這節課要掌握的主要知識點，用三類題目呈現 1.一個定值電阻兩端電壓是4.0 V時，定值電阻中的電流是1.0 A，如果將其兩端的電壓減少到2.0 V，定值電阻中的電流變為( ) A．2.0 A B．0.25 A　 C．3.0 A 　 D．0.5 A 2.小楠同學用如圖所示的電路研究導體中的電流跟導體電阻的關系，他先后將5 Ω、15 Ω和25 Ω的定值電阻接入電路a、b兩點間，閉合開關S，讀出電流表示數(如下表)．由實驗數據可以看出電流I與電阻R并不成反比．發生錯誤的原因是　 　． 3.探究電流跟電壓、電阻的關系，用如圖所示的電路，分“保持電阻不變”和“保持電壓不變”兩步進行．在“保持電壓不變”這一步，實驗要求是( ) A．保持R'滑片位置不變 B．換不同阻值的定值電阻R接入電路，調節R'的滑片到不同位置，使R兩端的電壓不變 C．保持R不變，調節R'的滑片到不同的適當位置 D．保持電路中的電流不變
育 人 過 程
實驗：探究電流與電壓、電阻的關系 【提出問題】通過導體的電流與導體兩端的電壓、導體的電阻存在什么關系 【猜想與假設】 (1)　 　是形成電流的原因，增大電壓，通過導體的電流也跟著:　 　． (2)電阻是指導體對電流的　 　作用，增大導體的電阻，通過導體的電流　 　． 【設計實驗】 (3)實驗器材：兩個測量工具分別是　 、　 ，另外還需要電源、開關、不同規格的定值電阻、　 　、導線若干． (4)實物圖如圖甲，請用筆畫線代替導線連接實物圖并在圖乙虛線框內畫出相應的電路圖． 【進行實驗】 (5)保持電阻R不變，探究電流I隨電壓U變化的情況．閉合開關，調節滑動變阻器R'，改變電阻R兩端的電壓，讀出電流表和電壓表的示數并填入表格中．在下面的坐標圖中畫出各組數據對應的點，然后用平滑的線連接起來． (6)保持電壓U不變，探究電流I隨電阻R變化的情況．依次把不同阻值的定值電阻接入電路中，調節滑動變阻器R'，使R兩端的電壓 ，測出接入不同定值電阻時的電流，并填入表格中．在下面的坐標圖中畫出各組數據對應的點，然后用平滑的線連接起來． 【實驗結論】 (7)保持電阻不變時，電流跟電壓成　 　關系． (8)保持電壓不變時，電流跟電阻成　 　關系． 【討論與交流】 (9)進行多次實驗的目的是　 　． (10)實驗中滑動變阻器都起到了　 　的作用；在探究電流和電壓關系時，滑動變阻器改變　 ；在探究電流與電阻關系時，滑動變阻器控制　 　不變． (11)該實驗探究電流、電壓、電阻三個物理量之間的變化關系時，用到了　 　法． 板書設計： 1.電流與電壓的關系：當電阻一定時，電流與電壓成正比。 2.電流與電阻的關系：當電壓一定時，電流與電阻成反比。 育人反思：
作 業 設 計填寫說明：分層作業設計
基礎作業 1．下列圖象中，能正確描述電阻一定時，電流隨電壓變化的關系的是(　 　) 2．在“探究電流與電壓的關系”實驗中所利用的電路圖如圖甲所示，電源電壓保持3 V不變，R為定值電阻． (1)為了保證測量的準確度，電壓表應選用　 (選填“0~3 V”或“0~15 V”)的量程．該實驗需要控制　 　不變． (2)該實驗中滑動變阻器的作用是保護電路和 　． (3)閉合開關前檢查電路時發現電流表出現圖乙所示的情況，這是因為　 　． (4)若電阻R斷路，閉合開關后會觀察到電流表的示數為　 　，電壓表的示數為　 　． (5)解決問題后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片P，測得數據如下表所示，其中第3次實驗中電流表示數如圖丙，其讀數為　 　A．在得到第3組實驗數據后，將滑片P向　 　(選填“a”或“b”)端移動適當距離后得到了第4組數據．請根據表中數據在圖丁中用描點法作出I－U圖象． (6)分析實驗數據及圖象，可得出結論：　 ． (7)實驗中　 　(選填“能”或“不能”)用小燈泡代替定值電阻來完成本實驗，原因是　 　． (8)如果想用以上實驗器材及電路探究“電流與電阻的關系”，還應該增加的電路元件是　 ． 3．某同學在“探究電流跟電壓、電阻的關系”時，根據收集到的數據畫出了如圖所示的I－R圖象，下列結論與圖象相符的是(　 　) A．電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小 B．電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大 C．電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大 D．電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小 4．在“探究電流與電阻的關系”實驗中，電路如圖所示．先在A、B間接入5 Ω的電阻，移動滑片，使電壓表示數為2 V，讀出電流表示數．接著用10 Ω的電阻替換5 Ω的電阻，閉合開關，此時電壓表示數及應進行的操作是(　 　) A．大于2 V，應將滑片P向左滑 B．大于2 V，應將滑片P向右滑　 C．小于2 V，應將滑片P向左滑 D．小于2 V，應將滑片P向右滑 提升作業 5．小青同學用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系．電源電壓不變，實驗數據如下表，若第4次實驗時將定值電阻的阻值由15 Ω調換為某一阻值后，電流表的示數如圖乙所示，則調換的電阻為(　 　) A．20 Ω B．25 Ω C．30 Ω D．40 Ω 6．在“探究電流與電阻的關系”的實驗中，提供的器材如下：電源電壓恒為4.5 V，五個定值電阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω)，滑動變阻器、電壓表、電流表、開關各1個，導線若干． (1)小明連接了如圖甲所示的電路，請在接錯的那根導線上打“ ”，并用筆畫線正確連接電路； (2)在改正電路前，開關應處于　 　狀態； (3)正確連接后，小明先將5 Ω電阻接入電路，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到A點(圖中未標出)時，電壓表示數為2.5 V，讀出電流表的示數；接著斷開開關，用10 Ω的電阻替代5 Ω的電阻接入電路，并將滑動變阻器的滑片移至最大阻值位置；閉合開關，移動變阻器滑片，當 　時，停止調節，讀出電流表示數，此時滑動變阻器的滑片的位置應在A點的　 　(選填“左”或“右”)側； (4)圖乙是小明根據測得的實驗數據繪制的電流I隨電阻R變化的圖象，其中陰影部分面積表示的物理量是　 　； (5)在實驗中，小明選用的滑動變阻器的最大電阻為50 Ω，為了利用以上所有的定值電阻正確完成五次實驗，應利用滑動變阻器控制定值電阻兩端的電壓至少保持　 　V不變．

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