資源簡介 (共31張PPT)紙版畫學(xué)習(xí)絕版套色版畫感受刻印的樂趣難忘的歲月復(fù)習(xí):想想,這些美術(shù)作品屬于哪一種繪畫種類? ( )A.油畫B.中國畫C.版畫C版畫用刀具或化學(xué)藥品等在版上刻出或蝕出畫面,再復(fù)印于紙上。有木板、石版、銅版、絲網(wǎng)版畫、麻膠版等品種。這樣的音樂可以配怎樣的畫面呢?國畫 版畫你看到了怎樣的畫面?這是一個怎樣的人?他要干什么?《怒吼吧,中國!》李樺(版畫) 李樺(1907—1994),現(xiàn)代版畫家,美術(shù)教育家。廣東番禺人。1926年畢業(yè)于廣州市立美校。1930年自費(fèi)留學(xué)日本,入東京川端美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。1932年回國后任教于母校。1933年冬開始自學(xué)版畫,翌年舉辦了一次個人版畫展,從此投身新興木刻運(yùn)動。1934年在廣州組織現(xiàn)代版畫會,主編不定期木刻畫刊《現(xiàn)代版畫》,并開始與魯迅先生通信。1936年受全國木刻界之托組織第二屆全國木刻流動展覽會。七七事變后投筆從戎,轉(zhuǎn)戰(zhàn)于蘇皖贛鄂湘等省,在歷次戰(zhàn)役中,作戰(zhàn)地素描近千幅。 《怒吼吧,中國》作于30年代全民族反帝救亡熱潮中。這件作品采用象征手法,以一個被緊緊捆綁、雙眼被蒙蔽的痛苦而屈辱的男人軀體,預(yù)示一個民族終要起而怒吼和抗?fàn)幍娜虩o可忍的選擇。從這件作品中,不僅可以看到作者結(jié)實(shí)明快的畫風(fēng)和苦心經(jīng)營的處理,也可以看出他在木刻民族化上的努力。作品有強(qiáng)烈的視覺沖擊力,是30年代新興木刻的力作之一。1931年魯迅先生倡導(dǎo)與發(fā)起了新興木刻運(yùn)動。新興木刻從誕生起,便和中華民族的解放事業(yè)緊密相關(guān),與廣大人民群眾的命運(yùn)血肉相連。難忘歲月中的版畫《魯迅像》 版畫 趙延年革命時(shí)期版畫欣賞《減租會》起來,饑寒交迫的奴隸《怒吼吧,中國!》1.描述(畫面內(nèi)容)2.分析(作品藝術(shù)形式等)3.解釋(為什么這樣畫?)4.評價(jià)(你喜歡嗎?)我們?nèi)绾蝸硇蕾p難忘歲月中的版畫作品呢?說一說畫面中的人物和場景?描述《起來,饑寒交迫的奴隸》 版畫 李樺 1947年 (19.5×27.2cm )探究版畫構(gòu)圖畫中人物是怎樣安排的?這樣的構(gòu)圖對主題表現(xiàn)有什么作用?合理嗎?為什么要這樣安排?黑白白黑白比例黑白對比背景處理形體塑造簡練有體感找一找:畫面中哪些地方有黑、白?黑黑尋找木刻版畫的黑、白、灰灰色還在哪里?灰色的作用☆過渡與銜接☆增加強(qiáng)弱和節(jié)奏的變化木刻版畫的刀法組織這樣的黑白灰是怎么形成的呢?木刻版畫的制作工具與材料木刻版畫以木板為主。吹塑紙?jiān)诎娈嬛幸彩浅R姴牧希€可用絲線、葉子、羽毛、枝干、布等。作制制作工具:刻刀、宣紙、版、油墨、滾筒、木蘑菇步驟畫→轉(zhuǎn)→刻→涂→印《木刻版畫》凸版——木板(平口刀)(圓口刀)(三角刀)木刻版畫的刀法組織試一試:請用手中的刀嘗試木刻版畫的刀法組織吧!請注意用刀安全哦!(三角刀)(平口刀)(圓口刀)平口刀特點(diǎn):圓口刀特點(diǎn):三角刀特點(diǎn):偶發(fā)性,有殘刀、破刀之美渾厚,樸素比較犀利、明確木刻版畫的刀法 組織還記得木刻版畫的工具嗎?(平口刀)(三角刀)(圓口刀)哪一種是“它”留下的足跡?132木刻版畫的刀法組織交叉線頭發(fā)云層手臂土坡波浪線梭狀線平行曲線想一想這兩幅作品在線條語言的運(yùn)用上有什么不同?魚水情 1940年 李少言 飲 1940年 力群你能用描述分析解釋評價(jià)的欣賞方法來賞析作品嗎?到前線去 1932 胡一川人橋 1948 古元當(dāng)敵人搜山時(shí) 1943 彥涵破碉堡 1944 鄒雅賣血后 1948年 黃新波欣賞難忘歲月中的版畫作品,嘗試運(yùn)用描述—分析—解釋—評價(jià)的欣賞方法,小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。當(dāng)敵人搜山時(shí) 1943 彥涵1.【描述】說一說:你看到了怎樣的畫面場景和人物?作品表現(xiàn)的題材是2.【分析】藝術(shù)家是如何運(yùn)用黑、白、灰處理畫面的?(圈一圈并寫在畫面合適的地方)畫面采用了怎樣的構(gòu)圖?(圈一圈)畫家是怎樣安排畫面中人物的?(用簡練的幾何形畫在右邊框里)他們之間有著怎樣的呼應(yīng)關(guān)系?3.【解釋】你認(rèn)為畫家為什么要這樣畫?4.【評價(jià)】作品給你怎樣的感覺?你喜歡嗎?堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向,在深入生活、扎根人民中進(jìn)行無愧于時(shí)代的文藝創(chuàng)造。 ——習(xí)近平 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫