資源簡介

(共22張PPT)
第1部分
單詞
第11課
島の學校
第1部分
單詞
目錄
単語
文法
小測試
201
2020
201
2020
淺い あさい 淺；淡 い形
踴り おどり 舞、 舞蹈 名
踴る おどる 跳舞 動1自
貸す かす 借出、借給(他人 動1他
數(shù)える かぞえる③ 數(shù) 動2他
観察 かんさつ 觀察 (名 動3他
キャンプ① 露營、野營 名
島 しま② 島嶼、島 名
人口 じんこう 人口 名
少ない すくない③ 少 い形
そば① 旁邊、附近 名
大変 たいへん 夠嗆、不好辦 な形
釣る つる 釣(魚 動1他
201
2020
得意 とくい② 擅長、拿手 な形
泊まる とまる 住宿 動1自
火 ひ① 火 名
ビデオ① 錄像 名
プール① 游泳池 名
深い ふかい② 深 い形
文化 ぶんか① 文化 名
文章 ぶんしょう① 文章 名
方 ほう① 方向、方面 名
毎朝 まいあさ① 每天早晨 名
毎年 まいとし 每年 名
湖 みずうみ③ 湖泊 名
珍しい めずらしい④ 稀奇、少有 い形
201
2020
船 ふね① 船 名
車 くるま 車 名
自転車 じてんしゃ② 自行車 名
船 ふね① 船 名
車 くるま 車 名
電車 でんしゃ 電車、電力機車 名
バイク① 摩托車 名
列車 れっしゃ 列車、火車 名
バス① 巴士 名
地下鉄 ちかてつ 地鐵 名
タクシー① 的士 名
飛行機 ひこうき② 飛機 名
文法
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2020
2020
1.名詞という名詞　表示對某事物屬性進行解釋、說明
明日、田中という日本人の先生が學校を見學に來ます。
何という花ですか。
昨日は友達と「放雞島」という島に行きました。
翻譯：媽媽，有個叫中村的人打過電話來。
お母さん、中村さんという人から電話がありました。
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2、Ｖたり～Ｖたりする
①表示列舉，從復數(shù)事物中列出代表性的例子，暗示還有別的情況。
接續(xù)：動詞た形后面。
日本語の授業(yè)で友達と會話を作ったり、作文を書いたりします。
休みの日、テレビを見たり、料理を作ったりします。
注意：
根據表達需要，既可以只列舉一例，也可以例舉兩例以上。
2020
3.名詞だけ
表示限定，只有……
日本語の雑誌は十冊だけです。
中村さんから借りた本は一冊だけです。
休みは三日だけです。
2020
しかない／だけ　辨析
1.しか必須接否定，だけ沒有限制。
パーティーでお酒しか飲みませんでした?！々?br/>パーティーでお酒しか飲みました?！　　　　　?br/>パーティーでお酒だけ飲みました?！　　　　　々?br/>パーティーでお酒だけ飲みませんでした。　　〇
２．語感
與だけ相比，しか帶有一種“除了~沒別的了，帶有消極情緒”的語氣，在一些負面場景中會更加合適。
休みは三日だけです?！　　　　　　⌒荬撙先栅筏胜い扦?。
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2020
４．～より～ほうが　　名詞＋の＋ほうが
　　　　　　　　　　　　　動詞基本形＋ほうが
表示比較的基準　比起……更喜歡……
復習: ～は～より～
我比小陳高。
私は陳さんより背が高いです。
私は肉より野菜のほうが好きです。
歩くより電車に乗るほうがいいです。
〇有時可以省略より或者ほうが。（192頁）
翻譯：比起棒球，哥哥更喜歡籃球。
お兄さんは野球よりバスケットボールのほうが好きです。
小測試
201
2020
201
2020
1.在（ 　?。├锾钊牒线m的助詞。
（1）バトル君は體育（　　）得意です。
（2）女の子は20人いますが、男の子は4人（　?。─扦?。
（3）サッカー（　?。━靴攻饱氓去堠`ルのほうが好きです。
（4）このビデオは、わたしの祖父（　?。┐椁辘蓼筏俊?br/>（5） 父は毎日自転車（　　）會社に行きます。
（6）昨日、友達のうち（　　）泊まりました。

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2020
1.在（ 　?。├锾钊牒线m的助詞。
（1）バトル君は體育（　が?。┑靡猡扦?。
（2）女の子は20人いますが、男の子は4人（だけ）です。
（3）サッカー（より）パスケットボールのほうが好きです。
（4）このビデオは、わたしの祖父（　が）撮りました。
（5） 父は毎日自転車（　で　）會社に行きます。
（6）昨日、友達のうち（に）泊まりました。

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2020
2. 仿照例子、變換適當?shù)男问酵瓿蓪υ挕?br/>例A:この本は子どもたちが作りました。
B:えっ、（子どもたちが作りました→子どもたちが作った）んですか。
（1）A:すみません。この本は生徒のみなさんは借りることができません。
B:（借りることができません→　　　　　　　　　?。─螭扦工?。
（2）A:夏休みに自転車で1か月ぐらい旅行に行きます。
　B:えっ、（自転車で行きます→ 　　　　　　　　?。─螭扦工?。大丈夫ですか。
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2020
2. 仿照例子、變換適當?shù)男问酵瓿蓪υ挕?br/>例A:この本は子どもたちが作りました。
B:えっ、（子どもたちが作りました→子どもたちが作った）んですか。
（1）A:すみません。この本は生徒のみなさんは借りることができません。
B:（借りることができません→　借りることができない?。─螭扦工?。
（2）A:夏休みに自転車で1か月ぐらい旅行に行きます。
　B:えっ、（自転車で行きます→ 自転車で行く?。─螭扦工４笳煞颏扦工?br/>201
2020
2. 仿照例子、變換適當?shù)男问酵瓿蓪υ挕?br/>（3）A:これ、ありがとうございました。とてもおもしろかったです。
B:えっ、もう（読みました→ 　?。─螭扦工?。
早いですね。
（4）A:生徒たちは毎朝船に乗って、中學校に行きます。
B:毎日船に（乗ります→　　　?。─螭扦工?。大変ですね。

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2020
2. 仿照例子、變換適當?shù)男问酵瓿蓪υ挕?br/>（3）A:これ、ありがとうございました。とてもおもしろかったです。
B:えっ、もう（読みました→ 　読んだ　　）んですか。
早いですね。
（4）A:生徒たちは毎朝船に乗って、中學校に行きます。
B:毎日船に（乗ります→　乗る　　?。─螭扦工４髩浃扦工?。

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3.從下表中選擇合適的詞語并變成適當?shù)男问教钊耄ā　。?br/>（1）夏休みにキャンプに行きました。みんなでいっしょにご飯を（　　）たり、川で（　　）だりしました。とても楽しかったです。
（2）日本語の授業(yè)では、テープを（　?。─郡?、日本語を（　　）たりします。
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2020
3.從下表中選擇合適的詞語并變成適當?shù)男问教钊耄ā　。?br/>（1）夏休みにキャンプに行きました。みんなでいっしょにご飯を（つくっ　　）たり、川で（　およい?。─坤辘筏蓼筏俊￥趣皮鈽Sしかったです。
（2）日本語の授業(yè)では、テープを（　きい　）たり、日本語を（　はなし?。─郡辘筏蓼?。
きく つくる およぐ はなす
第1部分
單詞
感謝傾聽

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