資源簡(jiǎn)介

2024 年 1 月素質(zhì)教育質(zhì)量檢測(cè)
四年級(jí)常識(shí)試題
說(shuō)明:請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題紙上。
道德與法治部分(20 分)
一、判斷(每題 2 分,共 8 分)
1.只要我們把學(xué)習(xí)搞好，父母就可以不為我們操心。( )
2.公益廣告是可信的，商業(yè)廣告都是不可信的。( )
3.在我們的生產(chǎn)生活中,垃圾的產(chǎn)生是可以避免的。( )
4.在我們的身邊有很多意想不到的“碳排放”。 ( )
二、選擇(每題 2 分,共 6 分)
1.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，鄰班的李明獲得了年級(jí)組第一名，在頒獎(jiǎng)儀式上，你會(huì)怎么做( )。
A.只觀看不鼓掌
B.應(yīng)該鼓掌祝賀
C.有自已班級(jí)的同學(xué)就鼓掌
2.“走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)”“錯(cuò)過(guò)今天,就得再等一年”，面對(duì)這些叫賣(mài)聲，正確做法是( )。
A.機(jī)會(huì)難得，趕緊購(gòu)買(mǎi) B.圍觀人多,趕緊搶購(gòu) C.不湊熱鬧,酌情購(gòu)買(mǎi)
3.森林被稱為“地球之肺”。森林被大量砍伐的嚴(yán)重后果是( )。
A.增加二氧化碳的排放量
B.減少對(duì)二氧化碳的吸收
C.使全球氣候變冷
三、問(wèn)答(共 6 分)
踐行綠色低碳生活方式,某班開(kāi)展一次“ 低碳行為我參與”的主題活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出本次主題
活動(dòng)的幾種開(kāi)展形式。(寫(xiě)出一種形式 3 分，兩種形式 6 分)
科學(xué)部分(30 分)
一、單選題(每題 2 分,共 10 分)
1.如下圖所示.用同一根橡皮筋拉成長(zhǎng)度不一的三種情況，分別用同樣的力撥動(dòng)，發(fā)出的聲音
最高的是( ).
2.把一個(gè)正在振動(dòng)的鬧鐘放入一個(gè)真空的玻璃罩中，會(huì)觀察到( ).
A.鈴不動(dòng)，聽(tīng)得到聲音
B.鈴在動(dòng)，也聽(tīng)得到聲音
C.鈴在動(dòng)，但聽(tīng)不到聲音
3.李文中午午飯吃的米飯，米飯主要在( )中被吸收。
A.胃 B.小腸 C.大腸
4.學(xué)校的午餐為學(xué)生提供了紅燒肉、炒雞蛋和米飯，據(jù)我們所學(xué)知識(shí),午餐還應(yīng)該準(zhǔn)備( )
A.蒸魚(yú) B.炒空心菜 C.可樂(lè)雞翅
5.射擊時(shí)，子彈飛出的瞬間槍身會(huì)后退，這是( )使槍身后退的。
A.彈力 B.反沖力 C.重力
二、判斷題(每題 2 分,共 12 分)
1.鞋底有美麗的花紋.為了增大摩擦力,這樣才不容易滑倒。( )
2.經(jīng)常參加體育鍛煉，能增大我們的肺活量。( )
3.我們可以通過(guò)滴加碘酒的方式檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。( )
4.我們感受呼吸的過(guò)程時(shí)，一呼一吸算兩次呼吸。( )
5.在定范圍內(nèi)坡度越大,同一小車(chē)下滑的速度越快,同一木塊被撞后滑行的距離越遠(yuǎn)。( )
6.門(mén)齒、犬齒、臼齒分工明確，互相之間沒(méi)有聯(lián)系。( )
三、我會(huì)探究(每空 2 分,共 8 分)
為了制作一輛橡皮筋動(dòng)力小車(chē)，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上打算探究橡皮筋彈力大小與橡皮筋的長(zhǎng)度
之間的關(guān)系。我們把三根相同的橡皮筋做了如圖處理:
(1)三根橡皮筋中， 的橡皮筋被拉最長(zhǎng)，產(chǎn)生的
彈力最
(2)將①號(hào)橡皮筋上的鉤碼拿下，橡皮筋將會(huì)變
填“長(zhǎng)”或“短”)。
(3)組裝完小車(chē)和橡皮筋后,小欣發(fā)現(xiàn)小車(chē)沒(méi)有向前行駛，
而是向后倒退，你認(rèn)為原因是
(填“橡皮筋纏繞圈數(shù)不合適"或“橡皮筋纏
繞方向反了”)。

展開(kāi)更多......

收起↑